【正文】 育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。家訪是學校教育的延伸，是家庭教育的補充。寒假家訪工作總結10為其兩天的家訪，感觸頗深。認為把孩子送到學校就萬事大吉，孩子有什么不良行為或成績下降等現(xiàn)象發(fā)生時，一并怪罪到學校和老師身上。這使學校教育孤掌難鳴，有些工作開展不開。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。聽了老師的話，果朋不好意思的笑了。通過活動拉近了班主任、任課老師與學生、老師與家長、學校與家庭之間的距離。家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學與“兩免一補”對象。經過三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深。學生、家長、教師之間的三方對話，使我們能夠更為準確地找到學生身上存在的問題，便于我們對每位學生，辨證施治，對癥下藥，增強對策的有效性。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學生不聽話就打一頓再說。來回很累很辛苦。開設相關的興趣小組，跟準教育教學的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。細化要求，突出重點。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。半個月的家訪我深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。一杯清茶結下彼此情誼。通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關情況總結如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務了解所訪學生家庭情況。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。家訪方式的靈活選擇，使得家訪效率大大提高。通過登門家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。孩子的內心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。寒假家訪工作總結2學期開學初，又臨家訪，忽而想到自己身為學生時，同學之中提到家訪都是能避則避。這次“千名輔導員訪千家”活動，輔導員走進貧困生家庭，為家長詳細介紹我院針對貧困生的各項優(yōu)惠和資助政策，并轉贈了學校過年對貧困生家庭的資助款項。開設業(yè)余學習幫助小組，利用課余時間來給他們補習專業(yè)知識。經過分析，貧困學生現(xiàn)狀如下：貧困學生自卑、影響人際交往有些貧困學生由于是單親家庭,或家里貧困導致學生自信心不足，人際交往能力較差。通過交談我們了解到，這個家庭的主要經濟來源是農村低保補助，以及學生本人勤工助學賺得的微薄收入，這位母親又曾經遇到車禍，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃藥、打針，又是不小的開銷。該生家住郊區(qū)農村，父親腿部有病，她與母親一起生活?，F(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕，對學校教育又構成了一定的挑戰(zhàn)。因地制宜、各具特色。本學期，班主任都細心準備、周密安排。自學校開展社會滿意工程以來，我年級進一步提高了對家訪工作重要性的認識，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經納入了年級工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。家訪結束后，各班主任都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊進行交流。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。我也根據(jù)我?guī)У膶W生的具體情況，選擇了濟南一名同學作為家訪對象。由于房屋建造完已經很久，墻面已經出現(xiàn)裂痕。二、本次家訪的啟示與體會通過家訪，我們得到了一些啟示，貧困生這個集體所存在的問題不容我們忽視，做好貧困生工作也是學生工作的重點之一。具體措施如下:加強人際關系及學業(yè)方面的指導在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學生幫助他們。盡可能的為他們提供勤工助學崗位聯(lián)系校內校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學的崗位，讓他們利用課余時間通過打工，減輕家庭的經濟負擔，幫助他們樹立自立自強意識。真希望我們以后，能多一點家訪,和孩子再多點溝通。對于英語這一科目，這一點具有特殊的意義。三、內心感觸此次家訪，內心的感觸是學生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。假期里，每天都是工作日，我隨時接打家長的咨詢電話，隨時回復求助的短信，也隨時參與家長論壇的討論。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。但不能不承認，家訪是班主任工作中不可缺少的方式。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。二、通過切實開展工作，家訪成果顯著通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。寒假家訪工作總結5今年寒假，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。我班學生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結:一、基本情況半個月內對我班的學生進行一次全面家訪，我的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落，我的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。有些有個性的學生，本來覺得很難管。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的資料和注意事項及要求。附錄：家長對學校、教師相對集中的意見和提議學校應更加進取到建設學習環(huán)境，創(chuàng)設良好的學校環(huán)境。年前寒假，在教育局號召，學校組織，級部領導安排下，我們一行走訪了10余戶家庭。在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質跟不上時代要求。諸多的問題，一方面，這讓我們看到自己肩上擔子的沉重；另一方面，也讓我們進一步認識到了，家訪的必要性和重要性。一杯清茶結下彼此情誼。家訪，向社會，家長講述了學校半學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。有些有個性的學生，本來覺得很難管。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。形成了學校、家庭和社會教育的合力。我們提出了望孩子除了參加體育活動，適當發(fā)展特長外，還要多讀書，開闊眼界，與小朋友交往時要戒驕戒躁，不許動手。既有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，產生良好的教育效果。卻要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。還有的家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。家長普遍存在對學校和老師期望和要求過高的現(xiàn)象。在今后的家訪活動中，我們要更加細致的做好準備工作，家訪結束后要繼續(xù)跟蹤了解家訪后學生在各方面的發(fā)展變化，并及時給以相應教育，并結合實際，采取座談會、家長經驗交流會等靈活多樣的形式，扎扎實實搞好與家長的溝通工作。老師通過走訪學生家庭，可以全面詳細地了解學生的家庭背景、生活和學習環(huán)境，這樣更利于有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進學生健康成長。較典型的是我班的陳雅婕，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情景及學生在家庭中的表現(xiàn)。2月1日是全體教師的返校工作日，早上八點，我校全體教師按時返校上班。二是家長教師互相信任。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，本事的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構成，都有至關重要的影響。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。家訪提綱包括假期學業(yè)完成情況、是否參加家務勞動、社會實踐活動開展情況、與同學朋友的交往、課外閱讀，了解家庭教育和家庭基本情況，了解、征求學生家長對學校教育的希望和建議。家訪學生當中，有4名學生假期參加過培訓班。表現(xiàn)在完成自己的事務即可，家長不叫不知道做家務。送孩子上培訓班，進行復習預習，對知識查缺補漏。只要求孩子抓好學習，不注重全面培養(yǎng)孩子的能力。父母有些干著急，可也沒什么辦法。有的家長對孩子要求不嚴，有時學生有點小病，就不讓孩子寫作業(yè)了，這也不利于學生心理健康的成長。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多課堂上、檔案上看不到的東西，認識了更真實、更全面的學生。二、家訪取得的成果第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。第四篇：寒假家訪工作總結寒假家訪工作總結二年級教育是個大家庭。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處?，F(xiàn)將我家訪情況匯報如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪意義在班主任會議上，學校針對家訪的理念、思路與具體任務專門作了交流與動員，統(tǒng)一了思想，明確了家訪意義：通過本次家訪，全面了解了受訪學生及其家庭，為在以后教育工作中促進學生健康全面發(fā)展作充分的認知準備；通過家訪，與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的主觀疑惑；以家訪為平臺，對學校進行全面細致的宣傳，提高了學校的美譽度；通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學工作的意見和建議，并及時反饋給學校，有助于形成以后更健全的管理制度。老師如實反映學生存在的學習與生活方面的問題，一起尋求原因，并列出可行性的改進對策。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這些學生既不關心家事，更對國事、天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其知識欠缺，動手實踐能力差的不良后果，影響其未來的發(fā)展及民族的興衰。走訪活動在社會上引起了強烈