【正文】 中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。③對(duì)待作業(yè)：語(yǔ)文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。四、教研工作存在的不足：有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。并鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，書寫教學(xué)隨筆，不斷創(chuàng)新，積極鉆研，打造個(gè)性化的優(yōu)秀課堂。三、主要工作及具體措施（一）、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，扎實(shí)有效地開創(chuàng)我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研的新局面。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。三、主要工作加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。第一篇：語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期 楊屯中心小學(xué) 小學(xué) ...語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期楊屯中心小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，構(gòu)建高效課堂”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。通過(guò)寫教學(xué)反思、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。月工作安排：二月：制訂語(yǔ)文教研工作計(jì)劃三月：參加縣舉辦的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì)參加縣舉辦的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)進(jìn)行推門聽課活動(dòng)教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查四月：/參加縣舉辦的小學(xué)語(yǔ)文教師基本功大賽活動(dòng)迎接鎮(zhèn)業(yè)務(wù)大檢查參加鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)生寫字素養(yǎng)調(diào)研舉行抽簽上課活動(dòng)教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查五月：參加鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)生古詩(shī)詞及課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)研參加鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)生寫字素養(yǎng)調(diào)研迎接鎮(zhèn)業(yè)務(wù)大檢查舉辦教師美文誦讀比賽六月：參加鎮(zhèn)舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記評(píng)比舉辦三——六年級(jí)寫字比賽舉辦三——六年級(jí)課外閱讀知識(shí)比賽期末復(fù)習(xí)迎考撰寫教研總結(jié)第二篇：中心小學(xué)2014學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃20132014學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)我縣教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，并結(jié)合我們農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,配合我校教導(dǎo)工作安排現(xiàn)將本學(xué)期教研工作計(jì)劃安排如下：根據(jù)學(xué)?！督萄泄ぷ饔?jì)劃》，以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為基礎(chǔ)，本學(xué)年將著重加強(qiáng)教研組內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性，來(lái)穩(wěn)步、全面地提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要為體現(xiàn)學(xué)校“人本至上，立字立人”的校訓(xùn)，特安排開展各年級(jí)寫字比賽，如低年段鉛筆字比賽，中高年段硬筆書法比賽，進(jìn)一步端正學(xué)生書寫態(tài)度，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。充分利用骨干教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”，優(yōu)秀學(xué)案比賽，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，資源共享。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校得到發(fā)揚(yáng)。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。從學(xué)生的角度來(lái)講，當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有三個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題：一是全體學(xué)生寫字水平不盡人意；二是課外閱讀名存實(shí)亡比較嚴(yán)重；三是習(xí)作教學(xué)沒(méi)有得到應(yīng)有重視。②上課：課堂上講普通話，語(yǔ)言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語(yǔ)言豐富得體，板書設(shè)計(jì)力求新穎?；顒?dòng)組織： ⑴一人一課；⑵學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，舉行知識(shí)競(jìng)賽； ⑶低年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)研究活動(dòng)； ⑷中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng)； ⑸高年級(jí)作文教學(xué)研究活動(dòng)； ⑹古詩(shī)文誦讀及默寫比賽； ⑺語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽；⑻語(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)（教研組）； ⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。三月份：低年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)研究活動(dòng)（低年級(jí)備課組）；古詩(shī)文誦讀及默寫比賽（教研組）；備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。提高語(yǔ)文教師們課堂教學(xué)能力。開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。中、高各年段的讀書交流活動(dòng)。這是樸實(shí)的平臺(tái)，卻取到了務(wù)實(shí)的效果，每位執(zhí)教者在活動(dòng)中踏實(shí)地成長(zhǎng)。(1)每一位語(yǔ)文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。要求學(xué)生要有語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和周記本。(3)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來(lái)。開展“語(yǔ)文周”活動(dòng)。優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。2.“七認(rèn)真”常規(guī)，常抓不懈。”符號(hào)。讀書對(duì)教師來(lái)說(shuō)是永久的真正意義的備課。每次教研組活動(dòng)，教師要盡量參與。，了解信息。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。課后反思：提倡教師寫教后記，及時(shí)記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不思改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中去提高。（3）制定好課題的研究計(jì)劃，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究，及時(shí)地把資料上傳市教研室平臺(tái)。