【正文】 結對幫扶工作總結為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與西渡鎮(zhèn)四校結對幫扶，我校是受助學校。三、工作落實到人，溫暖送進家庭學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。通過第一階段摸底工作我校確定趙靜等9名同學為上一扶貧幫困助學金發(fā)放對象，在上學期末由劉世攀副校長、教務處徐進文主任、以及團委陳濤書記等親自將助學金送到貧困學生手中。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。通過第一階段摸底工作我校確定趙曉彤等9名同學為上一扶貧幫困教育金發(fā)放對象，在上學期末由**副校長、教務處**主任、以及團委**書記等親自送到貧困學生手中。統(tǒng)籌校內外資源、發(fā)揮優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢與幫扶區(qū)域的需求結合起來，加強重大問題研究，做好幫聯(lián)共建、產業(yè)培育、吸引人才與經濟等工作，激發(fā)幫扶區(qū)域脫貧致富的內生動力。二是智力幫扶。扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，我校會加大力度將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。第三：每年組織老師捐資捐物資助部分貧困學生。第一篇：2016學校扶貧幫困工作總結范文XXX中學扶貧幫困工作總結我校按照XXX政府的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)將情況總結如下：。第二：學校每期拿3000元為貧幫困助學金解決生活費。了解學生各時段的家庭情況，為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。對部分村委會干部和農牧民進行國家通用語言文字的培訓、各項惠民政策的培訓。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，認真歸納和總結，找準著力點，影響和帶動當?shù)氐陌l(fā)展，提升扶貧工作的成效和意義。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。眾人拾柴火焰高，經過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)已經答應向我校的李浩男等同學每年捐贈1000元，以幫助他們順利完成初中學業(yè)；各村委會也各自負擔相應人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。眾人拾柴火焰高，經過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)主已經答應向我校的林浩男等同學每年捐贈600元，以幫助他們順利完成學業(yè)；各村委會也各自負擔相應人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。根據措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構建和諧校園。扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機 在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。教學展示，提高能力。在結對幫扶工作中，西渡鎮(zhèn)四校的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。眾人拾柴火焰高，經過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)已經答應向我校的李浩男等同學每年捐贈1000元，以幫助他們順利完成初中學業(yè)。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。眾人拾柴火焰高，經過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)主已經答應向我校的林浩男等同學每年捐贈600元，以幫助他們順利完成學業(yè)。做好宣傳工作，在教 師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣 大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師 生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。多次組織校骨干教師去小學開展教學教研活動，還對貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學習、報答社會。” 教導處在教師中組織了“互幫互學”活動，充分發(fā)揮我校骨干教師 輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長。主要依托__河的水面資源發(fā)展水產養(yǎng)殖，以網箱養(yǎng)魚和稻田養(yǎng)魚為主，兼以發(fā)展生豬、獺兔及家禽養(yǎng)殖和傳統(tǒng)種植業(yè)。__同志為扶貧定點幫扶工作聯(lián)絡員，具體負責幫扶工作相關情況的收集、上報等日常工作和“一對一”結對幫扶具體措施的跟蹤落實等工作責任。