【正文】 性環(huán)節(jié)，我們的能力只有在實踐中，在解決具體問題中形成和提高。二、科學(xué)發(fā)展觀對個人成長的引導(dǎo)作為新一代的大學(xué)生，必須深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，把自己的成長成才與其聯(lián)系起來，需從以下幾方面提高自身的素質(zhì)：作為21世紀(jì)的大學(xué)生，一方面我們要擴大自己生活的圈子，提升人生境界，學(xué)會關(guān)心他人和社會，把自己融入社會，主動地承擔(dān)社會責(zé)任，以人民、國家的利益為重，個人利益服從集體、社會利益，盡職盡責(zé)地做好本職工作。二、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須著力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力實現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，教學(xué)質(zhì)量和規(guī)模、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，不斷保護和增強發(fā)展的可持續(xù)性。第七章發(fā)起號召，要求全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，更加自覺地學(xué)習(xí)、更加自覺地實踐，努力把科學(xué)發(fā) 展觀體現(xiàn)到各項工作中、貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、譜寫人民美好生活新篇章而努力奮斗！通過閱讀《科學(xué)發(fā)展觀》讀本，我發(fā)現(xiàn)它對我校高校建設(shè)和個人成長都有很大的指導(dǎo)意義。按照中國特色社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)四位一體總體布局推進各項建設(shè)。第一章闡述了科學(xué)發(fā)展觀的理論來源、形成背景、歷史地位。所謂全面發(fā)展，就是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是實施“五個統(tǒng)籌”，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。胡錦濤同志指出：“全黨同志都要從貫徹‘三個代表’重要思想和十六大精神的戰(zhàn)略高度，從確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略高度，深刻認識樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，堅定不移地樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，更好地完成新世紀(jì)新階段我們肩負的歷史任務(wù)?！皡f(xié)調(diào)發(fā)展”，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。在經(jīng)濟社會發(fā)展中出現(xiàn)的一些新的不平衡、新矛盾，也會在社區(qū)內(nèi)從多個側(cè)面，以不同形式反映出來，這就要求我們廣大黨員通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，用科學(xué)發(fā)展觀的觀點、方法、正確認識新形勢，新變化、新要求，按照經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律辦事。第二篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀讀本心得體會學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀讀本》心得體會學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀讀本》心得體會為了進一步把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀引向深入，中宣部理論局組織編寫了《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，通過初步學(xué)習(xí)感到，《讀本》在以下幾個理論和實踐問題上給我留下了深刻印象：最近參加了社區(qū)黨委組織的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，通過學(xué)習(xí)使我深刻地認識到，科學(xué)發(fā)展觀與馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承，同時又是與時俱進的科學(xué)理論，是適應(yīng)國內(nèi)外形勢變化，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要，是提高黨的戰(zhàn)斗力保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求?！边@正是科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)所在?！比?、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求?！蓖怀隽酥黝}，抓住了要害，言簡意賅，通俗精當(dāng)，對人們理解把握科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)內(nèi)涵大有幫助。這個《讀本》是“以人為本”為核心的，它從本質(zhì)上回答了為什么發(fā)展、為誰發(fā)展、發(fā)展的目的幾個問題，這里有幾層含義：一是明確了發(fā)展與“人”的關(guān)系，強調(diào)發(fā)展的全部出發(fā)點和落腳點是“人”而不是“物”?！蹲x本》十分準(zhǔn)確的把握了科學(xué)發(fā)展觀的理論定位。第一篇：讀書報告——《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》讀書報告——《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》是由中央宣傳部理論局組織編寫的，當(dāng)時全黨、全國、全軍都正以飽滿的政治熱情認真學(xué)習(xí)。開篇明義，讓我們一開始就很好的把握了這個《讀本》所要講述和教授的內(nèi)容。這使人們確立起這樣的信念：在當(dāng)代中國，堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，就必須牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀?！蹲x本》首先從總體上對科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)內(nèi)涵作出集中概括，指出：“科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。堅持以人為本就是始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，“落實到黨和國家制定和實施方針政策的工作中去，落實到各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行動中去，落實到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作中去?！蹲x本》明確指出：“樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，根本著眼點是用新的發(fā)展思路提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)又快又好發(fā)展，為順利實施?十一五?規(guī)劃、推進全面建設(shè)小康社會和整個現(xiàn)代化事業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)?！蹲x本》這本書寫的比較的容易讓普通讀者能讀懂，是一本很不錯的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的書籍。在整個現(xiàn)代化建設(shè)中通過發(fā)展?jié)M足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求，始終是我們要解決的主要矛盾，原有的不平衡解決了，還會出現(xiàn)新的不平衡，要克服這些矛盾，必須在發(fā)展中去解決，只要我們堅持科學(xué)發(fā)展觀，就能解決這些問題。他說，“全面發(fā)展”，就是要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步。廣大干部群眾衷心擁護科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認真實踐科學(xué)發(fā)展觀，形成了推動中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的強大動力。對科學(xué)發(fā)展觀的基本要求即全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展作了規(guī)范性解釋?！犊茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》分為七個章節(jié)。第四章闡述了科學(xué)發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。四是切實加強和改進黨的建設(shè)。因此我們必須按照“因材施教”的原則，本著 “以學(xué)生個性發(fā)展為核心”的特色教育思想，堅持“走好每一步”的辦學(xué)理念，大膽創(chuàng)新，探索出一條新的教學(xué)管理模式，為創(chuàng)建一流學(xué)校打下了堅實基礎(chǔ)，為學(xué)?？沙掷m(xù)快速協(xié)調(diào)發(fā)展提供了保障。樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進行民主管理。如果不明確這一點，就會偏離學(xué)習(xí)的根本目的，單純?yōu)榱苏莆諘局R，為了考試和分數(shù)而學(xué)，就可能導(dǎo)致“高分低能”或“混文憑”的結(jié)果。即使一個人身體殘疾或患有疾病，但只要有健康的心理，不自卑，不自暴自棄，照樣可以成為對社會有用的人，可以生活得快樂，幸福?？茖W(xué)發(fā)展觀與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一脈相承又與時俱進,是馬克思主義中國化的最新理論成果。《讀本》指出,科學(xué)發(fā)展觀在發(fā)展道路、發(fā)展模式、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展動力、發(fā)展目的和發(fā)展要求等方面提出了一系列新的思想觀點,初步形成了馬克思主義關(guān)于社會主義發(fā)展的系統(tǒng)理論?！蹲x本》在這兩章中還指明了以人為本與我國古代民本思想和西方人本主義的聯(lián)系和區(qū)別,為我們正確理解和貫徹以人為本思想提供了重要幫助。這是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的思想保障?！姘l(fā)展，就是要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步。黨的十三屆四中全會以來，以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)推進了一個新的發(fā)展階段。鄧小平在繼承毛澤東發(fā)展思想的合理內(nèi)核的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對中國特色社會主義建設(shè)問題進行了探索。鄧小平始終堅持發(fā)展是硬道理的思想，并將中國的發(fā)展落實到中國的現(xiàn)代化建設(shè)上。3．“三個代表”重要思想中的發(fā)展觀黨的十三屆四中全會以來，以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在領(lǐng)導(dǎo)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中，在什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨等重大問題上，作出了許多新的科學(xué)概括，形成了“三個代表”重要思想。這就全面、完整地提出了新的科學(xué)發(fā)展觀，是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認識的進一步深化，科學(xué)發(fā)展觀是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指導(dǎo)方針。三方面是一個有機的整體，在任何時候都不能割裂開來，否則可持續(xù)的發(fā)展就不可能實現(xiàn)。這就要求把當(dāng)前發(fā)展與長遠發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃，促進經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的長期可持續(xù)發(fā)展?？刂迫丝谠鲩L與消除貧困，是與保持生態(tài)環(huán)境密切相關(guān)的重大問題。在全社會進一步樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，形成有利于節(jié)約資源、減少污染的生產(chǎn)模式和消費方式，建設(shè)資源節(jié)約型和生態(tài)保護型社會。