20xx二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(更新版)
【正文】 一單元的單元分析，交流錯(cuò)題分析。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息。
發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。④個(gè)性作業(yè)，延伸課堂。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，將聽課中學(xué)到的好的做法進(jìn)行總結(jié)和優(yōu)化，認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際反思，最后形成組內(nèi)的特色做法。在這次活動(dòng)中，無論是指導(dǎo)教師還是賽課教師都能積極參與，得到很高提升。
我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課后經(jīng)常寫反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。在教學(xué)中，我們都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。①100以內(nèi)加減法筆算比賽。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。
本學(xué)期，我們年級(jí)組每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)。對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模⑦\(yùn)用到自身的課堂中。
三、認(rèn)真聽、評(píng)課。在我們的堅(jiān)持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的
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