【正文】 搜藏書簽收藏本文2012年7月16日，在教育局的統(tǒng)一組織下，我有幸來到xx職業(yè)教育學(xué)院近距離的聆聽了著名教育家魏書生等11位專家的講座，感慨不已！聽著報告，首先讓我感覺到的是魏教授知足和感恩的心態(tài)，這種心態(tài)讓他能夠堅持自己的信念，實現(xiàn)他所希望實現(xiàn)的人生價值。在教育教學(xué)中，加強對學(xué)生的心理指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法法指導(dǎo)，強調(diào)教書必須育人。”魏老師樸實的話語中道出了真諦。因此，現(xiàn)代教育理念大力提倡對學(xué)生進行“人”的教育，要求教師面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，承認學(xué)生的個體差異性，充分發(fā)揮每位學(xué)生的主動性和潛能，以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和完整的人性為目標，從而愉快地、高質(zhì)量地享受生活。我們生活在一個文明的國度里，人與人能和諧相處，我想其首要的一條是要懂得尊重、學(xué)會尊重，既尊重自己，又尊重別人。我相信“精誠所至，金石為開”！每個人都具有在生活中取得成功的能力，每個人都能成為富于思想與創(chuàng)造的人，一個成功者。哪個學(xué)生愿意看到老師成天哭喪著臉？愿意看到老師對他滿面怒容？那樣只會讓學(xué)生畏懼你、疏遠你，甚至討厭你。對學(xué)生細致入微的了解，使教師的工作如同有了源頭活水，常做常新。魏書生書中有這么一段話：“管理是班集體的骨架，班級是個小集體，管理工作尤為重要，有良好的管理，事情就有頭緒，集體就像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。四、通過讀書體會到班主任必須做到信任、尊重、鼓勵學(xué)生。行動是無聲的語言?！倍?、通過讀書感到班主任必須做到以身作則，為人師表。班級紀律，要維護；班級清潔，要督促；班級經(jīng)費，要收取保管；學(xué)生做操，要到場；學(xué)生糾紛，要調(diào)解；學(xué)生成績下降，又心急如焚??總之，事必躬親，忙得不可開交。二是很多問題都是孩子自己發(fā)現(xiàn)，自己找到解決辦法的，讓孩子真正地成為主人翁。通過這種方式，孩子總是能心甘情愿的改正自己的錯誤。我們應(yīng)該儲備能力，增強能力，而增強能力的有效途徑便是：多槍挑重擔(dān)，少推卸責(zé)任。如果這個問題出現(xiàn)在面試過程中，我會怎么回答？我該怎么回答？慢慢地就形成了自己的一些思路。魏老師覺得不少青年人能力差，工作平平，原因恰在這個觀念上。其實讓孩子學(xué)會聽指令的過程是一種習(xí)慣的養(yǎng)成過程，也是一種慢慢地理解規(guī)則的過程。這種歷練不僅要用心了解學(xué)生，更重要的是從學(xué)生實際出發(fā)，找到相應(yīng)的對策。他的理念總是會貫穿在各個教學(xué)和管理環(huán)節(jié)中，因此哪怕是一個普通的任課老師，也有很多值得學(xué)習(xí)的地方。尤其是一上公開課，學(xué)生總是出現(xiàn)這樣、那樣的問題：耍無賴，無組織、無紀律地亂跑，注意力不集中等等?！睕]錯，合作者。是啊，方法少。但人的潛能是無限的，而且是需要激發(fā)出來的。甚至有一些問題根本是我沒接觸過的行業(yè)，我只是憑著自己的直覺說了一下自己的思考角度，卻同樣得到朋友們的認可，并且說我最近進步好大??！我調(diào)侃地說：“這就是經(jīng)歷過和沒經(jīng)歷過的區(qū)別。聽過這么一句話：“如果你最近太閑，那么你該好好反省一下，看自己是否有可能要被炒魷魚了。推倒了，至少該把人家扶起來；把人家抓傷了，就需要慢慢地幫孩子敷著毛巾，平靜自己的心情，并看著對方的眼睛，深刻體驗自己對別人造成的傷害有多深。但作為教師，學(xué)生始終是我們的根，走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會在那里找到答案。經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句。要學(xué)會關(guān)注每一個活生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點，使他們推掉壓在無形生命自卑的巨石，發(fā)揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光。三、通過讀書使自己對班主任工作產(chǎn)生更強烈的責(zé)任感。作為班主任，對于這些學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。班主任雖然是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，但班主任不能只做學(xué)生活動的監(jiān)護人與嚴厲的執(zhí)法者。所以，老師需要貼近學(xué)生，走進學(xué)生，讓學(xué)生感受到校園生活的和諧、融洽。所以，我經(jīng)常用我的微笑來感染學(xué)生：用微笑，肯定學(xué)生取得的點滴進步；用微笑，激起學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣；用微笑，溝通彼此心與心的交融；用微笑，表達對學(xué)生成績的賞識??老師溫暖的微笑，會產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的作用，無形中讓孩子享受到學(xué)習(xí)的幸福，他們最喜歡看到的也正是我的微笑。有學(xué)生犯錯誤啦怎樣教育效果比較好，遇到為難的事啦，如何建立健全班級管理制度等，就會跟學(xué)生商量對策，征求學(xué)生的意見，靜下心來聽聽學(xué)生的心聲。十、只要善于播種，就到處都有播種的機會。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史。教育孩子時，力爭不站在孩子的對面，而要力爭站在孩子的心里，站在孩子真善美那部分思想的角度，時刻反省：我們需要怎樣做？我們怎樣做能更好？只有這樣，孩子才會覺得你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，你真是他的助手。在這樣的管理思想支配下，學(xué)生在為集體做事的過程中，不但提高了辦事的能力，而且更重要的是提高了對集體的責(zé)任感。世俗之人總會有這樣那樣的欲望，因為有了這么多的欲望，心態(tài)也就很難平和，心情也就會受到影響。我所說的和做的都是老祖宗流傳下來的幾千年的東西。是呀，這八個字說出來很簡單，但要始終如一地做到卻很不容易。聽魏書生報告心得體會絡(luò)繹小學(xué) 程良4月20日，在市教育局的安排下，我有幸聆聽了我國當(dāng)代著名教育改革家魏書生老師關(guān)于“班主任工作”的報告會。學(xué)生是極具模仿性的一個群體，教師的一言一行、一舉一動都會影響學(xué)生的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上面耐心引導(dǎo)，生活上熱心關(guān)懷，經(jīng)常同學(xué)生交流，了解其思想狀況，及時進行溝通，我想學(xué)生一定會“親其師、信其道”，令教學(xué)工作事半功倍。老師給學(xué)生布置的任務(wù)，有些學(xué)生沒有完成，去排除根本沒放在心上的情況下，可能是有些難度，那就給他降低標準，如果還完成不了，再繼續(xù)降低標準，要相信他總會點什么。魏老師給我們講了一個真實的故事?？芍^屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，老師不喜歡，同學(xué)笑話，可他一如既往。在與魏老師近距離的接觸中，感受他的舉手投足，感受他的幽默、詼諧、生動的說話藝術(shù)。我在以后的工作中，要以魏書生老師為榜樣，讓“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)常駐心間，融入我的一言一行。這種理念真令人震撼，又令人信服。在以后的教育教學(xué)工作中，我要時刻做到“松、靜、勻、樂”，脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂；牢記“守住、守住、再守住”，從基礎(chǔ)出發(fā)，以求得在“守住”中發(fā)展，在“守住”中快樂，在“守住”中智慧，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。魏書生先生的思想幫助教師了解新課程改革的背景，理解新課程的改革理念、課程目標、課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程評價及課程管理等方面的重大變革，促進廣大教師了解新課程、理解新課程、增強課程改革的信心，提高運用新課程的能力和水平，并以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革實踐的浪潮之中。我一邊閱讀，一邊針對自己的教育教學(xué)工作進行自我剖析、自我反省，不但再次深入領(lǐng)悟了魏老師工作的真諦，也使自己的心靈得到了凈化。分枝以下還有小枝和杈?！白鹬嘏c發(fā)展學(xué)生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。他的心里時刻都裝著學(xué)生，學(xué)生就是他的一切。我說，你們先做一件事，每人找到自己的優(yōu)點?！比说囊簧豢赡芤环L(fēng)順，很多時候，我們往往是在自尋煩惱，杞人憂天，被自己精神枷鎖所束縛。但魏老師在班級管理上的創(chuàng)新再次告訴我們，做老師就要做創(chuàng)新型老師。從空間上講，“班級的事，事事有人干；班級的人，人人有事干”；從時間上說，“事事有時做，時時有事做”，魏老師帶領(lǐng)學(xué)生制定了一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)和學(xué)年常規(guī)。