【正文】 個班級各具特色，每個方隊的排練都很辛苦，所以如果想詮釋好還是要花一點力氣的。Lesson12講邁克爾喬丹，我找來了喬丹的資料和視頻，讓1963年的球王和20xx年的小毛球們瞬間沒有了距離，他們知道了成功需要堅持和付出！課文很難，都是諸如“卡羅來納州大學”這樣的長單詞，但孩子們愿意讀，能夠復述，因為他們成了喬丹的粉絲。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。英語教師工作總結10本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。平時我重視與家長的溝通與交流，關愛每一位學生的成長，發(fā)揮家庭教育的作用。本學年，本人擔任初三年級三（10）班和三（11）班兩個班的英語教學工作，工作量達到學校的相關規(guī)定。五、注重教育理論的學習把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好英語教學工作。全組學生學為人師表，行為規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作中盡心盡職，從沒有過懲罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，嚴格遵循學校的法規(guī)政策與勞動紀律，服從領導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有小結與思考，能夠出色完成學校交給的各項任務。除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一。在小學英語教材中，有許多禮貌用語，如：thank you! excuse me。初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目。有人形容小學教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。對于肯學，但由于能力不強的同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。教態(tài)，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。能聽懂日常英語簡短對話和陳述，并能進行簡單的交流。3為了滿足學生學習的需求，英語系需做三件事英語系按照學校的要求把XX級學生以入學成績?yōu)橐罁?jù)分了兩個層次，A層次普通學科專業(yè)班級，B層次體音美專業(yè)班級。英語系挖掘現(xiàn)有教師潛力，進行了新、老教師結對工作，建立了老教師幫教制度和青年教師匯報課制度，通過一年的努力，青年教師的課堂教學水平有了明顯的提高。英語教師工作總結41英語系接任務后，首先分析了大學英語教與學兩方面的現(xiàn)狀在教的一方，分析認為我系英語教師一部分是過去的中專教師，他們從事大專英語教育時間短，很多時候教學思想還停留在過去，教學模式還不能完全適應現(xiàn)在大學生的實際情況。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。如何在較短的時間內做到這一點呢？立足課本，夯實基礎我們知道，初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。每一堂課完成一到兩個子任務，后一堂課是對前一堂課子任務的的提升和擴展，因此，一個單元的課均呈螺旋式上升趨勢，設計的任務由易到難，環(huán)環(huán)相扣，起到鞏固語言知識，深化教學目標，強化了語言的綜合運用能力。根據(jù)課改精神，教師主動創(chuàng)設學習語言的教學情景，激發(fā)學生學習英語并參與英語交際對話的興趣，把知識傳授、思維訓練和能力培養(yǎng)有機地結合起來，使學生把學到的語言知識運用到語言實際環(huán)境中去，最終轉化成語言運用能力。二、課改主要收獲較好地把握新課程的教學目標新課程的教學目標不再是單一的知識傳授，而是知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三方面的整合。上下一致，統(tǒng)一思想，以改革促發(fā)展。聽力課程不僅包括英語，還包括漢語和數(shù)學。學生有不同的水平和接受能力。注重日常教學，精心備課，做好課堂教學的各個環(huán)節(jié)。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。/r/n總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。第二篇：英語教師工作總結初中英語教師個人工作總結/r/n時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本的工作。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。上課內容豐富，現(xiàn)實。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，盡量補充資料。高中階段是學生們人生的重要階段，有時可以說是他們人生的轉折點。學生們通過三年的艱苦學習，他們中的大部分會步入大學校門，為成才做進一步的準備。二、教育工作方面一直以來來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。英語是語言。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習研究，博取眾家所長，爭取進步。思想積極向上，要求進步。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。假期，我還認真學習英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。/r/n二、業(yè)務素質方面/r/n我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。認真學習教材，研究學生，選擇合適的教學方法。通過情感溝通，我們可以促進對知識的理解，達到掌握的目的。或者利用空課，或者換班來聽。一、具體做法：成立課改小組，由校長擔任課改領導小組組長。同時創(chuàng)辦期刊《荷韻》，由課改動向、課改體會、課改校園新聞等部分組成，各學科組每半學期推出一期。所以出現(xiàn)了詞匯學了不少，卻不會表達與交流的“啞巴英語”和“l(fā)ong子英語”現(xiàn)象。我們的課時安排以單元主話題為主線，結合語言知識編出主話題下的子話題。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。二、夯實基礎，查缺補漏英語基礎對于英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。無庸質疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的訓練，一定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。2為了提高大學英語教師的教學水平，英語系要做三件事，使青年教師盡快成長起來：我校大學英語教師隊伍存在很大缺口，年齡結構不合理，青年教師居多，缺少中老年教師，所以提高青年教師的教學水平至關重要。同時總結和提煉了課堂教學中適合于本校實際情況或者可以說適合于本校學生實際情況的具體做法，并逐步內化成了所有教師的自覺行動。掌握基本的英語語法規(guī)則，并能正確運用。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的如下：一、精心備課，激發(fā)學生的學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。平時懶動不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。三、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛學生只有對自己、對英語及其有積極的情態(tài)，才能保持的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械臒琅c憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美…… 我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè)。激發(fā)小學生的學習興趣并不難。”因此，在英語教學中我要求學生必須對所學內容倒背如流，脫口而出。)那么，基礎的重要性便不言而喻了。教書必先育人，英語科也不例外。如今，學生已將thank you! sorry。在今后漫長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦英語教師工作總結7近年來，隨著新課程變革的全面深化，學校辦學水準的不斷提高，我們英語教研組成為大學的基層組織，得到了高校領導的高度加強和全力支持，這促使我們這支年青的隊伍激情滿懷，充滿魅力，總有一股氣勢和信心，努力成為出合適每位女孩的英語課堂環(huán)境。xx老師在xx區(qū)中學青年學生課堂基本功比賽中獲三等獎。二、認真上好每一節(jié)課我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習并不斷地鼓勵自己。以上是我這一年的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。在教學工作以外，本人還擔任了初三年級英語備課組長和三（11）班的班主任工作。二、改變學生對上課的觀念大多數(shù)的學生都是覺得上課時光非常嚴瑾的，這其實是一種不好的想法，對于老師來講學生產(chǎn)生了這種想法，對自己的教學工作，也會有一定的影響，這個學期來我一直在嘗試著改變學生對于上課的觀念，讓其能夠感受到課堂的輕松，而不是很壓抑，課堂是一個吸取知識的地方，學生們在一個輕松的環(huán)境下能夠更加有效率的學習知識，這是我所希望看到的。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。一、認真教書，不誤人子弟，是每個老師的基本職責，我在堅持做（一）細致備課，小學生也是能聽出好賴的，精彩的課堂歸根結底還是受歡迎的，但需要用心準備。（三）全面復習。（三）參加工會組織的各項活動。二小有校慶、有藝術節(jié)、有盛大的運動會、有絢麗的采摘節(jié)，更有愿意為她付出的每一分子。英語教師工作總結13本學年我繼續(xù)擔任八年級七八班的英語教學工作和備課組長工作，回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。三、繼續(xù)教育學習方面。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。本學年擔任本校的三至六年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。上課。第四篇：英語教師工作總結英語教師工作總結1時光荏苒，歲月如流。來到朝小，也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻的精神所感染，班主任老師對班上每個孩子的諄諄教誨，使每個學生能夠健康快樂的在和諧的班級氛圍中學習，每個老師敬業(yè)的精神都是我學習的榜樣。學期間在學校組織的觀課議課活動中，領導在百忙中抽時間對我的課聽課指導，各位老師也對我的課進行耐心地評課議課，既肯定了優(yōu)點，幫助我樹立信心，同時更給我提出了很多寶貴意見、建議，幫助我這個新教師迅速成長，在此還要特別感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持!(二)教學活動方面本學期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調動學生學習的積極性。在臨考前為各級別的考生準備參考范文，督促學生做好充足準備，認真對待。這些雖然我有意識的改進，但還存在不足。我所使用的是pep版英語教材（三年級起用）。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參與者?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。一、優(yōu)勢：科組教師團結敬業(yè)、努力上進，困難中能想辦法解決問題。（3）、高三備課、練習等比較講究實效性，主要是英語周報，講學稿部分有作文訓練試題和模擬試題，成績登記不夠詳細，可是高三的作文訓練是最好的。二、措施。學生主角：被動理解者，容器、倉庫、工具。教師的使命，的是為學生供給很多的課程資源，喚醒和激勵學生親自去接觸、體驗課程資源。（3）、配合教研室工作安排，科組組織高三6位教師出高考模擬試題。她滿載著感謝，帶我邁向這看似平凡卻又注定不平凡的新征程。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。課下及時反思，