【正文】 5卷第4期；韓星 擔待漢服復(fù)興運動的文化反思 內(nèi)蒙古大學藝術(shù)學院學報 2012年04期；百度百科 漢服；圖片資料來源于百度圖片搜索 和 百度漢服吧第四篇：漢服散文那日立夏，我們同行。那些穿著漢服，卻寡廉鮮恥的人更是狠狠地將漢服糟蹋了。只是一些大城市或傳統(tǒng)文化底蘊深厚的地區(qū)有少見的漢服支持者在進行著十分平靜的活動。復(fù)興漢服是為了把現(xiàn)代文化與歷史文化銜接起來，使現(xiàn)代文化的根扎下去。甚至還有受親友影響的兒童和成熟穩(wěn)重的中老年人。最重要的是，我們追求一種文化，一種精神，一種風尚，一種神圣的感召力！中國有56個民族，最普通最沒有特色的就是漢族?，F(xiàn)在社會生活中出現(xiàn)的一定程度的漢服熱，有人對此持樂觀的態(tài)度，有人認為不會有什么大影響，有人則抱著中立態(tài)度認為穿著喜好可因人而異，漢服運動可有可無。日本、韓國、越南等地的民族服飾即基本上都從漢服演變?yōu)閬?，后又在漫長的歷史中發(fā)展出了自己的民族特色。根據(jù)裾的長短，漢服有三種長度∶襦、裋、深衣?！娟P(guān)鍵詞】漢服 漢服形制 漢服復(fù)興 傳統(tǒng)文化“中國有禮儀之大，故稱夏；有章服之美，謂之華。主要的觀點就這兩類，當然還有一部分同學認為新漢服因是色調(diào)花式改良過后的漢服。不過這也是奴家個人的想法。參與調(diào)查的人群多半數(shù)有過購買經(jīng)驗，并在近期乃有購賣的意愿，而未有實際購買經(jīng)驗的同學當中有一層在近期并無購買的意圖。和服只有領(lǐng)口有衣緣，袖口沒有。若再取一幅布，裁為兩幅衽，縫在左右兩襟上，則為斜領(lǐng)右衽衣。定型于周朝，并通過漢朝依據(jù)四書五經(jīng)形成完備的冠服體系，成為儒家神道設(shè)教的一部分。漢服，全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，是從黃帝即位到公元17世紀中葉（明末清初），在漢族的主要居住區(qū)，以“華夏－漢”文化為背景和主導(dǎo)思想，以華夏禮儀文化為中心，通過自然演化而形成的具有獨特漢民族風貌性格，明顯區(qū)別于其他民族的傳統(tǒng)服裝和配飾體系，是中國 “衣冠上國”、“禮儀之邦”、“錦繡中華”的體現(xiàn)，承載了漢族的染織繡等杰出工藝和美學，傳承了30多項中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及受保護的中國工藝美術(shù)。“黃帝、堯、舜垂衣裳而治天下，益取自乾坤”，是說上衣下裳的形制是取天意而定，是神圣的。根據(jù)裾的長短，漢服有三種長度∶襦、裋、深衣。第二篇：關(guān)于漢服市場的調(diào)查報告第一階段云間漢裳：關(guān)于漢服市場的調(diào)查——第一階段調(diào)查報告關(guān)于漢服市場的調(diào)查第一階段報告首先感謝各位朋友的參加，其次感謝 調(diào)查派 強大的調(diào)查系統(tǒng)支持。發(fā)現(xiàn)用于婚禮的人群當中姑娘們是主力，看來復(fù)古婚禮的市場也是不小滴哦。當然網(wǎng)購的主要方面是在淘寶這只叫小二的螞蟻這。名店主要是：月到風來閣、如夢霓裳、棲鳳閣、清輝閣、纖云館、紅玉坊、凈連滿堂、殘夜閣。明末清軍入關(guān)，強制剃發(fā)易服，甲申之難后漢家人引以為傲的漢衣冠從此消失。在歷史的沉積中，漢服演變成多種形制。不能作為漢族的民族衣裳。在國際大舞臺上，我們努力學習吸收其他國家的優(yōu)秀文明成果，卻在這場浪潮中忽視了本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。憲法規(guī)定每個民族都有穿著民族服飾的權(quán)利，我們穿著漢服即是憲法賦予我們的權(quán)利。重要的網(wǎng)上基地是百度漢服吧、漢網(wǎng)、漢社，以及一些論壇等。漢服的復(fù)興運動只是社會紛繁陳雜的文化現(xiàn)象中的一種，并不一定會成為主流。浙江某中學有一位高三女生著漢服上學，被班主任勒令回去換了衣服，才準許進教室。若將漢服運動發(fā)展成為一個合法的有組織的運動，比單槍匹馬的戰(zhàn)斗當然更好。那日，那日，漢服著身，留下一段或深或淺，或有或無的人生之憶。細柳低垂，著一身淺色曲裾，碎步搖在陌上，穿梭在林間。曾沉浸在江南夢里水鄉(xiāng)，落花隨流水潺潺而去，沒有歸宿，遠處柳蔭下，一襲白色身影蹙眉而立，是在細數(shù)遠方人的歸期還是憶起了傷心的過往？只是一瞥，便再難忘記。負手而立。時針指向9點，儀式正式開始，幾十個小朋友身著學生漢服緩緩有序上臺，在贊禮的主持下，小朋友們肅然而立，先是向至圣先師孔老夫子像行禮，之后又向自己的愛心老師們和臺下觀眾莊重深情地行三拜之禮，每一個鞠躬都是標準的九十度，每一個跪拜都是無比虔誠，一拜父母：劬勞育我，忠孝事親；二拜師長：傳道授業(yè)，恩重如山；三拜課堂：感恩課堂，報效祖國。當主持人說出請孩子家長上臺時，小朋友們都是一臉驚訝，孩子家長則微笑著依序走上臺，而當主持人說出要給父母洗腳時，孩子們不可思議，臺下更是議論紛紛。嫻熟的手法，動聽的旋律贏得臺下觀眾