【正文】 生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣?；仡欉@一學期來的教學工作，總是有很多的感慨和想法，也有許多的心得?？墒谴蠖鄶?shù)學生對地圖仍然不熟一些基本中國和世界重要區(qū)域都不能做到大概認識，對此我堅持要做到地圖了然于心就必須得時時刻刻熟悉地圖，就像認人一樣多看幾遍印象自然就有了，為了方便他們掌握圖形認識，我要求兩班學生最好能做到人手一本高考地理地圖冊，不管是課堂講學還是試題講解只要看到學生對區(qū)域理解困難時我就督促學生找到相應的地圖，強化對地圖的認識。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質量。第二學期地理教學工作總結6本學期本人擔任高二（G2G22）班的地理課程，為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發(fā)展。(四)地圖訓練抓能力。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。但由于學生的學習習慣和基礎較差，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。也就是說不會提問題?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。同時本人繼續(xù)閱讀我校訂購的《中學地理教學參考》期刊，從中獲取地理教學的經驗和方法。既要培養(yǎng)“苗子”，又要抓平均成績。在復習中存在著以下幾個方面的不足：初二的學生6月29日進行地理科目中考，復習任務非常緊張，打破了常規(guī)教學順序。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。二、主要成功教學經驗和教訓教學中注重方法的傳授。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。課堂教學狀況本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。對地理的學習觀念有所轉變，一部分學生有了突破性進展。放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。，提高整體教學水平總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。同時為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務考試中取得好成績，本人認真學習《義務教育法》、《教師法》《課程標準》等，通過學習，對教學管理方面也有很大的幫助。地理加入中考對我們來說，即是機遇也是挑戰(zhàn)。非常感謝學校領導對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學工作，下面對我本學期的工作進行總結。由于復習時間較少，期間學校的很多活動打亂了復習計劃，導致第三輪復習時間偏少，綜合型題目訓練不足。為了能提高學校整體教學成績，本人幾次制定潛能生輔導方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產”，一方面是占用學生活動時間，學生不情愿，把老師的輔導看成一種懲罰一樣，積極性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴重。[page]三、努力的方向，提高道德素質，把握中考動向，抓住重點、難點。本學期我在工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實做好各項本職工作。二、加強課堂教學的模式化教學形式疑問化和開放化。，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。作業(yè)完成情況大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。學生課本丟失，臨到考試也沒有借到書，針對這種情況，課堂上沒有以課本為主，而是以復習資料為主，效果很不理想，學生大多時間是憑感覺做題，手里沒有書，不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當時是會做了，也記住了，過后又都忘了。另一方面，學校今年教室緊張，只能在初二4個班輪流進行輔導，而有些班主任不配合，以占用學生打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導地點一改再改，最后放在會議室，結果三天兩頭的會議致使輔導活動不得不停止。，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。數(shù)學教育是通過直觀教具，從具體材料和游戲活動中把抽象，由外部的感知活動轉化為內部的思維活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學產生興趣的一種教學活動。所以我在上每一個數(shù)學課時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的結構，重點與難點，和學生的實際情況設計教案.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。也激發(fā)了學生學習地理的熱情。四、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。把問題落到知識點的層面，不大而籠統(tǒng)，使學生在復習講解的過程中真正能了解清楚、學得明白；其次，制定具體措施。課堂上落實學生做好筆記，養(yǎng)成認真聽講等良好的學習習慣。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。作業(yè)完成情況大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，也存在個別學生作業(yè)按時完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)現(xiàn)象。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。第二學期地理教學工作總結8時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。另外，在習題環(huán)節(jié)，為檢查全班同學的學習狀態(tài)，以卡片問答式，讓學生判斷所回答問題學生的說法是否正確，調動其積極性。具體主要是做好以下幾項工作：一、教學情況本學期在全體師生的合作和努力下圓滿的完成了教育教學任務，地理學業(yè)水平取得優(yōu)異成績。嘗試讓學生自主講評月考、期中考試、期末試等試卷，并取得較好效果；積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。本學期的作業(yè)分了好幾部分：學案、默寫模塊、課堂作業(yè)及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧，培養(yǎng)學生的地理思維。通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。③考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生推薦，充沛體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。使學習成為他們自我意識力度一局部。我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自身在教學過程中的缺乏之處。在明年的教學工作中，我將不時的總結經驗，揚長避短，爭取把新學期的地理教學工作做得更好。在本學期的第十章內容《極地地區(qū)》講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。教學中我指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。最后得以按時完成新課教學任務，并取得了充裕的復習時間。另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。第五篇：初一第二學期地理教學工作總結初一第二學期地理教學工作總結李可晏回顧一學期來的工作，是比較令自身滿意的。并積極進行集體備課，備課時認真鉆研教材和課程規(guī)范，仔細分析認真記錄，虛心向同組老師學習、請教。（二）關懷中等生和差生，加強課外輔導我能利用自習時間和課外活動時間對成果較差的學生進行集體輔導和個別輔導。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中生長。在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處置好個人與集體、個人與領導、同事之間的關