【正文】 菜單欄的“編輯”下面，找到后學(xué)生初步嘗試操作。師：小熊根據(jù)好朋友的喜好，做了他們最愛(ài)的食物來(lái)招待他們。六、拓展練習(xí)。任務(wù)二：通過(guò)復(fù)制和粘貼變出5朵同樣的花，并把它們移到合適的位置。生：花的形狀都是一樣的，鳥(niǎo)的形狀也都是一樣的。注意要保存圖畫(huà)，并記錄文件名。讓一學(xué)生來(lái)演示明確操作步驟。（重點(diǎn)理解要先用“選定”工具選中“要復(fù)制的花朵”。（出示板書(shū)：花香滿園）出示：制作好的范例?；顒?dòng)5【活動(dòng)】作品點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行師生點(diǎn)評(píng),在交流的基礎(chǔ)上提出新的改進(jìn)方向?！肮材銈?你們是優(yōu)秀的服裝師了!現(xiàn)在請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們?yōu)槲覀內(nèi)バ值茉O(shè)計(jì)不同的發(fā)型!”“利用‘畫(huà)圖’程序,打開(kāi)放在桌面上的‘’文件。二、出示課題。(2)通過(guò)層層學(xué)習(xí)要求,讓學(xué)生體驗(yàn)到要想最終完成愿望,需要一步步努力做好基礎(chǔ)的事情,積累能力,最終實(shí)現(xiàn)。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞“小黃人”設(shè)計(jì)師展開(kāi),從開(kāi)頭到結(jié)尾緊緊抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一步步一環(huán)環(huán)擊破各知識(shí)點(diǎn),在不知不覺(jué)中掌握操作技能。教材安排了“復(fù)制”的教學(xué),意在讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的“神奇”功能,進(jìn)一步激發(fā)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的興趣。從教材編排上來(lái)看,前四課學(xué)生的繪畫(huà)基本以模仿為主,對(duì)“畫(huà)圖”程序的操作技能先打下基礎(chǔ),而從本課開(kāi)始,學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼和旋轉(zhuǎn)既是對(duì)先前知識(shí)點(diǎn)的提升又是后續(xù)進(jìn)行圖形創(chuàng)作的主要手段,為學(xué)生綜合運(yùn)用“畫(huà)圖”程序中的工具進(jìn)行作品創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。(2)掌握“復(fù)制”、“粘貼”的使用。5課前準(zhǔn)備通過(guò)極域電子教室將“”、“”發(fā)送到學(xué)生機(jī)。二、通過(guò)PPT出示“服裝師”要求。,教師注重全體一一指導(dǎo)。難點(diǎn):選定工具使用的方法 3學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,由于多半學(xué)生來(lái)自外來(lái)務(wù)工子弟家庭,為此對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸底調(diào)查,學(xué)生家庭擁有電腦數(shù)不多,平時(shí)利用休息時(shí)間較多接觸電腦的只有一小部分,平時(shí)通過(guò)在校每周一次信息技術(shù)課接觸計(jì)算機(jī)的為一部分?；顒?dòng)2【講授】講授先要設(shè)計(jì)一朵美麗的花：我們先看著書(shū)中“一、播下“種子”這里的花朵來(lái)畫(huà)，當(dāng)然也可以自己不按照書(shū)的花朵來(lái)畫(huà)。如果學(xué)生對(duì)于連續(xù)粘貼不太明白的，可以用生活中敲印章的方法進(jìn)行演示說(shuō)明?；顒?dòng)5【測(cè)試】 拓展從上面反饋中：修改中引入怎么修改，讓校園里的花朵更好看。第三篇：復(fù)制與變換教案復(fù)制與變換教學(xué)目標(biāo)：“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。任務(wù)一：先用畫(huà)圖軟件打開(kāi)“圖1”，然后在里面設(shè)計(jì)一朵最美麗的花當(dāng)“種子”。請(qǐng)學(xué)生操作演示，老師總結(jié)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物、發(fā)現(xiàn)事物特征的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)；提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。師：大家都找到了“選定”工具，這里給他們分配食物用到的就是“選定”工具。（3）單擊“編輯”菜單中“粘貼”命令。師：學(xué)會(huì)了復(fù)制與粘貼命令后，老師還要教給同學(xué)們一個(gè)小技巧：?jiǎn)螕粢淮螐?fù)制后，所復(fù)制的內(nèi)容可以進(jìn)行連續(xù)多次的粘貼操作，而且復(fù)制好的內(nèi)容還能進(jìn)行再?gòu)?fù)制，這樣可以節(jié)約很多時(shí)間，（四）展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)誰(shuí)想把你設(shè)計(jì)好的作品展示給大家，你能說(shuō)一說(shuō)你的作品中，你最喜歡哪部分？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他設(shè)計(jì)的好在哪，不好在哪？發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力。課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境，體會(huì)位置與變換在生活中的作用。單元建議教學(xué)課時(shí)數(shù)：4課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第52~53頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體情境中，辨認(rèn)東北、西北、東南、西南這四個(gè)方向，并能用適當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述，能根據(jù)線路圖說(shuō)出不同的方位。下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選出一名小導(dǎo)游，繼續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，并說(shuō)出你們的參觀路線。教學(xué)過(guò)程：第一題：是根據(jù)已確定的向北的方向，在方向板上填出其它七個(gè)方向的練習(xí)。匯報(bào)交流時(shí)可組織學(xué)生以小組為單位，選一名同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，向同學(xué)介紹游覽路線和自己所了解的一些有關(guān)公園的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。練習(xí)時(shí)可以先讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)M運(yùn)動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并說(shuō)