【正文】 。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長的手，請(qǐng)他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。三)幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。中班美術(shù)教案《小燈籠》5活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。欣賞討論。展示幼兒作品。提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。 u展示幼兒作品。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國慶節(jié)，）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）教師示范講解小燈籠的制作方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述制作過程，遇到什么困難?是如何解決的?活動(dòng)反思：雖然本班幼兒入園至盡已進(jìn)行了一系列的圓形折疊粘貼活動(dòng)，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動(dòng)的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。(2)涂膠水粘合時(shí)要對(duì)整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例、大小相同的圓形紙片若干、膠水，串繩、珠子等操作材料?；顒?dòng)的本身美工操作活動(dòng)幼兒就很感興趣，加之用生動(dòng)、富有童趣的語言，孩子們?cè)诳鞓返幕顒?dòng)著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會(huì)獲得更好的發(fā)展。三、幼兒操作：老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。(4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。第二篇：中班美術(shù)教案《小燈籠》中班美術(shù)教案《小燈籠》中班美術(shù)教案《小燈籠》1活動(dòng)目標(biāo)：，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。引導(dǎo)語：色調(diào)中有冷的與暖色，請(qǐng)找找你身邊的物體哪些是冷色調(diào)，哪些是暖色調(diào)？今天我們分別用這兩個(gè)色系來為燈籠上顏色吧！，交代要求。三、活動(dòng)過程，認(rèn)識(shí)冷色與暖色。四、活動(dòng)延伸。(3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。`流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。利用游戲化的語言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進(jìn)行剪紙活動(dòng)。感受作品的美感。(1)每一張圓形紙片的三處折疊部分要和另外三個(gè)圓形紙片的折疊部分粘貼起來就成球體。幼兒觀賞燈籠，體驗(yàn)成功的快樂。提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。 3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。說明：畫得快的幼兒可不要等待?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起欣賞。3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。直至剪到剛才的折線處。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，想把它畫下來，你們一起來幫助，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)，小朋友能夠大膽的用圓圈或曲線表現(xiàn)出一串葡萄的整體造型 ，發(fā)揮幼兒的想象力。“（二）教師指導(dǎo)幼兒畫葡萄為了能夠讓幼兒順利的畫出葡萄，教師可先在語言上給予一些指導(dǎo)。注：在小朋友畫畫的過程中，背景音樂（蝸牛與黃鸝鳥）