【正文】 得輕浮，無(wú)法在其思想中產(chǎn)生震攝，使一些違法犯罪心理上產(chǎn)生了的僥幸，使國(guó)家和人民的財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重的損失。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。篇二：通過(guò)近一段時(shí)間在市局春訓(xùn)期間集中學(xué)習(xí)法制教育講座過(guò)程中，我對(duì)堅(jiān)持社會(huì)主義法制教育理念的重要性有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，特別是稅務(wù)機(jī)關(guān)干部正確用法的不可或缺,，本人深深感到，學(xué)習(xí)全面、準(zhǔn)確理解社會(huì)主義法制理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合,努力提高自身的法律素質(zhì)和依法行政管理,特別是對(duì)稅務(wù)干部執(zhí)法人員運(yùn)用法制理念指導(dǎo)實(shí)踐，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱教師是：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。李叔叔還講了交通法律事例：有一個(gè)小女孩在過(guò)馬路時(shí)，她沒(méi)有等綠燈亮就跑過(guò)馬路，結(jié)果被迎面的汽車撞出了馬路，鮮血直流，小女孩倒下去了，她的眼睛再也沒(méi)有睜開(kāi)了，她聽(tīng)不到媽媽在呼喚她那絕望的聲音，她再也沒(méi)辦法去感受生活的美好了…… 一朵鮮花還沒(méi)開(kāi)放就枯萎了，這讓人感到多么悲痛啊！聽(tīng)到這里我不禁想起了自己有一次過(guò)馬路的情景，當(dāng)時(shí)紅燈還亮著，但我看到?jīng)]有車就跑過(guò)去了。其中一位姓李的叔叔運(yùn)用生動(dòng)有趣的事例為我們講解了很多生活中的法律知識(shí)。在中國(guó)，堅(jiān)持自主型司法改革道路，不僅要重視形式正義，而且要更加關(guān)注實(shí)質(zhì)正義，社會(huì)公平正義構(gòu)成了法律與司法價(jià)值系統(tǒng)的終極依托。司法的任務(wù)就在于把一般法律應(yīng)用于特殊情況下的具體事實(shí)，從而使司法判決具有可靠的預(yù)測(cè)性。一是要建立健全司法適度主動(dòng)機(jī)制和制度。誠(chéng)然，不斷成長(zhǎng)、日益壯大的現(xiàn)代市民社會(huì)能夠?yàn)楝F(xiàn)代司法制度的形成與發(fā)展提供可靠的社會(huì)基礎(chǔ)； 但是，僅僅依靠市民社會(huì)的自發(fā)機(jī)制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代司法成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)代中國(guó)司法改革是一場(chǎng)深刻的司法革命。其一，當(dāng)代中國(guó)司法文化的進(jìn)步，必須立足于中國(guó)特色社會(huì)主義司法制度的自我完善與發(fā)展。但是，由于本人接觸法律的時(shí)間還很短，法學(xué)功底還很薄弱，我對(duì)于這一問(wèn)題一直都不能有一個(gè)令人滿意的回答。尤其是，我對(duì)當(dāng)代的中國(guó)法制狀況及其以后的發(fā)展趨勢(shì)這一問(wèn)題，以及蘊(yùn)含在其中的當(dāng)代司法文化問(wèn)題，都有相當(dāng)?shù)呐d趣。當(dāng)代中國(guó)司法文化，也應(yīng)該體現(xiàn)出自己的特色。當(dāng)代中國(guó)六十年的司法革命，不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的司法制度的本質(zhì)與結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)了共和國(guó)的現(xiàn)代司法架構(gòu)，而且成為當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)革命的合法性基礎(chǔ)，從而為新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活系統(tǒng)確立有效的規(guī)范與制度基礎(chǔ)。社會(huì)主義新中國(guó)的誕生，為國(guó)家能力的增強(qiáng)和新型的具有高度權(quán)威性的政治架構(gòu)之創(chuàng)制，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而要實(shí)現(xiàn)這一改革要求，就需要悉心分析當(dāng)代中國(guó)能動(dòng)司法的固有邏輯，切實(shí)加強(qiáng)能動(dòng)司法制度建設(shè)，建立健全能動(dòng)司法的機(jī)制與制度，從制度和機(jī)制上保證能動(dòng)司法的有效實(shí)現(xiàn)。司法活動(dòng)實(shí)際上就是通過(guò)法律的適用這一中介環(huán)節(jié)，把法律規(guī)范的抽象設(shè)定和普遍要求，轉(zhuǎn)化為社會(huì)成員的具體單個(gè)的行為。司法的實(shí)質(zhì)正義通過(guò)形式正義表現(xiàn)出來(lái)，司法的形式正義則必須以實(shí)質(zhì)正義為其存在的根據(jù)和前提，因而司法的實(shí)質(zhì)正義對(duì)于形式正義具有優(yōu)先性。第二篇：聽(tīng)法律講座心得體會(huì)聽(tīng)法律講座心得體會(huì)今天下午第二節(jié)課我們學(xué)校開(kāi)展了“五五”普法送法進(jìn)學(xué)校講制講座，蔡校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了幾位叔叔阿姨。大家可能會(huì)問(wèn)：那么我們小學(xué)生能不能上網(wǎng)？我想：健康上網(wǎng)有利于豐富我們的知識(shí)，但我們要在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)下上網(wǎng)，而且還要學(xué)會(huì)自律。教師是作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德，作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的非凡心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注重改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法，把學(xué)校、家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)各方面的力量整合起來(lái)，將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。二是素質(zhì)教育的需要。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)充滿生機(jī)活力的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益法則也影響著人們的人生觀、價(jià)值觀。在今后各項(xiàng)活動(dòng)中我個(gè)人認(rèn)為，我們應(yīng)該做到：研究問(wèn)題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問(wèn)題依照法，言論行動(dòng)符合法。第四，如果學(xué)校處理不當(dāng)而造成的這一部分損失由學(xué)校承擔(dān)。那所謂的成熟不是成熟，是自以為的成熟。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。通過(guò)自己的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識(shí)。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起?！奥殬I(yè)道德”就是結(jié)合自身實(shí)際行動(dòng)、基本行為所制定的準(zhǔn)則，我們的品牌就是“服務(wù)”立足崗位就應(yīng)該視客人為親人、為家人。提升服務(wù)水平的核心在于提升員工的個(gè)人素質(zhì)，“培訓(xùn)”無(wú)疑是最為有效的途徑，如：我們根據(jù)不同的場(chǎng)合和客人不同的身份等具體情況進(jìn)行一對(duì)一的情景模擬演練，一方面能夠?qū)Ⅲ@喜和感動(dòng)的服務(wù)留給賓客，另一方面能夠使我們的服務(wù)工作更具針對(duì)性與及時(shí)性。在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)里，本科畢業(yè)生，甚至研究畢業(yè)生找一份自己滿意工作都不是一件容易的事所以，我們要付出更多的汗水，去提高我們自己，我們沒(méi)有必要去跟別人比那些無(wú)關(guān)緊要的東西，但是我們可以用實(shí)力說(shuō)話，我們雖然不是碩士博士甚至博士后，但是我們手上只要有能夠掌握所學(xué)科目的實(shí)際內(nèi)容，我們就不會(huì)落后于別人。當(dāng)我們期待某個(gè)時(shí)刻我們會(huì)突然能夠明白人生的時(shí)候，機(jī)會(huì)悄然擦肩而