【正文】 況進(jìn)行檢查。我在教學(xué)四會要求單詞時，先通過日常談話引出要學(xué)的四會單詞，然后把它寫到黑板上的四線格中，邊寫邊讓學(xué)生一起拼寫，讓學(xué)生注意單詞的書寫格式和書寫方法。在教學(xué)room，classroom，school，book，door這幾個單詞時，我告訴他們有兩個O的字母組合一般發(fā)/u：/，讓他們聯(lián)系起來進(jìn)行記憶。這個要求使四年級的學(xué)生一下子覺得有點(diǎn)不大適應(yīng)，有些學(xué)生連26個字母的聽、說、讀、寫都覺得很吃力，現(xiàn)在要求他們掌握單詞的拼寫，的確有點(diǎn)累。因?yàn)榭紤]到已經(jīng)準(zhǔn)備參加省里的錄象課競賽，為了不分散精力，所以沒接。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開展英語活動，使英語教師的既定計(jì)劃流于形式。能獨(dú)立開展課題研究。借《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》給他認(rèn)真研讀，茶余飯后經(jīng)常詢問教學(xué)情況等。二、理論建構(gòu)方面作為一個教育工作研究者，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，接受新思想、新意識，促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新。3）為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，關(guān)注青年教師的成長，積極推進(jìn)本組整體教學(xué)水平。教研方面，本學(xué)期為提升教師教學(xué)能力以及教學(xué)水平，學(xué)校也組織開展了“同課異構(gòu)”教研活動，看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通。三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。第一篇：英語下期工作總結(jié)20132014學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)******小學(xué)Xxx2014年6月20日英語教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級和三四年級的英語教學(xué)工作，一學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。不足有以下幾點(diǎn)：個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。2）參加省教研活動1次，市教研活動1次，區(qū)教研活動4次，校教研活動4次，組織本組教研活動6次。在工作中不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質(zhì)。并督促新教師聽老教師的課，向老教師學(xué)習(xí)。本人的畢業(yè)論文做的是實(shí)證研究，在導(dǎo)師的嚴(yán)格要求下和自己不斷進(jìn)取，迅速成長，對科研工作甚為熟悉。個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做。之后不久，又來一個通知，說要參加區(qū)里的教學(xué)競賽。本文是由工作總結(jié)網(wǎng)教師工作總結(jié)頻道為你提供的《四年級英語教師下期工作總結(jié)》，僅供大家參考!篇一：人教版小學(xué)英語從四年級上冊開始，除了要求學(xué)生掌握26個英文字母的聽、說、讀、寫之外，還要求學(xué)生掌握一些單詞，能聽、說、認(rèn)讀，并且能在四線格中進(jìn)行拼寫。這樣，就比較方便。所以，怎么樣幫助他們掌握這些單詞，便成了老師的重要任務(wù)。另外，我在教學(xué)新的四會單詞前，會對前面學(xué)過的四會單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再教學(xué)新的單詞，幫助學(xué)生進(jìn)行不斷的復(fù)習(xí)。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點(diǎn)。三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。11月23日工作室走進(jìn)港小,劉欣竺和蔣汶洋老師給港小各獻(xiàn)了一堂深動有趣的英語課，課后杜敏校長組織大家召開了工作室后期工作計(jì)劃和安排。汶洋。為了順利的完成教學(xué)工作，備課組成員齊心協(xié)力，共同努力。4． 本期組內(nèi)基本采用資源共享原則，每位老師在百忙之中，抽出時間編寫1——2個單元的復(fù)習(xí)質(zhì)料，詞組歸納，檢測題