【正文】 ——圖表穿插任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。三、論文答辯——語流適中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。“照本宣讀”是第一大忌。我的答辯自述完畢，謝謝各位老師！最重要的是大方得體當(dāng)然態(tài)度的背后,是你要自信,無論知識(shí)還是答辯前的準(zhǔn)備首先,向老師,:哪個(gè)專業(yè)哪個(gè)班再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來源,所費(fèi)時(shí)間再介紹自己的框架,分幾部分論述再具體介紹每部分內(nèi)容......注:,向老師辛苦表示下慰問,會(huì)有感情分,撞車的話，如你次序在后,就要相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備，答辯人多時(shí)候,老師最煩多占時(shí)間者,注意不要過分詳細(xì)介紹自己論文,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對(duì)視老師的時(shí)候,否則會(huì)被認(rèn)為不自信與不禮貌,與答辯老師有不同意見時(shí)候,決大多數(shù)情形,是他對(duì)最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。如果是這樣，會(huì)使答辯委員會(huì)成員有這樣的印象：東西 是你的，工作做了不少!聲音要大而準(zhǔn)確聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時(shí)，將提問的問題記在本上預(yù)先設(shè)想老師會(huì)問的問題第二篇：答辯應(yīng)該注意的幾點(diǎn)尊敬的各位老師：您們好！我叫***，來自**班，學(xué)號(hào)**，我論文的題目是《**********》。（五）結(jié)束語和致謝報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題。..？”。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。除非你老師蒙你或者你很牛，那就去爭(zhēng)優(yōu)吧。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。對(duì)專家提出的問題，當(dāng)回答完整、自我感覺良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上，某個(gè)問題被問住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來無非是想聽聽你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。在此，我非常感謝她一直以來的精心指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)各位評(píng)審能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。不能占用過多時(shí)間，一般以十分鐘為限。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。四、論文答辯——目光移動(dòng)畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。五、論文答辯——體態(tài)語輔助雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。七、論文答辯——緊扣主題在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來說，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。“照本宣讀”是第一大忌。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。三、論文答辯——語流適中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。特別是手勢(shì)語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。因此，在整個(gè)論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。施工措施方面的具體做法（1）支模方法（柱、梁、板的模板設(shè)置方法、施工流程）（2）腳手架的搭設(shè)方法（落地腳手、懸挑腳手、爬升腳手），計(jì)算腳手架時(shí)內(nèi)墻、外墻及裝飾腳手分別是如何計(jì)算的？（3）有沒有施工降水問題？如何計(jì)算的？（一般有地下室的都要考慮降水費(fèi)用）（4）有沒有基坑支護(hù)問題？如何計(jì)算的？（一般有地下室的都有基坑支護(hù)費(fèi)用）（5）大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)出場(chǎng)及安拆費(fèi)是如何計(jì)算的？（6）其他措施費(fèi)的計(jì)算方法（取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）：安全施工文明施工措施費(fèi)、趕工措施費(fèi)、二次搬運(yùn)費(fèi)、按質(zhì)論價(jià)費(fèi)、檢驗(yàn)試驗(yàn)費(fèi)等等。應(yīng)聘者的服飾打扮，應(yīng)給人一種整潔、大方、莊重的感覺。五、談吐流暢。八、揚(yáng)長(zhǎng)避短。