【正文】 與經(jīng)典對話，很多同學成為老師和同學們心目中的小詩人，小才子。，取得實效。指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。我校定期開展課外閱讀考級活動，通過倡導親子閱讀、建立誦讀卡，隨時掌握學生課下誦讀情況，有針對性地進行指導。經(jīng)典文化的無窮魅力，蕩滌著孩子們純潔的心靈。除此之外學校各樓層的文化長廊：知古訓守禮儀育英才；品名家慕名校塑典范；揚個性創(chuàng)特色求發(fā)展；百年名校再創(chuàng)輝煌；中國載入世界文化遺產(chǎn)名錄的名勝古跡等更是以厚重的文化典籍彰顯于美麗校園，這種心靈的震撼勝過千言萬語，勝過空洞的說教，它是一種無聲的教育隨風潛入夜，潤物細無聲。在活動開展中做到：激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣，加強積累，注重過程。熱愛祖國，我們可以做些什么？A：不錯，愛國，就要從點滴做起，從身邊的小事做起，你們能做到嗎？ A：大家都能做到嗎？A:梁啟超先生是這樣教導我們的，配樂朗誦《少年中國說》B：讓我們把滿腔的熱情化作優(yōu)美的旋律，用歌聲來表達對祖**親的愛戀。二、老師開場詞。男：古詩詞的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：第四部分懷友篇男：人隔兩地，難以想從；月照中天，千里可共。女：第二部分勵志篇男：吞吐日月，包蘊萬千；建功立業(yè)，一統(tǒng)江山。男：潮平岸闊，風正帆懸；雁足傳書，歸心如箭。女：它仿佛春日的遍野百花，散發(fā)著馥郁的芳香。讓我們牢記——（老師出示自己創(chuàng)作的書法作品）“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。女同學齊誦《回鄉(xiāng)偶書》《回鄉(xiāng)偶書二首》（唐？賀知章）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。女1：“每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子更是關(guān)心系念著遠方的親人。女1：請聽女聲小合唱《游子吟》，播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）旁誦：（A）聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了（B）沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！弊屛覀円髡b著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧?。ū痴b篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》，齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。女1：咱們就以小組為單位展開競賽，比一比哪一組同學背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情并茂，配上動作。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。（小組成員齊背）曉出凈慈寺送林子方（宋？楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。女1：踏著暮色，伴隨著悠揚的小提琴獨奏曲，我們來到了春江，讓我們一起欣賞《春江花月夜》。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。男合：今天，讓我們共同徜徉古詩詞的長河中，去感受中華博大、精深的文化。各小組組織熟練背誦初一、初二年級學過的古詩。二、活動準備：挑選好四位（男生2位，女生2位）主持人。女合：今天，讓我們一起走進古詩詞的世界里，去感受詩人樸質(zhì)、真切的情思。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。不知乘月幾人歸？落花搖情滿江樹。二小組：（出示圖）這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了宋代詩人楊萬里的名句———接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。學生自由背誦男1：四時風光美如畫，詩人筆下的每一個季節(jié)都有其迷人的魅力。女2：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！顿浲魝悺罚ㄌ疲坷畎祝├畎壮酥蹖⒂?，忽聞岸上踏歌聲。合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。男1：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么幸福。女2：在思鄉(xiāng)的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來表演朗誦吧。作者：周如舉本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學周如舉收集整理免費下載 作者：周如舉本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學周如舉收集整理免費下載男1：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”女1：詩人們這種堅毅求索、寧死不悔的精神激勵著我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^發(fā)學習。男：它猶如夏日的漫天繁星，閃爍著奪目的光彩。請欣賞《題破山寺后禪院》。請欣賞《如夢令常記溪亭日暮》。請欣賞《天凈沙秋思》。請欣賞《觀書有感》?；顒臃绞剑豪收b詩歌、說詩意、談感受、明道理 課時安排 ：一課時 教學內(nèi)容：一、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩境。（這個環(huán)節(jié)先寫賀卡，再換座位和好朋友坐一起，最后展示交流）六、行且勉A：以上幾個環(huán)節(jié)我們講述了親情、鄉(xiāng)情、友情，你認為我們還需要對偉大的祖**親懷抱一種什么樣的心態(tài)呢？B：作為炎黃子孫，我們當然要有愛國情啦！A：經(jīng)典朝讀的第一單元就講到了報國忠，請同學們說說你的感想，分享自己的觀點 B：在我們平時的生活和學習中，你們又是怎么樣愛國的呢？請同學們踴躍發(fā)言，各抒己見，說說自己或身邊的事例。每學期均制定行之有效的讀書活動實施方案，精心組織豐富多彩的讀書活動，激發(fā)廣大師生、家長共同參與閱讀的熱情，讓更多的人走進經(jīng)典，普及經(jīng)典。紅領(lǐng)巾廣播站每天定時播放古詩配樂朗誦，古典音樂欣賞等，讓學生感其聲，領(lǐng)其情。我校已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《老子》、《大學》、《中庸》、《孟子》、著名古詩詞等經(jīng)典作品納入我校的教育教學長遠實施規(guī)劃中，現(xiàn)正在實施中，已初見成效。，家校結(jié)合，共促提高。⑵、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。根據(jù)讀書月活動表現(xiàn)，進行“閱讀小明星”、“網(wǎng)絡小作家”、“書香班級”、“書香家庭”的評選。最可喜的是古詩文經(jīng)典誦讀帶給學生更多成功的體驗。[關(guān)鍵詞]：經(jīng)典詩文誦讀興趣運用民族“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼??”“人之初，性本善。這些詩歌，孩子們有五分之一以上會背誦，一個學期下來背完應該沒問題。我發(fā)現(xiàn)“激趣——導法——引背——摘錄——活用”的誦讀古詩教學模式比較適用于我們的中高年級學生，于是我邊探索邊運用，具體方法如下。英國生物學家達爾文說：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”。如，學習了王安石的《泊船瓜洲》，我就讓學生上網(wǎng)查詢有關(guān)思鄉(xiāng)的詩，有關(guān)對月抒懷的詩，孩子們一下子就背會了《月下獨酌》，聯(lián)系上了《靜夜思》，同時了解《水調(diào)歌頭明月幾時有》等第三步：展讀用法。讓學生自己通過誦讀，把握語感，找到名句，老師進行表揚，使孩子享受到成功的喜悅，激起再學的興趣。這既保證學生有時間大量誦讀，又不增加學生負擔。自創(chuàng)“化整為零”、“分時段背誦”、“根據(jù)現(xiàn)代音樂填詞法”、“競背法”等方法，各人根據(jù)自己的記憶特點自己探究最適合的方法，自得其樂樂無窮?！叭酥?，性本善。傳統(tǒng)游戲、傳統(tǒng)文學都得到繼承發(fā)揚。細雨綿綿春泥潤，百花爭艷何時休？”這樣的詩句出自我們班胡望珩同學的《詠春》；你或許也很難相信我們班的薛浩松同學因為從小跟隨軍人父親一起長大而《述志》“從小立志入國防，身佩甲胄守邊防。參考文獻：［1］《小學生必背古詩八十首》 ［2］《宋詞三百首》［3］《誦讀經(jīng)典古詩文,傳承中華文明薪火》［4］《要強化母語教育》顧黃初《小學語文 》［5］《語傳千載 深情映古今》 李靜 《小學語文 》