【正文】 是不論如何，我要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的工作負(fù)責(zé)，要盡自己最大努力盡到我應(yīng)盡的責(zé)任，所以時(shí)常反省、尋找有效的方法能夠改變?nèi)嗟拿婷?。以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大推動良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部。我覺得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。做得再好的班主任工作都會存在不足，這也是再所難免的。后來，當(dāng)我向其家長分析了這樣做的危害性，她家長也愿意配合我們做好工作。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。可我也明白，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。在上一學(xué)期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。我對后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。如我班的張寧波同學(xué)，平時(shí)經(jīng)常有同學(xué)舉報(bào)他到小賣部買零食，于是我聯(lián)系她家長，發(fā)現(xiàn)她家父母離異，母親喜歡給她零花錢，因此促使他養(yǎng)成了這么一個(gè)不好的習(xí)慣。但“金無足赤，人無完人”。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)生就不只是一年，而是幾年，給學(xué)生教育工作帶來不少的麻煩。應(yīng)認(rèn)真選拔。一方面，我通過讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我在這當(dāng)中所學(xué)到的絕非零星的一點(diǎn)半點(diǎn)，對自身的培養(yǎng)，我相信這絕對是一個(gè)加速我在班級管理方面成長的良機(jī)。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，此類現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。相對于上學(xué)期來說，我對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對學(xué)生也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也掌握的比較到位，接下去我將從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：（一）工作情況思想品德教育方面：都說要改變一個(gè)人，先要從思想上改變他。（二）經(jīng)驗(yàn)和體會看到辦公室里的其他老師可以不因?yàn)榘嘀魅蔚默嵤露臒?、操勞的時(shí)候，我無限羨慕。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了很多。讓班級快速形成一種良好風(fēng)氣。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行“愛班級、愛學(xué)校”的主題教育和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一個(gè)人都有成功感，從而增強(qiáng)信心。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好