【正文】 學(xué)有好建議.（3）總結(jié)求倒數(shù)的方法：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)（0除外），只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。（教師明確規(guī)定，一些同學(xué)完成A組題，另一些同學(xué)完成B組題），等一下，老師發(fā)出指令，我們就一起做，看哪組做得快！預(yù)備——開始小組競(jìng)賽 引 入：口算231A = B 2= 3228111 = 10= 11810791= 7= 977651 = 5= 565從結(jié)果看，A組題的有什么特點(diǎn)？因數(shù)之間有什么特點(diǎn)呢？ B組題的結(jié)果也是1，因數(shù)之間有什么特點(diǎn)呢？引出倒數(shù)課題我們給這樣的數(shù)取個(gè)數(shù)學(xué)名字吧！(板書課題)自學(xué)同學(xué)們，你想知道倒數(shù)有那些秘密呢？（讓學(xué)生說出對(duì)倒數(shù)存在的疑惑），下面我們選擇以下二個(gè)問題先解決。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確透徹地理解倒數(shù)的意義。只要學(xué)生掌握了方法，再加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)對(duì)學(xué)生來說已經(jīng)是再簡(jiǎn)單不過的事情了。由于這樣的教學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)與思考更多了些主動(dòng)而少了些被動(dòng)，更加享受了獲得知識(shí)的過程，更能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后反思：每一堂課都應(yīng)有一個(gè)如何導(dǎo)入的問題，課堂的導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。（3）即時(shí)練習(xí)（把互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)指出來），目的加深對(duì)倒數(shù)意義的理解。五、說教學(xué)流程，激趣揭題（1）猜字游戲，引出猜數(shù)473由吞→吳，上→下，土→干的變化引出上下顛倒來猜數(shù)的活動(dòng)。：讓學(xué)生主動(dòng)通過觀察、猜測(cè)、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷探索求倒數(shù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意義和自主學(xué)習(xí)的能力。 2的倒數(shù)是 66136131的倒數(shù)是1。倒數(shù)不是孤立存在的。四、重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)五、教學(xué)用具 電腦課件等六、教學(xué)方法設(shè)疑激趣法、探究法、講解法、練習(xí)法、引導(dǎo)法等。第二篇：《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、數(shù)學(xué)內(nèi)容倒數(shù)的意義，求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。全班交流反饋。）（1）、2是的倒數(shù)。）同學(xué)們可真是火眼金睛啊，關(guān)鍵詞都找出來了！讓我們?cè)俅舐曊f一次什么是倒數(shù)。例如把倒過來就變成，顛倒就變成了，也就是（7）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】在計(jì)算、比較、觀察中，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。教材中的“試一試”環(huán)節(jié)，及時(shí)鞏固新知，教師還可以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)語言。只有我們善于觀察，做一個(gè)有心人，我們一定能從中體會(huì)到六．作業(yè)布置(),5的倒數(shù)是()，()。引導(dǎo)歸納倒數(shù)的概念：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。誰能告訴大家，你是怎樣理解“互相成了朋友”這句話的？生：“互相成了朋友”就是說我們是老師的朋友，老師也是我們的朋友。教學(xué)難點(diǎn)：掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。因此，在教學(xué)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)必要的情境，讓學(xué)生易于接受。為了使學(xué)生對(duì)倒數(shù)意義的理解更深刻，教材列舉了8道兩個(gè)數(shù)乘積為1的乘法算式，設(shè)計(jì)了“算一算”的活動(dòng)，目的就是想讓學(xué)生通過實(shí)際計(jì)算更直接地感受這組算式中積的特點(diǎn)，從而在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)這些算式的共同特點(diǎn)?！跋胍幌搿杯h(huán)節(jié)，解決1和0的倒數(shù)的問題。過程與方法：在計(jì)算、比較、觀察中，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。師：當(dāng)碰到好朋友的時(shí)候，美國人會(huì)熱情的擁抱，我們中國人一般會(huì)怎樣做呢？ 生：握手。出示課件：吳——吞 士干引入新課：漢字真奇妙啊，把一個(gè)字的上下部分顛倒就可能會(huì)變成另外 一個(gè)字，其實(shí)，在數(shù)學(xué)里也有這種奇妙的現(xiàn)象！你們想知道嗎？猜猜看，誰能 舉 2出這樣的例子。）同學(xué)們可真是火眼金睛啊，關(guān)鍵詞都找出來了！讓我們?cè)俅舐曊f一次什么是倒數(shù)。它既與前面的內(nèi)容有一定的聯(lián)系，又具有相對(duì)的獨(dú)立性，它是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的關(guān)鍵知識(shí)，能否正確理解掌握倒數(shù)，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的水平，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的前提和必要條件?！緦W(xué)情分析】結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征，理解倒數(shù)的意義。）（2）、這些算式的結(jié)果有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：此處根據(jù)學(xué)生的回答，乘積是1。（此處引導(dǎo)學(xué)生說4句話，在進(jìn)一步理解倒數(shù)意義的基礎(chǔ)上，規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)語言）你還能舉出其它的例子來嗎？請(qǐng)同桌同學(xué)互相說一些互為倒數(shù)的 例子，他說得對(duì)嗎？你們?cè)趺粗朗菍?duì)的？(預(yù)設(shè)：用倒數(shù)的概念驗(yàn)證，把兩個(gè)數(shù)相乘，看結(jié)果是否等于1。（）（4）、因?yàn)?1，所以是倒數(shù)。生：0與任何數(shù)相乘都不得1，而是得0，所以我也覺得0沒有倒數(shù)。三、教材分析本節(jié)內(nèi)容在突出兩個(gè)內(nèi)容：一是倒數(shù)的意義。3師：你能根據(jù)它的特性給它起個(gè)名字嗎？（倒數(shù)）今天我們就一起來學(xué)習(xí)倒數(shù)。（2）這節(jié)課我們具體學(xué)了哪些數(shù)的求倒數(shù)的方法？（真分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)、1的倒數(shù)是0沒有倒數(shù)）布置作業(yè)完成課本第24頁的習(xí)題八、板書設(shè)計(jì)倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。本課的教學(xué)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法作準(zhǔn)備?；诮滩膬?nèi)容比較簡(jiǎn)單，而且與以前學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系又不是很緊密，就憑五年級(jí)學(xué)生已達(dá)到的認(rèn)知水平，在本節(jié)課的教學(xué)中不同層次的學(xué)生會(huì)得到不同發(fā)展。設(shè)計(jì)的目的：學(xué)生很容易引入狀態(tài)，同時(shí)也增加了課堂的趣味性，也暗示了本課的倒數(shù)的特征，為下一步教學(xué)埋下伏筆。（4）想一想：怎樣求小數(shù)的倒數(shù)？、由學(xué)生自主探究完成。本節(jié)課在激起學(xué)生探求知識(shí)的欲望與興趣后，我立即把探索的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過“口算”活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造觀察與發(fā)現(xiàn)的空間，引導(dǎo)學(xué)生理解倒數(shù)的意義。其實(shí)板書是整節(jié)課的精華之提煉，對(duì)整節(jié)課起到畫龍點(diǎn)睛的作用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征，理解倒數(shù)的意義。你們能把這兩部分調(diào)換一下位置變成新的字嗎？（學(xué)生換）。探究二：怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。（）（4）假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)大于1。這節(jié)課，我們收獲了什么？第四篇：倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。出示：猜謎：十九八七六五四三二一（打一數(shù)學(xué)名詞）生：倒數(shù)。（）商是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。探究求帶分?jǐn)?shù)、小數(shù)的倒數(shù)的方法。比如：9/16除以3/8等于3/2 要擁有這個(gè)法寶嗎？下節(jié)課老師把它送給你們好嗎？五、作業(yè)（略）很多年以前，我還是一個(gè)頑童。內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生來說比較抽象，難理解。你們還能舉出其他的例子嗎？其實(shí)在數(shù)學(xué)中也有很多數(shù)可以倒過來寫變成新的數(shù)，你們想不想和它們交朋友呢？二、探究新知（一）師：課件出示幾組不同的分?jǐn)?shù)讓學(xué)生觀察，并說一說有什