北京版二年級下冊語文教案游子吟(更新版)
【正文】 ，選用同學(xué)們自己搜 集的詩歌，讓學(xué)生看到了自己預(yù)習(xí)的效果讓學(xué)生在參與中體驗成就感。 五 、 拓展延伸，豐富內(nèi)涵。 （ 2）把你的理解在詩中反復(fù)品讀，體會詩人用這個反問句式，想表達什么樣的內(nèi)心感慨 ? 為什么兒子的“寸草心”不能報答母親的“三春暉”呢 ?討論、理解這 個比喻句。） ，想一想，以遠離故鄉(xiāng)的游子在輕輕的吟唱什么呢？這個問題為主線，讀寫臨行前的詩句。） （ 1）解詩題： 吟：就是吟誦，吟詠的意思 教師補充并出示 課件：吟是古代詩歌的一種形式。 ：按同學(xué)們先讀詩。 教學(xué)方法 ： 誦讀教學(xué)法 情景激勵法 課前資料交流法 開放式討論法 講授法 比較閱讀法 教學(xué)手段 ： 本文借助多媒體課件來輔助教學(xué)。 3．掌握學(xué)習(xí)古詩的一般方法。 3. 拓展延伸，研讀積累與之相關(guān)主題的詩歌。今天我們就來學(xué)習(xí)一首謳歌、贊頌?zāi)笎鄣墓旁姟队巫右鳌贰? ，或同桌互讀。） （ 2）知詩人：（學(xué)習(xí)根據(jù)所查資料介紹孟郊） 孟郊 (751814) 字東野 ,唐代詩人 .曾任溧陽縣尉、協(xié)律郎。再把這種情感讀出來。 （ 4）請帶著你體會到的心情，個性朗讀，背誦這首詩。 （二）我創(chuàng)作： 播放《懂你》的 flash 音樂，同學(xué)們看著課本的 插圖寫下自己最想對母親說的話，可選用古體詩的形式，也可以用現(xiàn)代詩的形式進行創(chuàng)作。
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