【正文】 受委托人： （性別： 年齡： 職務(wù)： ） 委托范圍：聯(lián)系、洽談 工程業(yè)務(wù)，參加招投標(biāo)事宜。其代理權(quán)限為下列第 項(xiàng)，即 代理。委托期限從委托書(shū)簽字之日起至上述車(chē)輛的轉(zhuǎn)讓手續(xù)辦理完畢時(shí)止。代理人xxxxxxx的`代理權(quán)限為：同上。委托期限：年月日至年月日本案中的法律文書(shū)、訴訟文書(shū)，請(qǐng)以以下第種方式向我方送達(dá)：本授權(quán)書(shū)宣告，在下面簽字的xxx公司、總經(jīng)理、xxx以法定代表人身份合法代表本單位（以下簡(jiǎn)稱“投標(biāo)人”）授權(quán)：xxx為xxx公司的合法代理人，授權(quán)代理人在xxxxxxx工程的招標(biāo)中，以本單位的名義，并代表本人與貴單位進(jìn)行磋商、簽署文件和處理一切與此事有關(guān)的事務(wù)。其代理權(quán)限為下列第項(xiàng)，即代理。委托人：（簽名并按手印）20xx年X月X日特別授權(quán)委托書(shū)4本人X是XXXX公司法定代表人，現(xiàn)授權(quán)委托(身份證號(hào)XXXX)為本公司資質(zhì)申報(bào)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，全權(quán)負(fù)責(zé)本公司的資質(zhì)申請(qǐng)材料報(bào)送、審查意見(jiàn)反饋、資質(zhì)證書(shū)領(lǐng)取、文件簽收等事項(xiàng)。由此可見(jiàn)，特別授權(quán)與一般授權(quán)區(qū)別非常明顯，特別授權(quán)的代理人權(quán)利和責(zé)任十分重大，其代理行為可直接影響訴訟的成敗，委托人在授權(quán)時(shí)一定要謹(jǐn)慎采用。一般授權(quán)是代理人根據(jù)委托人授權(quán)，只能代理委托人行使其一般民事訴訟權(quán)利的代理。《民事訴訟法》第五十九條規(guī)定“授權(quán)委托書(shū)必須記明委托事項(xiàng)和權(quán)限。代為調(diào)查收集證據(jù)。2 、特別授權(quán)代理。)師：請(qǐng)小朋友們來(lái)評(píng)價(jià)一下他畫(huà)的好不好?幼：好!教師總結(jié)師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫(huà)都非常的有趣，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類(lèi)型的腳丫里面的哪一種活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，觀察的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微，既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。第三篇：大班美術(shù)教案：腳的特別作業(yè)大班美術(shù)教案：腳的特別作業(yè)大班美術(shù)教案：腳的特別作業(yè)1活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn)，感知特別的作畫(huà)方式在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫(huà)，創(chuàng)作出不同的形象能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。第四環(huán)節(jié)：聯(lián)想啟發(fā)，拓寬學(xué)生的思想感情。最后我來(lái)具體談一談這一堂課的教學(xué)過(guò)程：四、教學(xué)程序及設(shè)想：第一環(huán)節(jié)：A、板書(shū)：“豐碑”兩字，提問(wèn)學(xué)生，“碑”字的意思，質(zhì)疑“豐碑”二字，形成閱讀期待?！睘榱诉_(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)學(xué)生實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)手段及方法：㈠教學(xué)手段：A、“讀（看）——議——講”結(jié)合法；B、分組討論法；C、教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原則教學(xué)方法及其理論依據(jù)：堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，即“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)在后”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容。B、正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：“冰坨、呼嘯、惡劣、殘酷、襲擊、嚴(yán)峻、覆蓋、晶瑩、豐碑”等。③ 畫(huà)能代表春天嗎？學(xué)生討論交流。一、從身邊談起，走進(jìn)故事談話：美麗的春天到了，孩子們我們一起走進(jìn)大自然去找春天吧！如果老師布置一項(xiàng)作業(yè)（板書(shū)“作業(yè)”），讓你們?nèi)ゴ笞匀徽掖禾?，并且要把找到的春天帶回教室里，想一想：你?huì)帶來(lái)什么作業(yè)？這個(gè)問(wèn)題從學(xué)生身邊談起，能激起學(xué)生說(shuō)話的欲望，學(xué)生能積極參與進(jìn)來(lái)，對(duì)學(xué)生的回答我不會(huì)從思想層面評(píng)價(jià)，只會(huì)從句子表達(dá)通順上進(jìn)行指導(dǎo)。理解課題“特別的作業(yè)”，引導(dǎo)學(xué)生感悟愛(ài)護(hù)花木，遵守制度。（六）、情感升華，總結(jié)全文在教學(xué)的最后我與學(xué)生共同總結(jié)，一同參與，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生交流：你認(rèn)為誰(shuí)找到的春天更好？讓同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)行組內(nèi)交流，并闡述小組的看法。當(dāng)孩子們熱火朝天地介紹自己的資料時(shí)，我適時(shí)地出示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的景色。七、教學(xué)過(guò)程：（一）、走進(jìn)生活，目標(biāo)定向。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，知道“愛(ài)護(hù)”的含義。第一篇：《特別的作業(yè)》說(shuō)課稿《特別的作業(yè)》說(shuō)課稿1一、教材分析：《特別的作業(yè)》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)第六主題單元中的一篇主體課文。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天熱愛(ài)大自然的感情。六、媒體運(yùn)用：在本課的教學(xué)過(guò)程中，使用多媒體課件進(jìn)行演示，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，不脫離文本。（三）、交流體驗(yàn)，探究感受。孩子們此時(shí)會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生再次匯報(bào)時(shí)就會(huì)考慮多方面的因素如：照下來(lái)，唱出來(lái)等等。通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的補(bǔ)白，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升。下面具體談?wù)勎业诙n時(shí)的教學(xué)，我的課堂結(jié)構(gòu)為三大步：從身邊談起，走進(jìn)故事——從平常到特別，凸顯“特別”——回歸生活，深化文本。① 4—6小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀后② 教師做小記者來(lái)采訪小麗，學(xué)生再讀小麗兩處的話。教育教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：（1）、知識(shí)目標(biāo)：A、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，并能正確讀寫(xiě)生字詞。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。為了讓學(xué)生能對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境狀況有較為清楚的認(rèn)識(shí)，課前要求學(xué)生通過(guò)各種途徑來(lái)查找有關(guān)紅軍長(zhǎng)征時(shí)的資料（如：上網(wǎng)、查找工具書(shū)、觀看電影《萬(wàn)水千山》等）；為了讓學(xué)生能更好的體會(huì)軍需處長(zhǎng)的獻(xiàn)身精神，可讓學(xué)生通過(guò)抓描寫(xiě)軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、穿著的語(yǔ)句及將軍的神態(tài)的描寫(xiě)的語(yǔ)句來(lái)讓學(xué)生反復(fù)朗讀、理解、體會(huì)、感悟，力爭(zhēng)將語(yǔ)言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處，從而讓學(xué)生能深刻理解人物品格，激發(fā)他們對(duì)偉大人格的崇敬。B、激情范讀課文所描寫(xiě)的軍需處長(zhǎng)的句子和段落，進(jìn)一步升華學(xué)生心中的思想感情，并讓學(xué)生模仿句子，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)對(duì)軍需處長(zhǎng)那無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美之情。附板書(shū)設(shè)計(jì)：“豐碑”精神、革命傳統(tǒng)精神、偉大無(wú)私、長(zhǎng)征精神、六、作業(yè)布置：寫(xiě)一篇贊美革命傳統(tǒng)精神的作文。通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。)師：請(qǐng)小朋友們來(lái)評(píng)價(jià)一下他畫(huà)的好不好?幼：好!教師總結(jié)師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫(huà)都非常的有趣，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類(lèi)型的腳丫里面的哪一種活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，觀察的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微，既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。)(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)師：這些是其它小朋友畫(huà)的，我們一起來(lái)看看他們把腳印變成了什么教師添畫(huà)示范三、幼兒自主創(chuàng)作師：請(qǐng)小朋友們?cè)谀銊倓偖?huà)的腳印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富內(nèi)容，注重細(xì)節(jié)四、展示作品，欣賞與交流交流與評(píng)價(jià)師：有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)講一下自己畫(huà)的是什么?幼：(我畫(huà)的是一棵大樹(shù)，把腳印變成了樹(shù)干。可以代為立案、陳述事實(shí)、舉證、質(zhì)證、辯論、簽收除調(diào)解書(shū)之外的`訴訟文書(shū)、法律文書(shū)。代為承認(rèn)、放棄、變更訴訟請(qǐng)求。特別授權(quán)是代理人根據(jù)委托人授權(quán)，在代理委托人行使訴訟權(quán)利的同時(shí)，又可處理委托人的民事實(shí)體權(quán)利的代理。再說(shuō)說(shuō)一般授權(quán)。申請(qǐng)執(zhí)行。 代理人無(wú)轉(zhuǎn)委托權(quán)。責(zé)任單位（蓋章）：xxxxx受托人：xxxxxxxx年xx月xx日特別授權(quán)委托書(shū)7人民法院：現(xiàn)委托律師事務(wù)所xx律師作為——訴糾紛一案的訴訟代理人，其在本案訴訟中在授權(quán)范圍內(nèi)的訴訟行為與我方的行為有同等效力。委托權(quán)限：在委托范圍內(nèi)，依照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)及法定程序全權(quán)處理。代理人xxxxxxx的代理權(quán)限為：代為提出、變更、放棄訴訟請(qǐng)求，代為提出反訴、上訴，代為和解，代簽法律文書(shū)等特別授權(quán)。受托人在上述委托權(quán)限范圍內(nèi)簽署的所有文書(shū)委托人均予以承認(rèn)并不可撤消。公司公章xx年xx月xx日特別授權(quán)委托書(shū)13人民法院：現(xiàn)委托律師事務(wù)所XX律師作為 訴 糾紛一案 的訴訟代理人，其在本案訴訟中在授權(quán)范圍內(nèi)的訴訟行為與我方的行為有同等效力。地址 ，郵編： ，聯(lián)系電話： 。授權(quán)人：20xx年 月 日特別授權(quán)委托書(shū)14委托人：***公司，法定代表人，住所：或：男， 歲，公民身份號(hào)碼：住址：受委托人：*** 律師事務(wù)所律師現(xiàn)委托上列受委托人在我/本公司與 糾紛一案中，作為我方訴訟代理人。想要特別，要用特別的勤奮努力。他們都是特別的人，他們都有著特別的品質(zhì)，是他們用特別的謙卑的態(tài)度，永不停止的學(xué)習(xí)，去接受他人的長(zhǎng)處，是他們，用特別的勤奮與努力。沒(méi)有人了解他，但他不甘于九這樣默默無(wú)聞，所以他開(kāi)始努力訓(xùn)練。堅(jiān)持同樣可以讓你變得更加特別。王羲之的特別之處正源于他那堅(jiān)持不懈的精神，是他每日不辭辛勞的堅(jiān)持使他脫離了平凡，臻于特別。他不斷學(xué)習(xí)，推陳出新，帶給觀眾歡樂(lè)，并不以為自己特別，是他能縱橫小品界多年的一大秘訣。的確，每個(gè)人都是由母親十月懷胎帶到這個(gè)世上，沒(méi)有誰(shuí)與眾不同。懷著一顆“你并不特別”的謙卑之心，活出生命的精彩。做特別的自己培訓(xùn)一班 楊圣云你并不特別，因?yàn)槟銢](méi)有出眾的外貌，高挑的身體，超群的智力，伶俐的口齒。嚴(yán)冬冬，清華大學(xué)莘莘學(xué)子中普通的一員，在自己的興趣和那顆勇于挑戰(zhàn)的心的驅(qū)使下，向一座座鮮有涉足的高峰發(fā)起了挑戰(zhàn)，活著，就是為了再次出發(fā)，正是因?yàn)樗挠職猓顾蔀閬喼薜巧秸咧械馁?，在眾多同齡學(xué)子仍奔波于學(xué)業(yè)與工業(yè)之間使，他卻早已開(kāi)創(chuàng)出了自己的另一番天地。我的中國(guó)夢(mèng)當(dāng)陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)培訓(xùn)學(xué)校 汪長(zhǎng)重莊子云：“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里??”我心中的中國(guó)夢(mèng)也許就是這樣的吧。我的中國(guó)夢(mèng)里充滿著團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)的精神。拿破侖說(shuō)：“中國(guó)像一頭沉睡的雄獅。但那僅僅是極個(gè)別現(xiàn)象。以前的我以為 I夢(mèng)遙不可及。它們用自己的光與熱溫暖著這片土地和這片土地上的人們，點(diǎn)亮了更多的光芒，匯聚了更多力量。夢(mèng)想著強(qiáng)盛之勢(shì)傳遍世界各國(guó)。