【正文】 可否認的。這種動物堪稱動物中的變色大師，你們想不想見識一下它的變色本領呀？（幼兒熱烈響應）那好，現(xiàn)在有請變色龍大師閃亮登場（播放變色龍視頻）解說顏色變化。師：小朋友，從這幅圖片中你們看到了哪只小動物？誰來說一說（幼兒回答）。師：孩子們，今天老師和你們一起聽一個故事，你們要仔細聽，聽完后老師還有問題要問你們呢。它們會隨著環(huán)境的變化而變化。小動物們都跑出來：“哈哈，我們都有躲起來的好辦法，老鷹瞪大眼睛也找不到我們。蜥蜴趴在土堆上，它的皮膚和泥土的顏色一樣，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴?；顒幽繕耍毫私鈩游餅榱松娑扇〉挠帽Ｗo色進行自我保護的方法。它們會隨著環(huán)境的變化而變化?；鹧劢鹁煟盒∨笥褌?，這個故事講完了，你們知道什么是動物的保護色了嗎？（小朋友答）老師這里還有幾張圖片，請小朋友們幫老師找找看，圖片中有哪些小動物，好嗎？（播放圖片）（這里用到了觀察法）（三）嘗試操作游戲躲貓貓 師：今天老師還請來了很多小動物，你們看都有誰，（北極熊、青蛙、海豚、）聽聽他們在說什么？哦，他們說想和小朋友們做游戲，你們想和他們一起玩嗎？（想）他們說想和你們玩躲貓貓。老鷹飛過來一看，咦，剛才還有很多動物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不見了？老鷹瞪大眼睛，自細地找來找去，只看到綠草叢、泥土堆和樹上的枯樹葉?！鞍?！老鷹來了，快躲起來！”正在跳舞的枯葉蝶飛到樹枝上，停在枯葉的旁邊。（三）活動重、難點根據(jù)活動的目標我將本次活動的重、難點定為： 重點：通過觀察，了解動物保護自己的方法“保護色”。本次教學活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學活動。（二）活動目標科學認知型的活動主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流，以達到分享知識經(jīng)驗的目的。環(huán)境準備：有電腦和電視機。青蛙轉(zhuǎn)到草叢里，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰也找不到他”青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯葉蝶跳起舞。（四）游戲表演，增加趣味。第二篇：大班動物保護色教案（最終版）大班科學動物保護色教案——趙燕 設計意圖：從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。環(huán)境準備：有電腦和電視機。提問： 師：小朋友們，你們知道為什么老鷹飛過來沒有看見青蛙、蜥蜴和枯葉蝶嗎？（小朋友們答）師：對了，小朋友們聽得可真仔細，你們的回答太棒了！我們一起來表揚一下自己吧！（棒棒棒，我最棒！）師：一些弱小的小動物為了保護自己，將自己身體的顏色變成和它生活環(huán)境的顏色相似，有的甚至連外形都完全變了，他們就是靠保護色避過敵人，在生存競爭當中保存自己的。第三篇：大班教案：動物保護色大班科學：動 物 保 護 色活動目標：幼兒感知動物的保護色，了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。（幼兒答不上來，師小結）師小結：枯葉蝶、青蛙、蜥蜴都是躲在和自己身體顏色很像的地方，這樣老鷹就不容易發(fā)現(xiàn)它們,它們就不會被吃掉了。它們?yōu)槭裁匆炎约翰氐眠@么好？幼兒：它們不想被自己的敵人發(fā)現(xiàn)，被吃掉。第二組幼兒當裁判，看看有幾個小動物藏錯了地方。激發(fā)幼兒進一步探索動物奇特本領的興趣。材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。而且從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。