【正文】 ，值得仔細(xì)玩味。四、互動探究 研讀精彩語段，學(xué)習(xí)景物描寫方法。層巒疊翠，形成濟(jì)南的天然屏障。1966年8月因被迫害而不幸逝世，終年67歲?！局R鏈接】介紹作者：老舍（1899～1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。3． 培養(yǎng)學(xué)生自讀寫景抒情散文的能力。（1）全段的中心句是：（2（3）全段寫“小雪”之美妙，主要通過其他的景物來進(jìn)行烘托，這些景物是：（4）文中的動詞用得好，如：（5（6）文中是怎樣化靜為動的呢？（7）主要運用了什么修辭方法？“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳 還 要在水里照個影兒呢！”？人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛。第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】①領(lǐng)會文中描寫景物委婉細(xì)致，用詞準(zhǔn)確、生動，比喻形象鮮明。冬天帶給我們的則是刺骨的寒冷，滿目蕭索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、無限的生機和令人向往的溫暖。老舍（1899～1966），原名_舒慶春_____，字_舍予_____。體會比喻、擬人等修辭方法在寫景中的作用。作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，《濟(jì)南的冬天》為1931年在齊魯大學(xué)任教時所寫。[小貼士：同學(xué)們，你們可以從“詞、句、段、思想內(nèi)容、藝術(shù)手法（修辭、描寫等）”等方面進(jìn)行賞析?！綎|’二字蠻可以用作樸儉靜肅的象征。魯迅小說里沒有一個好人，老舍小說里的李子榮、張大哥、丁二爺，都十分可愛。舒乙想出了五句話，他說，這五句話就是老舍——他是北京人；他是滿族人；他是窮人；他有１０年在國外生活；他生于１８９９年，去世于１９６６年。1938年他被選為“中華全國文藝界抗敵協(xié)會”理事兼總務(wù)部主任。][小貼士2：“述評”意為“敘述并評論”,也指一種夾敘夾議的文字。請依照示例，為老舍先生寫一段述評性的文字吧。悠悠忽忽，晃晃蕩蕩，不到幾丈，就化為煙云，如輕紗，似薄霧，那么輕盈，那么柔和……它飄飄搖搖往下墜，時而像乳白色的紗縐，時而又變?yōu)榈嗌臒熿F。第5題為本周的主題讀書作業(yè)，本周內(nèi)完成?！菊n中導(dǎo)學(xué)】一、想一想？？？二、說一說老舍在《濟(jì)南的冬天》中向我們描繪了哪幾幅美麗的畫面？請你依照示例，依次概括。感受文字的畫面美。人才濟(jì)濟(jì)（j236。”，“符”讀“f1930－1936年，老舍先后在山東濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，濟(jì)南也因此被他稱為自己的“第二故鄉(xiāng)”。）⑥夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋＃谇进B飛絕,萬徑人蹤滅。[小貼士：寫好后別忘了讓同位用紅色筆訂正一下??！]（2）大家不妨上網(wǎng)或翻閱典籍查找一下“描寫冬天的詩文”，將自己喜歡的詩句抄錄在下面的橫線上，然后想一想：所抄錄的詩文是如何表現(xiàn)出冬天的特點的？表達(dá)了作者怎樣的情感？[小貼士：如果你查閱資料有困難，也可以抄錄下面“資料鏈接”中的詩句。描寫一處我們身邊的自然景物。從前在家鄉(xiāng)，七，八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。引導(dǎo)學(xué)生賞析好的語句，提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)。4 語言的準(zhǔn)確性和生動性。2 學(xué)習(xí)并運用文中的修辭手法。為了實現(xiàn)自己的理想，他離開祖國，向西方尋找救國的真理。＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿。2．感受文字的畫面美，用貼切的語言準(zhǔn)確概括文中所描繪的濟(jì)南冬天的美麗的圖畫。（《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠(yuǎn)》陶淵明）（凄凄：寒涼。厚冰無裂文，短日有冷光。老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，原名舒慶春，字舍予（“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍棄；予，我。3．了解濟(jì)南。大明湖在濟(jì)南舊城北部，由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多處泉水匯成，湖面占全城的三分之一。o）俠窄寬敝名符其實（f249。請你抓住某一季節(jié)的特點，描寫某一地方的景物。要求如下：，在六人小組內(nèi)展示自己的寫作成果。從全文來看，“狂怒的白龍”比喻_________________________；“散碎的珠簾”比喻___________________。”他一生淡泊名利，不媚權(quán)貴，如蓮花一般“出淤泥而不染”、“不蔓不枝”。][小貼士4：整潔的卷面，端正的書寫，規(guī)范的表達(dá)能留給老師一個好的印象。1949年回國后，他創(chuàng)作了長篇小說《正紅旗下》、話劇劇本《龍須溝》、《茶館》等作品，其中，《茶館》成為新中國話劇史上最杰出的劇目之一，也成為世界劇壇的藝術(shù)珍品。我常笑對他說：“您來了，不像‘清風(fēng)入座’，乃是一陣熱浪，席卷了我們一家人的心?！袄仙峁珗@”的特點是它的現(xiàn)代氣息。g*e){amp。把握本文的結(jié)構(gòu)。掌握本文的藝術(shù)特色。濟(jì)第一課時 濟(jì)南（）著（）落看護(hù)()鑲（）上發(fā)髻（）貯蓄（）．澄（）清地毯（）水藻（）?。ǎ┭┌l(fā)j236。著名作品小說有《_駱駝祥子》、《_四世同堂》、等和戲劇《茶館》，《_龍須溝_》其中話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡” 老舍于1929年離英回國，1930年前后來到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。提問：如果用畫來比喻《春》和《濟(jì)南的冬天》，那么《春》象什么畫？而《濟(jì)南的冬天》又是一幅什么畫？（3）自由朗讀課文，思考下列問題：a、這篇文章寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？找出文中最能體現(xiàn)濟(jì)南冬天特點的詞語，并說說是通過那些景物描寫來具體表現(xiàn)這一特點的。學(xué)會熱愛生活，熱愛自然，學(xué)會發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的美。，抒發(fā)了作者怎樣的感情？“冬天的濟(jì)南”?概括中心思想：比較《春》和《濟(jì)南的冬天》在寫法上的異同。【教學(xué)難點】景物描述方法和作者感情的抒發(fā)。在五四新文化運動中，開始用白話創(chuàng)作。解題《濟(jì)南的冬天》是1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時所寫的一篇情辭并茂的寫景散文。大致為趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕骸Ｄ阏J(rèn)為哪一句好，為什么？（1）組：甲： 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低 聲 說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。七、拓展閱讀：閱讀《濟(jì)南的秋天》，完成下列題目。這個詩意秋光秋色是濟(jì)南獨有的。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的Sweet heart 吧？大明湖夏日的茶花，城河的綠柳，自然是美好的了。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。山兒不動，水兒微響?！蹦阍鯓永斫饩渲小跋闾鸬臒馈钡暮x？12《濟(jì)南的冬天》答案三、1．（1）溫晴。文章繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛?！斑@件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。（2）組甲句把夕陽斜照下粉色的薄雪比擬為害羞的少女，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗，情態(tài)可掬，粉色羞容以微黃斜陽相映襯，色彩鮮艷悅目。（2）用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。山腳是一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似是藕荷色