【正文】 術(shù)培訓，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，使我校教學常規(guī)管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：嚴格要求，加強教學常規(guī)管理。加強對教師的校級培訓力度。要求課改年級教師的課堂教學在一年內(nèi)必須達標，學校新課改教師的達標率必須達到100%。另外要求教師要認真寫好教學后記，加強教學過程追蹤，可實際上教學后記都是千篇一律，有的甚至成了教學前記。（五）、競賽輔導不力。另外，在具體操作過程中，隨意性較大，從某種意義上說課堂教學評價與課堂教學達標活動成了一種應付性工作。把教師在培訓中的成績和表現(xiàn)作為職稱評審、先進評比、崗位聘任等工作中的依據(jù)之一。競賽成績的全面開花，表明我校教師工作嚴謹踏實，我校的管理科學有效。有位教師通過了鎮(zhèn)級達標，非課改年級教師基本上參加了校級的課堂教學評價活動課堂教學系列達標、課堂教學評價與業(yè)務考核直接掛鉤。為此，我們學校的老師不惜早起晚睡，早上5:40，有課的老師都進教室輔導學生了，晚上學生全部就寢后老師們才休息，但愿功夫不負有心人！（11）本學期我校嚴格按照學期初制定的《教師業(yè)務考核方案》對每個教師的師德師風、教學效果、作業(yè)、備課、基本功、教師考勤、工作量、聽評課、業(yè)務學習、臨時工作、輔導以及其他附加項目進行考核，考評結(jié)果作為評優(yōu)表模的重要依據(jù)，極大地鼓舞了老師們的工作積極性。（4）堅持提前一周備課，教師的教案每周五下午上交教務處檢查，檢查結(jié)果在周日例會上公布。教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)低，教學業(yè)務水平低，教學質(zhì)量提高慢，教師制作課件的能力，還不理想。中心校教導處本部校長、教導處及各教研組長以身作則，在本部學校掀起了聽課熱潮，本學期開展教研活動14次，其中聽課、評課的校本12次，書法比賽1次，數(shù)學計算比賽1次。使學生明確目標，端正態(tài)度。每一個學生在課堂上學到的東西是不一樣的，所以，教導處知道要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。各教研組做好備課這個環(huán)節(jié)。積極組織各教師認真學習各學科課程標準。加強全校的教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，認真貫徹落實課改精神，全面貫徹黨的教育方針，按照局里和中心校提出的工作思路和工作要求，向管理要質(zhì)量，深化教學改革，提高教育教學質(zhì)量。加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。《課程標準》要求教師要及時進行教后反 思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。畢業(yè)班是教育教學質(zhì)量的窗口，學校今年對畢業(yè)班的特別重視，多次招開畢業(yè)班思想教育和考前準備會議。三、管理的存在問題只要努力工作，都會有所收獲，但在取得收獲的同時，也看到工作中的一些漏洞和不足。2012年至今，我們堅持在“三步十環(huán)節(jié)”的教學模式下，不斷創(chuàng)新，靈活運用“三步十環(huán)節(jié)”教學模式，利用電化教學手段，提高課堂效率。任課老師重點落實堂清、日清、和周清，教務處負責落實月清。為總結(jié)經(jīng)驗教訓，更好的做好以后的教育教學工作，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：一、主要工作（一）、進一步加大了教學常規(guī)管理的力度，為教育教學工作順利進行奠定了基礎(chǔ)。（四）、重視教研組建設，繼續(xù)搞好教研活動本學期各教研組都能在學期初組織教師討論制定各自的教研活動計劃，教研活動有內(nèi)容、有記載。遠程教育資源管理與使用的各種檔案齊全，各種表冊填寫規(guī)范，、每周三第八節(jié)課后為中學教師進行遠程教育資源學習時間，每次學習時間不少于一小時。二、存在的問題：（一）、教學常規(guī)管理不到位、檢查不及時。（三）、盡管在課題研究與專題探索方面我們已經(jīng)做了一些嘗試性的工作，但是距離通過課題研究與專題探索提高教師的自身素質(zhì)和課堂教學效益這一目標還相距甚遠。由于教師們的微機操作水平高低不一，對利用現(xiàn)代教育媒體的認識不一，因此，教師對遠程教育資源及現(xiàn)代教育媒體的利用不是很積極，有些教師一學期連一次都沒用。業(yè)務學習筆記本來也是督促教師閱讀專業(yè)書籍，提高教師的業(yè)務素質(zhì)的一個有效的辦法，可是我們很多教師把記業(yè)務學習筆記當作一種負擔，為完成任務而湊字數(shù)湊篇數(shù)。確定“一一三”學科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)目標（一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一項立項課題或?qū)ｎ}研究、發(fā)表三篇論文。以上是本學期教務上所做的一些主要工作，教務工作瑣碎而繁雜，不可能一一盡述。求真務實，進行教學常規(guī)檢查。本學期我校王夢蘭老師和周小娟老師參加了在上海舉行的華東六省一市小學數(shù)學第十屆觀摩課活動；姚姍和吳芳老師參加了市小學數(shù)學示范課觀摩活動；全體語文、數(shù)學老師到贛州紅旗二校、于都天潤小學等學校學習取經(jīng)。為教師搭建了展示才華的平臺。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內(nèi)公開課。教務處建全并落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面扎實的教育管理來追求教學效益。最可喜之處，備課中課改意識濃，教師人人寫出了教后反思。教務處經(jīng)常組織空堂教師聽課、評課，教務處規(guī)定每位教師每學期聽評課不得少于10次，班子成員不得少于15次，查聽評課筆記。完成工作任務的好壞直接與績效工資