【正文】 力求使每次發(fā)言都能起到震撼人心、陶冶情操的育人作用。但我們多年來堅持德育為首、全面發(fā)展、依法治校的策略，學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展勢頭，近年來學(xué)校被評為省德育先進(jìn)集體、省文明單位、市模范學(xué)校。著力抓好“班級文化”建設(shè)，為增強班集體的凝聚力、感染力，我們從班風(fēng)、班規(guī)到班歌、班徽；從班級口號到班級座右銘；從班級目標(biāo)到班級網(wǎng)絡(luò)主頁；百花齊放、特色鮮明地開展班級文化建設(shè)活動；制度的創(chuàng)建，文化的豐富，使同學(xué)們行有規(guī)范，求有目標(biāo)。其次，學(xué)校成立了心理互助小組，讓有心理苦惱的同學(xué)，宣泄有場所、傾訴有對象。引進(jìn)“活水”，激活主渠道。發(fā)揮陣地作用、提高育人績效。甲方：ⅹⅹⅹ學(xué)校 乙方：學(xué)生家長（簽名）：ⅹ年ⅹ月ⅹ日 年 月 日第三篇：齊抓共管　正本清源　讓學(xué)生健康成長我們二十七中地處經(jīng)濟、文化薄弱的城南地區(qū)，又毗鄰人員混雜的夫子廟地帶，生源的先天不足，外在環(huán)境的不利影響，給學(xué)校的教育工作增加了很大難度。不要讓子女在外購買零食或過期變質(zhì)變味食物，防止食物中毒。未滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路，嚴(yán)禁中小學(xué)生無牌無證駕駛機動車，嚴(yán)禁乘坐非法營運的車輛。只有學(xué)校、教師和家長要勤于溝通，真誠溝通，共同抓好孩子的教育工作，使家校配合更上一個臺階，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長！第二篇：家校齊抓共管責(zé)任書家校齊抓共管責(zé)任書甲方：ⅹⅹ學(xué)校 乙方：學(xué)生家長新學(xué)期已經(jīng)開始，為了保障學(xué)生的人身安全，杜絕安全事故的發(fā)生，明確學(xué)校、家長的各自責(zé)任，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)部門精神，雙方特簽訂安全教育齊抓共管責(zé)任書如下：一、甲方負(fù)責(zé)學(xué)生在校的安全教育，及時向乙方傳達(dá)教育主管部門下發(fā)的有關(guān)安全教育的文件和宣傳資料，努力提高學(xué)生的安全防患意識，提高學(xué)生的自我保護和自救能力，并及時排查可能存在的安全隱患，切實保障學(xué)生在校的人身安全。五是要加強孩子做人方面的教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，正確與他人相處，向善從善，尊老愛幼，具有正確判斷是非的能力，明確什么能做，什么不能做，努力形成良好的心理健康意識。家長要多鼓勵少指責(zé)，多關(guān)心少不聞不問。二是部分學(xué)生貪圖享受，不愛勞動，缺少傳統(tǒng)的艱苦樸素作風(fēng)，用于吃零食等方面花銷大，出現(xiàn)了違反校紀(jì)校規(guī)現(xiàn)象。我們長年堅持不懈抓好交通、消防、游泳、食品衛(wèi)生、預(yù)防傳染性疾病、人身心理健康等方面安全宣傳教育，時時講，日日講。三是以人為本抓好安全教育，加強課間出勤管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，班主任及時與家長或相關(guān)監(jiān)護人聯(lián)系，追查去蹤。在與一些家長的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)更嚴(yán)重的是出現(xiàn)少數(shù)家長管不了子女的現(xiàn)象，還有誤導(dǎo)現(xiàn)象。要多過問孩子在校的表現(xiàn)，多過問孩子學(xué)習(xí)情況，多過問生活情況，做到扶優(yōu)糾偏正誤，使孩子有所畏懼，有所約束，集中精力投入到學(xué)習(xí)中去。相關(guān)的任課教師要積極主動幫助自己學(xué)科上后進(jìn)的學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，多輔導(dǎo)，激興趣，尋方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，克服畏難情緒?？傊?，教育孩子是家校雙方相互的工作，不能認(rèn)為孩子交給你學(xué)校就是你學(xué)校的事情，任何的偏向?qū)⒆拥陌l(fā)展都是不利的。不要在路上追趕打鬧及不鉆越人行護欄和道路隔離設(shè)施，防止交通事故發(fā)生，外出旅游應(yīng)有大人陪同。遇到節(jié)假日，對孩子在家活動要作科學(xué)合理安排，防止行為失控。十、本責(zé)任書一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自簽訂之日生效。同時我們通過多種形式，強化德育隊伍的育人意識、責(zé)任意識和表率意識，并由政教處負(fù)責(zé)整合全校德育教育力量，實施全面育人，齊抓共管。人性化的質(zhì)樸語言沁人心田，扎扎實實的活動促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富的內(nèi)涵在潛移默化中熏陶著學(xué)生的人格。并通過學(xué)校心理健康刊物《心靈的鑰匙》，為學(xué)生交流思想開辟了暢通的渠道，為心理有困惑的同學(xué)提供避風(fēng)的港灣。我們通過一、二輪現(xiàn)代化改造，為莘莘學(xué)子提供了文明、高雅的育人環(huán)境，校內(nèi)高樓有致、花草其間、相映成輝，渾然一幅花園立交圖。近年來我們嘗試著將家長分類指導(dǎo)，優(yōu)秀學(xué)生的家第四篇：齊抓共管　正本清源 　讓學(xué)生健康成長我們二十七中地處經(jīng)濟、文化薄弱的城南地區(qū)，又毗鄰人員混雜的夫子廟地帶，生源的先天不足，外在環(huán)境的不利影響，給學(xué)校的教育工作增加了很大難度，齊抓共管　正本清源讓學(xué)生健康成長。發(fā)揮陣地作用、提高育人績效。引進(jìn)“活水”，激活主渠道。其次，學(xué)校成立了心理互助小組，讓有心理苦惱的同學(xué)，宣泄有場所、傾訴有對象。著力抓好“班級文化”建設(shè)，為增強班集體的凝聚力、感染力，我們從班風(fēng)、班規(guī)到班歌、班徽；從班級口號到班級座右銘；從班級目標(biāo)到班級網(wǎng)絡(luò)主頁；百花齊放、特色鮮明地開展班級文化建設(shè)活動；制度的創(chuàng)建，文化的豐富，使同學(xué)們行有規(guī)范，求有目標(biāo)。并且對特殊學(xué)生的家長，我們還專門請來了法學(xué)專家和心理專家，通過對一個個具體的個案剖析，幫助家長提高教育孩子的能力，有的還為家長提出了具體的指導(dǎo)方案。由于我校堅持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力做好社會、學(xué)校、家庭三篇文章，為廣大學(xué)生健康成長提供了良好的環(huán)境和優(yōu)秀的精神食糧。這已經(jīng)成為我校教師的一個共識，并在這一理念指導(dǎo)下開展工作。家長都希望讓孩子擁有平安、快樂、幸福的人生，這種想法本無可厚非。二、成立“家校合作教育”課題組，開展專門研究要開展家校合作方面的工作，就要了解家校合作教育的相關(guān)知識，探索相關(guān)規(guī)律，并來指導(dǎo)工作，這就要求必須對這個問題開展專門研究。編寫《家長手冊》對學(xué)校而言挑戰(zhàn)很大，但是我們認(rèn)為，這樣的嘗試和探索非常值得。2008年山大附中家長學(xué)校成立，學(xué)校邀請全體家長參加成立大會，宣讀家長學(xué)校章程，并請生命化教育專家張文質(zhì)先生為家長們上了第一課《贏在教養(yǎng)的關(guān)鍵期》，同時學(xué)校還成立了家長委員會，每學(xué)期舉行1―2次會議，聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)工作匯報，討論、落實、總結(jié)家長委員會各項工作，家長委員會成員每人一本聽課本，可以隨時進(jìn)校聽課、了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。有一位父親聽到激動處，又打電話叫來孩子的媽媽一起聽?；ブM的成立為家長之間、孩子之間的交流搭建起平臺，他們自主開展活動，通過活動增進(jìn)孩子和父母的感情，讓孩子學(xué)會與人相處與人合作，鼓勵孩子相互學(xué)習(xí)；家長也可以在活動中更全面的了解、認(rèn)識孩子，學(xué)習(xí)借鑒別人的教子經(jīng)驗，互相解疑釋惑，交流教子體會?！保?）形式多樣的家長會。她很自豪，我們也為她高興?！北緦W(xué)期布置給家長的作業(yè)是：一為學(xué)生提供一次專題報告或科技講座（已進(jìn)行法制報告），二是為學(xué)生提供一次社會實踐的機會（西郊軍用機場參觀），三是為學(xué)校發(fā)展提一項建議，四是寫一篇教子心得，家長至少選擇一項完成，讓人意想不到的是，家長完成作業(yè)的積極性特別高，孩子們也為家長的參與感到驕傲和自豪。六、下一步的工作設(shè)想抓好落實，切實提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。授課內(nèi)容方面：力求家長學(xué)校的課程設(shè)置系列化、科學(xué)化，作業(yè)更具體、更具可操