【正文】 ，我真是有點走又走不脫，奈又奈不何的無奈。你對自己人生的使命感，會使你逃脫安逸的環(huán)境，迎接挑戰(zhàn)。與此同時，無知的認(rèn)識會使你的天賦減弱，因為你的懦夫一樣的所作所為，不配擁有這樣的能力。這樣的人其個人價值和自尊是發(fā)自內(nèi)心的，而不是來自他人。在日常工作中，這種責(zé)任意識會讓我們表現(xiàn)得更加卓越。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗！首先，責(zé)任感是所有人成功之本?！皭蹗従礃I(yè)”這四個字對我來說，就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作放棄或忽視親情、友情，為了工作不顧帶病的身體而忘我的投入。作為教師，還要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。第二篇：做一名愛崗敬業(yè)的教師做一名愛崗敬業(yè)的教師趙固第二中心學(xué)校 岳玉峰雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。一是要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。一個有激情的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。學(xué)生是他生命的給養(yǎng)，講臺是他生命的舞臺。在教育教學(xué)活動中，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé)；也表現(xiàn)為對學(xué)生的熱切關(guān)注。一個有智慧的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學(xué)文化知識、新興的各種學(xué)科知識、精深的專業(yè)知識、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識；一個有智慧的教師還是一個有能力的人，他擁有高強(qiáng)的思維能力、流暢的語言表達(dá)能力、獨特的創(chuàng)造能力。要深入研究生的成長規(guī)律和特點，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點，也要研究自身成長的規(guī)律和特點，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑。教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學(xué)生。東晉的王羲之，虛心學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀書法，博采眾長，不斷研習(xí)提升自己的書法水平，自成一派，流傳千古。只有淡泊名利，才能靜心教書；只有志存高遠(yuǎn)，才會潛心育人。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。工作就意味著責(zé)任，責(zé)任意識會讓我們表現(xiàn)更加卓越。一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有戰(zhàn)斗力和進(jìn)取心的團(tuán)隊，必定是一個有紀(jì)律的團(tuán)隊?；蛟S在過去的歲月里，有的人時常懷有類似第一種或第二種工人的消極看法，每天常常謾罵、批評、抱怨、四處發(fā)牢騷，對自己的工作沒有絲毫激情，在生活的無奈和無盡的抱怨中平凡地生活著，畢竟那是已經(jīng)過去的了，重要的是，從現(xiàn)在起，您未來的態(tài)度將如何？讓我們像第三種工人那樣，做最優(yōu)秀的員工吧，并時常懷抱著一顆感恩的心！四、用“可以完成”代替“不可能完成”也許，“不可能完成”成為許多人工作上最常見的一個推脫理由。所以，讓我們懷著感恩的心情去主動接受它吧。害怕是一種軟弱的表現(xiàn)，它使你退縮不前、失去勇氣、自我封閉，而這些畏縮、膽怯、封閉的現(xiàn)象，會使你感到越來越不滿。在金庸的武打小說中創(chuàng)造了南慕容北喬峰的武術(shù)高手，我們教育界里也有南李北魏的教育家，分別是南李鎮(zhèn)西，北魏書生。要想擁有幸福，需自己去努力。教師的工作性質(zhì)不是謀利的經(jīng)濟(jì)型或謀官的權(quán)力型，而是屬于“群體”社會型工作，陶行知先生曾經(jīng)對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利且沒有尊榮的事。以積極的心態(tài)看待一切。學(xué)會接納。這樣，心胸開闊了，心態(tài)樂觀了，心情舒暢了，幸福也就隨之而來了。教師就要在自己的追求中，不斷地進(jìn)行創(chuàng)造，增強(qiáng)自己的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力，不斷地走向成功的彼岸，并在實現(xiàn)自己的職業(yè)理想中，盡享職業(yè)的幸福。一個教學(xué)能力差，被領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生看不起的老師，不可能感受到幸福與快樂，只有具備淵博的專業(yè)知識，精湛的教學(xué)技藝，在工作中做到駕輕就熟，從容攻克一個個教學(xué)難題，及時準(zhǔn)確為學(xué)生答疑解惑，才能使教師得到“學(xué)生的愛戴感、教學(xué)的勝任感、探究的新鮮感、成功的愉悅感”，從而體會到幸福。培養(yǎng)多種有益的興趣愛好。但我真心想我們的老師能真正快樂幸福，畢竟選擇了教書，這是我們?nèi)松闹匾M成部分。我受中心校和黃劍校長的委托，重新學(xué)習(xí)一下益陽市人民教師八個嚴(yán)禁：一、嚴(yán)禁發(fā)表違背國家法律法規(guī)、教育方針或?qū)W(xué)生有不良影響的言論；二、嚴(yán)禁歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；三、嚴(yán)禁教學(xué)期間以收費為目的的舉辦各類輔導(dǎo)班、在校外兼課或給自己所教班級學(xué)生做有償家教；四、嚴(yán)禁向?qū)W生或家長索要財物或禮品；五、嚴(yán)禁在課堂內(nèi)吸煙或使用手機(jī)；六、嚴(yán)禁酒后上課和在校園內(nèi)酗酒；七、嚴(yán)禁向?qū)W生推銷教輔資料或其它物品；八、嚴(yán)禁參與賭博或從事封建迷信活動。第一加大師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的力度，學(xué)校會準(zhǔn)備相關(guān)的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)資料，教師們每次均要寫出師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會。教學(xué)雖然清貧，但精神富有，每天有收獲，每天在成長