人教版語(yǔ)文四上習(xí)作一寫一處自然景觀作文課件5(更新版)
【正文】 那一排排高大的樓房，擺得整整齊齊。 我們依依不舍地走出“朱碑亭”。爬到山頂抬頭一看，一座亭子屹立在我們面前。 ? 描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動(dòng)形象的語(yǔ)言。選用哪一種時(shí)間順序，應(yīng)視描寫對(duì)象的特點(diǎn)而定。還可以時(shí)間的變化或游覽的先后為順序。有的景物在不同的時(shí)間往往各有特征。 冬天 ，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強(qiáng)地挺立在那里，頂嚴(yán)寒，斗風(fēng)雪。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)，這美麗的南國(guó)的樹！ ? 我們的教室和操場(chǎng)中間，有一條通道，通道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。甲蟲“嗡嗡”地叫。 ?這個(gè)片斷作者是抓住了白云的 形狀、大小 進(jìn)行描寫的。要么就是說(shuō)空話，什么“這里的景色多美?。 薄把矍暗拿谰疤匀死?！”其實(shí)，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。包括我們熟悉的旅游景點(diǎn)和身邊的景物。 ?不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。 ?這個(gè)片斷作者抓住了火燒云的 色彩絢麗 的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，從而反映了火燒云的美。 小結(jié) ?寫景可以抓住景物的 形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響 這些方面進(jìn)行描寫。一棵樹就是一把漂亮的遮陽(yáng)傘，樹下清風(fēng)習(xí)習(xí)。在觀察中，善于抓住 不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū) 中景物呈現(xiàn)出的 顏色、形態(tài)、聲響、氣味 等方面特有的變化，善手通過(guò) 眼、耳、鼻、舌、身 等感官去觀察、體會(huì)。同一景物在 雨中、風(fēng)中、霧中、雪中 所展現(xiàn)的景觀是不同的。 。沒有感情色彩的景物只不過(guò)是蒼白美麗的“軀殼”，難以達(dá)到感人的目的；同時(shí)，觀察、描摹景物的過(guò)程本身也是寫作主觀感受的過(guò)程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。我們走進(jìn)大門，就看到廣闊的湖面在陽(yáng)光下，波光粼粼。最高一層的橫匾上寫著“朱碑亭”三個(gè)龍鳳大字。
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