浣溪沙——蘇軾(更新版)
【正文】 結果怎樣呢？喝到茶沒有？農(nóng)民是怎樣招待他的呢？詞中未作一個字的交代，留給讀者去想像，更是余味無窮。無論是簌簌的落花聲，嗡嗡的繅車聲，還是瓜農(nóng)的叫賣聲，都富有濃郁的生活氣息，生動地展現(xiàn)出農(nóng)村一派欣欣向榮的景象。艷陽高照，無奈口渴難忍。：隨便。然則牛衣者，編草使暖，以被牛體，蓋蓑衣之類也。(sāo)車：紡車?！盎ㄓ兄亻_日，人無再少時”。我們?nèi)嗤瑢W再來朗讀一下下闋的三句話。傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化。明確：詞人獨自漫步在山間小路上，山下溪水潺潺，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。注：好的同學可以試著帶有感情來朗讀。這行小字在詞中叫小序。3體會詞中蘊含的人生感悟，培養(yǎng)樂觀曠達的情懷。熙寧二年（1069年），父喪守制期滿還朝，為判官告院。[1] 編輯本段 作者 簡介蘇軾（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”?！币恍羞M去請業(yè)，而門前水果卻西流”。編輯本段 注釋①蘄qi水：縣名，今湖北浠水鎮(zhèn)。所以年老時不該自暴自棄，還可以有一番大作為。上闕的景，動靜結合，栩栩如生，白描與細描的寫法對比，體會到了不同描寫方法的好處（不過孩子們還是比較喜歡細描寫法，說是可以運用多種修辭手法，語言更優(yōu)美，詞句更豐富，表達更明朗。第一篇：浣溪沙——蘇軾家長會的蘇軾《浣溪沙》我們辦公室里的語文老師們聚在一起，商討下個星期的家長開放日講些什么內(nèi)容。小序部分不僅道出了地點、寫作原因，其中暗含語言玄機，頂針手法的發(fā)現(xiàn)更是讓孩子們欣喜若狂。45歲的龔自珍也說過：落紅不是無情物，化作春泥更護花。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。《舊唐書》卷一九一方伎《一行傳》，謂天臺山國濟寺有一老僧會布算，他說：“門前水當卻西流，弟子亦至。誰說人老就不可再年少？ 門前流水還能執(zhí)著奔向西邊！不要在老年感嘆時光流逝，自傷衰老。授大理評事，簽書鳳翔府判官。2通過想象畫面感受詞的意境。那同學們有沒有發(fā)現(xiàn)我們這首詞和其他的詞有什么樣的區(qū)別？明確：多了一行小字。，第二遍朗讀能夠讀出停頓。：12組第1句，34組第2句，56組第3句，其他小組可以針對自己小組不懂的地方向他們提問，并指明前一個展示小組中的一個同學來回答?！白右?guī)”即杜鵑，它那“慣作悲啼”的鳴叫，能使許多愁腸百結的人心酸腸斷。Ｅ、但是蘇軾有沒有被這個打擊打倒呢？在詞的下闋中請找出理由?！堕L歌行》）。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家？注釋，句法倒裝；簌簌，花朵飄落的樣子。39?！保合胍Ｂ吠具b遠，酒意上心頭，昏昏然只想小憩一番。這一組畫面，不僅色彩美，而且有音樂美?！扒瞄T試問野人家”，詞到這里就戛然而止了。牛衣古柳賣黃爪。]”，是形容棗花紛紛落下的樣子。村子里從南頭到北頭繅絲的聲音響成一片，原來蠶農(nóng)們正在緊張地勞動。這時他已是“酒困路長惟欲睡”?！奥?，這里是情不自禁的意思。
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