【正文】 光的預(yù)測理論，我國已經(jīng)成功地預(yù)測了地震活躍帶上14次6級以上的地震其中的10次，準確率達70%。著名的地球之顛珠穆朗瑪峰就是地殼運動的結(jié)果，板塊漂移的杰作。注意千萬不要亂跑，不要站在門口或者是房子的正中間。冬眠老蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。那老師還教你了些什么？XX：老師還教我們了一些地震發(fā)生前的一些預(yù)兆，說地震發(fā)生前是有預(yù)兆的，最常見的地震前兆現(xiàn)象有：地下水異常變化，動物異常反應(yīng)，地殼變形，小地震活動，地聲、地光、地磁變化、重力變化或其它化學(xué)成份的變化、地震波速度變化等等。家長：你們老師講的真詳細啊，那你都記住了嗎？ XX：恩，我當(dāng)然記住了。家長：恩，不少啊，那你給爸爸說說你都學(xué)到了什么？XX：老師在演練之前反復(fù)告訴我們，地震發(fā)生時一定要冷靜、果斷。展示學(xué)生設(shè)計的安全口號。生命第一財沒啥，保護自己不被殺。請看大屏幕課件出示：自我保護應(yīng)注意的內(nèi)容。師巡視后請一名學(xué)生到黑板的大圖上畫一畫。（板書：報警）使自己的身體不受傷害，就是安全自護。1）學(xué)情1：我會和他拼了！師：有很多孩子也和你一樣，拿出了自己的勇氣。師：請同學(xué)們認真觀察圖中這些同學(xué)的做法，他們的哪些做法是危險的，為什么？應(yīng)該怎樣做？（小組合作討論，一人匯報，說得好的獎勵安全小衛(wèi)士的徽章）（出示圖片）（生回答，師評價總結(jié)。在什么情況下?lián)艽蜻@些電話嗎？（生回答）師：當(dāng)我們遭遇危險需要幫助時，我們及時撥打這些求助電話，冷靜地說明發(fā)生危險的地點，就能得到有效的幫助?！緝?nèi)容分析】本課是四年級下冊品德與社會第六單元“為了安全健康地生活”中第三課《走進健康文明的的生活》中的一個主題。（2）通過表演觀看、評議體驗，學(xué)會如何安全自護。在教師的導(dǎo)語中揭示課題，很自然進入新課教學(xué)。2．豆博士留給大家一項作業(yè)。此時，你會怎么做呢？ 想想，能不能用上我們剛剛學(xué)過的一些自護方法來保護自己。（4）師小結(jié)：同學(xué)們，聽了你們的匯報，老師真為你們驕傲，你們用一雙雙慧眼發(fā)現(xiàn)了生活中的安全隱患，還用智慧想出了許多遠離這些隱患的好建議，真是生活的安全小衛(wèi)士?！慷?、聯(lián)系生活，深化感知 1．觀看插圖，發(fā)現(xiàn)隱患?！局攸c難點】重點：學(xué)生自我保護意識的樹立。教材設(shè)置了“學(xué)會安全自護”這一主題，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的隱患，學(xué)會如何安全自護，提高自我保護的常識，才能更好地感受健康的生活【設(shè)計思路】學(xué)會安全自護具有重要的教育性，它不僅有利于兒童健康的發(fā)展，還有利于社會秩序的穩(wěn)定與發(fā)展。但是健康文明的生活是又建立在提高安全意識，消除生活中多方面的安全隱患的基礎(chǔ)上的。情感與價值：懂得安全是健康生活的基本保證，樹立自我保護意識，提高自我防護能力，遠離各種傷害。（板書：學(xué)會安全自護）【設(shè)計意圖：這是一組具體的數(shù)字，學(xué)生在觀看時會受到強烈的震撼，由此感受到學(xué)會安全自護的重要，引起強烈的求知欲，適時引出課題。（2）課件出示交流要求：說說生活中存在哪些安全隱患？會產(chǎn)生什么樣的后果？怎樣避免危險的發(fā)生？（3）學(xué)生交流觀察所得?！浚?）預(yù)設(shè)情境，強化教育，還有什么保護自己的好方法？（切入視頻畫面），當(dāng)你走在路上，有個陌生人主動與你搭訕，手里還拿著幾張電影票，熱情地對你說：“小朋友，你看，這可是最近剛上映的3D電影，聽說劇情可精彩了，我呢，剛好有幾張免費的票，我們一起去看吧？”哇，竟然有這么好的事，此時，你會怎么做？，你在校門口等家長來接，這時來了一個陌生人，自稱是你爸爸的朋友，說你爸爸臨時有事不能來接你，吩咐他先帶你到附近的公園玩，等爸爸忙完了再去公園接你回家。我們一起去看看法官阿姨給我們帶來了什么忠告？（課件出示法官阿姨的話）師引導(dǎo)：同學(xué)們，當(dāng)你的人身受到他人威脅時，要根據(jù)實際情況，一旦發(fā)現(xiàn)呼喊會給自己帶來進一步傷害時，首先以保護自己的生命為主，但事后一定得說出來，告訴你最信任的成年人。本節(jié)課我認為有以下幾方面值得借鑒：一、引用世界衛(wèi)生組織頒布的資料數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課教師以“中小學(xué)生安全事故數(shù)據(jù)和事例”喚起學(xué)生的安全警惕性，引起重視。過程與方法：（1）通過觀看圖片、表演及相關(guān)錄像，樹立安全自護意識。學(xué)生準備：了解生活中有哪些安全隱患。出示：12111120等電話號碼。課件出示：生活圖片。大孩子：呀，小子，我們可是在這兒等了好久了，快吧身上的錢交出來，你要是敢告訴別人，小心我們要了你的命！快點！拿出來！你拿不拿吧你，不拿？搜！師：如果你是小明，你會怎樣做？指名生回答，師評價總結(jié)。因此，遇到被劫錢的危險時，我們一定要把“安全自護”放在首位，想方設(shè)法先脫身，再報警。看書本88頁的這幅圖，根據(jù)自己的性別選擇相應(yīng)的圖畫，請用藍色的筆在圖中圈出表示不能被親友或熟悉的人觸摸的部位，用紅色筆圈出表示不能被陌生人觸摸的部位。一）、另外老師還想給大家提個醒，以防萬一?？粗`賊搶東西，讓他搶走沒關(guān)系。等會兒展示給大家。家長：是嗎？看來你進步了不少啊，那你給爸爸說說都有那些？XX：有防地震安全演練，夏季防溺水安全演練，防火安全演練，自我保護安全演練。還有，如有可能的話，要立即拉斷電源，關(guān)閉煤氣，熄滅明火，照明最好是用手電筒，不要用火柴、蠟燭等明火。家長：真不錯，你做的真好。雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。爸爸媽媽有時不在你的身邊，一定要學(xué)會自我保護，這樣，長大了才能獨立！不僅在學(xué)校，在家里你也要注意安全，如果發(fā)生這樣的事情，首先你要做的就是躲在炕沿下、堅固的家具附近；或者是家里的內(nèi)墻墻根、墻角；或者是廚房、廁所、儲藏室這些空間小的地方。我國是個地震多發(fā)的國家，地處在太平洋板塊和亞洲次大陸板塊的結(jié)合部位，受這兩大板塊的共同作用和擠壓，形成了我國西高東低復(fù)雜地形地貌。歐洲在1880年才制造出類似的地震儀，但在時間上晚了1700多年。第二，認識自然，關(guān)注一些自然界異常現(xiàn)象，可能就是地震前兆。演講完畢，謝謝大家！《防患未然，學(xué)會自護》大家好!今天我演講的題目是《防患未然，學(xué)會自護》演講稿。三、在課間不做劇烈的活動，上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”。七、上學(xué)放學(xué)不要獨行，最好由家長接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。通過有目的的交流、探究，學(xué)會安全自護的常識，深刻地認識到安全是健康生活的基本保證?？梢杂眯〗M表演，可以借助于多媒體等方式，并對自己的活動有一個總結(jié)認識。在我們生活中，存在著許許多多的安全隱患，同學(xué)們對生活中的安全隱患知道了解多少呢？請看下面案例。某天夜晚，某鎮(zhèn)一名六年級女生，在睡夢中被濃濃的煙霧嗆醒。她的爺爺聞訊而來，悲痛欲絕，當(dāng)場昏死過去。生活中存在許多安全隱患，我們懂得了如何去防范。各種相關(guān)職能部門要多關(guān)心未成年人保護問題，警察、民警、消防隊員定期到學(xué)校進行自護知識講座、自護技能現(xiàn)場演習(xí)。[設(shè)計意圖：通過設(shè)計安全宣傳標語，讓人人參與安全自護活動中，進一步深化了主題。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版四年級下冊《品德與社會》第六單元 主題四 走進健康文明的生活 課題一《學(xué)會安全自護》。教材設(shè)置了“學(xué)會安全自護”這一主題，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的隱患，學(xué)會如何安全自護，提高自我保護的常識，才能更好地感受健康的生活。今天，我們一起來探討如何《學(xué)會安全自護》這個話題。（閱讀《法官阿姨的信》，男女生分別用彩筆標注不能被陌生人觸摸的部分）（三）分享交流我給同學(xué)提個醒。七、板書設(shè)計學(xué)會安全自護留心隱患 學(xué)會自護 遠離傷害 健康成長