【正文】 教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)放停辦通知書；查處托管機構(gòu)50家，有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知，無學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。我們一定可以共同推動學(xué)校的這項新的教學(xué)管理。我們的作業(yè)設(shè)計富有創(chuàng)意、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實際并有一定的趣味性，學(xué)生定會在一種愉悅的環(huán)境中投入到學(xué)習(xí)過程中去，才能發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。另外，課堂教學(xué)中使用游戲的技巧。有句話說得好“不打無準(zhǔn)備的仗”。首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。（十）評價體系激發(fā)全員發(fā)展本學(xué)期學(xué)校將以“誠信銀行”為新的學(xué)生評價體系，在學(xué)校評價的總體框架下，各班制定適合的評選細(xì)則，以評促管，從德、智、體、美、勞五個方面對學(xué)生進行綜合評價。注重學(xué)生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導(dǎo)性、激勵性。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學(xué)生。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負(fù)責(zé)為成員的校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項治理工作有人管、有人抓。只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。七、服務(wù)上調(diào)研，群眾滿意推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。二、時間上減壓，健康為本結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作，直接關(guān)系到全面推進素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)國際競爭中的地位。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。一堂課的準(zhǔn)備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半。學(xué)生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學(xué)生一個寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)?！边@說明“減負(fù)”并不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一?！半p減”工作落實意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細(xì)化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。四、樹立良好的學(xué)風(fēng),營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要加強課堂組織教學(xué),注意雙邊活動來引起學(xué)生注意。這類學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)得相對扎實，對知識的領(lǐng)悟能力較強，布置家庭作業(yè)時就有必要給他們增加難度，增加一些創(chuàng)新性、探究性家庭作業(yè)，鼓勵他們在網(wǎng)上搜索一些與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的材料以便在展示課上“秀”一把，促使他們在較高的知識平臺上獲得快速發(fā)展。分層布置家庭作業(yè)后進生的家庭作業(yè)降低難度，確保完成基礎(chǔ)目標(biāo)。教法應(yīng)建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上,同時結(jié)合教材、學(xué)生的特點,從教學(xué)法的體系中,優(yōu)先出上好一堂課的教學(xué)方法?？蓭坠?jié)課下來后我發(fā)現(xiàn),這個學(xué)生當(dāng)上科代表后,慢慢開始變化了,上課認(rèn)真了,開始做作業(yè)了。要用心去充分了解所教班級每個學(xué)生,通過多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣,接受能力,理解水平,個別差異。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新,具有其先進性。所以我提三點減負(fù)的建議：一． 保證孩子們的充足睡眠時間，每天的上課在早上9點。切實改變現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)多，補課多，考試多，活動少，睡眠少的現(xiàn)狀，給學(xué)生更多自由的空間，讓他們的個性得到更好的發(fā)展，為了每個孩子身心更愉快健康地成長，讓我們一起努力吧！一分街小學(xué)王采霞二〇一一年八月十三日第二篇：關(guān)于小學(xué)生減負(fù)（定稿）關(guān)于小學(xué)生減負(fù)我認(rèn)為小學(xué)生減負(fù)的本質(zhì)不在于作業(yè)上，而是在于孩子的睡眠時間不夠，比如很多學(xué)校要求中小學(xué)生早讀，這樣把本來8點十分上課的時間無意中提前了近一小時，也就是說，無形中實際孩子們的上課時間提前到7點甚至更早，我個人認(rèn)為早讀沒必要，孩子的睡眠都不足，還有什么精力早讀??？即使是在老師和學(xué)校的強迫下坐在那里早讀孩子們也是不耐的，這樣的學(xué)習(xí)效果能好嗎？有早讀的時間還不如讓孩子睡一會。如果升學(xué)招生制度規(guī)定各科及格方能符合要求，那么“堅持全面發(fā)展”就徹底落實了。其次，學(xué)生在各門學(xué)科都及格的基礎(chǔ)上，有一兩門特別優(yōu)秀的科目就應(yīng)該視為特別優(yōu)秀的學(xué)生了。學(xué)生都應(yīng)該“堅持全面發(fā)展”；大師錢學(xué)森有一次談到中國為什么沒有培養(yǎng)出杰出人才的時候說，各階段的學(xué)生都要“堅持全面發(fā)展”。由此衍生出學(xué)校之間競爭也日漸加劇，小學(xué)生在校課業(yè)負(fù)擔(dān)就重。對于這一問題，國家教育委員會曾在1988年、1990年分別出臺了關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定，然而時至今日，小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重這個問題并沒有得到很好的解決。我認(rèn)為小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的根源是多方面的，但主要來自社會、教育行政部門、學(xué)校、家庭幾方面。企圖通過增加優(yōu)秀的教育教學(xué)資源來給中小學(xué)生“減負(fù)”在短時間內(nèi)這應(yīng)該是不可能的！教師、家長逼迫著學(xué)生追求優(yōu)秀的教育教學(xué)資源，說得嚴(yán)肅一點，這是一種侵權(quán)行為。但是，培養(yǎng)人才萬不可求全責(zé)備。有一兩門特別優(yōu)秀的科目，保證了高一級學(xué)校總能招收到特別優(yōu)秀的人才。如果能做到以上兩點，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題就應(yīng)該比較輕松解決了。還有就是學(xué)校老師不允許變相的給學(xué)生推薦課外書在，有的老師就在跟學(xué)生和家長賣課外書，因為孩子和家長由于擔(dān)心老師對自己的孩子不好，所以出于無奈買很多的課外書。我換成另一種方式:讓每位學(xué)生用剪刀分別剪下不同的圖形,讓學(xué)生自己動手、觀察和認(rèn)識結(jié)構(gòu),并討論、交流圖形的相同點和不同點有哪些,最后形成圖形的基本概念,使學(xué)生的思維活動過程達到完整,真正實施“減負(fù)增效”,推進素質(zhì)教育。為此,應(yīng)花更多的時間和精力去備好一堂課。針對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教學(xué)方法,針對不同的學(xué)生準(zhǔn)備不同問題。但是時間長了,這位同學(xué)也有些松懈了,于是,我交給他更多的任務(wù),讓他做示范、做實驗等等,使他感受到老師對他的喜愛和重視,他沒有辜負(fù)老師對他的期望,期末考試時,數(shù)學(xué)考了82分。多做實驗、多用投影片等。例如，針對他們學(xué)習(xí)困難的特點，多設(shè)計一些口算的題目。三、上好每一堂課是減負(fù)增效的關(guān)鍵備好課是上好課的充分條件,備好課不等于能上好課。任何事物都應(yīng)一分為二地看待,我們一方面要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),另一方面我認(rèn)為,更不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的繼承和創(chuàng)新。第四篇：小學(xué)生減負(fù)自查報告小學(xué)生減負(fù)自查報告（通用12篇）1減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。一是嚴(yán)格監(jiān)管制度，加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度。一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。基于這種情況，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神，并圍繞著：“減負(fù)的目的是什么減負(fù)和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系如何怎樣才能作到減負(fù)提質(zhì)”等問題展開了學(xué)習(xí)和討論，通過學(xué)習(xí)和討論，形成了共識、我的認(rèn)識如下：一、明確認(rèn)識什么是減負(fù)增效首先，應(yīng)該明確減什么。二、采取措施，切實減負(fù)統(tǒng)一了思想認(rèn)識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力。而真正要達到減負(fù)增效，“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負(fù)工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而達到減負(fù)增效的目的。小學(xué)生減負(fù)自查報告（通用12篇）4為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進一步強化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。推動實施“雙減”工作，涉及千家萬戶，我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學(xué)生全面發(fā)展健康成長。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓(xùn)機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學(xué)生臨帖。（六）持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)嚴(yán)格監(jiān)管制度。（九）制訂了作業(yè)批閱的幾個要求作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。二、下一步打算下一步我們將對標(biāo)對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙減”xx方案，壓實屬地主體責(zé)任，穩(wěn)妥審慎推進。教學(xué)方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，具有其先進性。再次是教師上好每一節(jié)課也是減負(fù)增效的關(guān)健，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則。這樣寓游戲于課堂教學(xué)之中，既培養(yǎng)了學(xué)生參與意識，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然，在“減負(fù)增效”新的教學(xué)理念的推動下。完成了全縣校外培訓(xùn)機構(gòu)（含托管）摸底排查工作。除此之外，還利用xx融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理公告、公示群眾舉報電話，達到了較好的宣傳效果。第四開展豐富活動，增強健康體魄。“三提”分別是：提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。豐富多彩的社團活動。小學(xué)生減負(fù)自查報告（通用12篇）9本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神，推進素質(zhì)教育，扎扎實實做好“減負(fù)”的規(guī)定，初步做到減負(fù)增效。建立民主和諧的師生關(guān)系。并且與家長多聯(lián)系，和家長一起培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。xx區(qū)第二小學(xué)建校50年來，始終秉承“以人為本”育人理念，立足“雙減”背景，學(xué)校提出構(gòu)建“一體化”育人新格局，從管理體系、教學(xué)模式、資源供給等維度開展創(chuàng)新實踐，力求成就每一位教師和孩子，讓每個孩子都有人生出彩的機會！一、重新排兵布陣，構(gòu)建“年級組一體化”管理體系學(xué)校打破以往固有的學(xué)科制教研組管理體系，以“學(xué)生”為核心，對全校教師重新排兵布陣。另外，對于時間上不好調(diào)配錯峰的崗位，從崗位績效給予教師認(rèn)可。即在學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)下，將教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)過程、作業(yè)反饋和教學(xué)改進整合成一個一體化的“教學(xué)評改”體系。從單元視角、學(xué)生視角、融合視角設(shè)計有趣、有效、有質(zhì)的作業(yè)，形成單元課時任務(wù)“一條線”，單元作業(yè)“一道鏈”，從而促進學(xué)生建構(gòu)素養(yǎng)培育的“一張網(wǎng)”，提升作業(yè)的整體性、關(guān)聯(lián)性和邏輯性。分層作業(yè)，拓寬思維發(fā)展空間。以“作業(yè)效果”為改進依據(jù)，打造學(xué)習(xí)閉環(huán)?？傊?，為推進“雙減”工作的有效落實，xx區(qū)二小以構(gòu)建“一體化”育人大格局為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用。精心高質(zhì)量的教案設(shè)計要達到以下目的：重點要讓學(xué)生牢牢掌握，難點要能使學(xué)生徹底解決。我認(rèn)為要做到“三重三輕”：重思維培養(yǎng)，輕題海戰(zhàn)術(shù)。重書本基礎(chǔ)，輕課外雜書。小學(xué)生減負(fù)自查報告（通用12篇）12為培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人，適應(yīng)社會發(fā)展，必須對原有教育方法和措施進行改革。根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：（1）法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。不能搞個形式，弄些材料，就算給學(xué)生“減負(fù)”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學(xué)生“減負(fù)”。上課有教案。及時組織學(xué)生開展課外活動。第五篇：小學(xué)生減負(fù)具體方法小學(xué)生減負(fù)具體方法為貫徹落實十七大 “減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的精神，切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效推進素質(zhì)教育，促進新課程改革，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實際，具體做法如下：一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，營造“減負(fù)增效”濃郁氛圍制訂方案，組織學(xué)習(xí)；召開教師會，更新科學(xué)減負(fù)增效理念；召開家長會，發(fā)放公開承諾書；在網(wǎng)站開辟相應(yīng)欄目，接受社會監(jiān)督。遵守課堂制度。作業(yè)改評。積極推進評價與考試制度改革，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績，不得按成績排名次或變相排名。充分利用校園《新苗報》開展讀書討論、好文推薦、習(xí)作發(fā)表等活動，建構(gòu)立體式讀書平臺。教研活動要以新課改為主要內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)有效性研究為中心，切實開展聽評課、賽課、課題研究、網(wǎng)絡(luò)教科研等活動，促進教師課堂教學(xué)水平的提升。