【正文】 了嚴密的評比措施，張貼在教室，學(xué)生時刻對照檢查自己的不足之處。學(xué)生們在我潛移默化的影響下，學(xué)會許多學(xué)習(xí)方面的好方法、好習(xí)慣，學(xué)會了在生活中如何做一名合格的小學(xué)生。我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨煉提高，以上是我在班主任工作中，自己摸索出來的一點管班的方法，或許可以給那些還在為不知如何管理好班級而發(fā)愁的班主任一點幫助，一點建議。對于低年級孩子來說,有時讓他們到辦公室拿支筆，送個作業(yè)本，他們都會感到很榮幸。我制定了“一幫一”的幫扶方法，形成“小老師”和“學(xué)生”的模式，輔導(dǎo)的好或者被輔導(dǎo)者有進步的，我都會及時給他們貼小星星。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。一、為人師表，做好學(xué)生的榜樣。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。班主任對孩子，應(yīng)該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們?，F(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心??家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。五、和家長成為朋友。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學(xué)，而且動不動就出口成臟。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。以上說的不當(dāng)之處，敬請大家批評指正。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。班干部必須精心培養(yǎng):其一：要大力表揚他們優(yōu)點,幫助小干部樹立威信。利用班會隊會甚至專門抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。一、為人師表，做好學(xué)生的榜樣。作為班主任，我深知創(chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的孩子給予小桃心的獎勵，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。其三：具體到人，分工明確。對于低年級孩子來說,有時讓他們到辦公室取東西，送個作業(yè)本，他們都會感到很榮幸。結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學(xué)，他們分別得到表揚信。一方面，我告訴負責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。冰凍三尺非一日之寒要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。之后，同桌的小隊長會提醒他應(yīng)該怎么做了。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。六、愛心、細心、耐心對待每個孩子。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。作為二年級的班主任，我深知創(chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。幾乎每天提醒學(xué)生做好課前準備，下課后準備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子，整理好桌面再出去玩；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的好習(xí)慣；嚴禁買吃垃圾食品，為此設(shè)立了小監(jiān)督員，隨時監(jiān)督；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲等等。雖然是二年級，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。所有的事情，孩子們都干的熱火朝天，我這個班主任反倒是多余的了。一、為人師表，做好學(xué)生的榜樣。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。由于我們班的民族孩子比較多，為了幫助這些孩子，從一年級開始我就制定了“一幫一”的幫扶方法，形成“小老師”和“學(xué)生”的模式，輔導(dǎo)的好或者被輔導(dǎo)者有進步的，我都會及時給他們貼小星星。早讀前，即使我在那兒，也會讓班長出來巡視監(jiān)督，把權(quán)力放給學(xué)生，充分發(fā)揮他們的管理職能。雖然有時老師說的話孩子們像領(lǐng)圣旨一樣，但是孩子們干的高興。只要有學(xué)生主動與我交流，我都會耐心傾聽，這樣也多了一個了解孩子的機會，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學(xué)，因為他們覺得老師值得信賴。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師首先要說話算話，對學(xué)生提出的要求一定要嚴格實施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止?！睅坠?jié)課下來，那孩子還是沒有承認是他扔的。我常常結(jié)合課本上的知識鼓勵孩子，對孩子們說，每個同學(xué)都有優(yōu)缺點，所謂尺有所長，寸有所短?！皼]有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有