六年級(jí)下冊語文期中考模擬試題(更新版)
【正文】 （四）現(xiàn)代文課外閱讀（ 10 分） 無翼鳥的聯(lián)想 鳥有翼，這是常識(shí)。 Ｄ、漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。卒之為 眾人，則其受于人者不至也。父利其 4 然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 ”怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？（ 2 分） _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 情境一：分別時(shí) 情境二：重逢時(shí) 3 二、閱讀分析： 一 、（ 14 分）語法課上完了，我們又上習(xí)字課。 (2) 你叫我怎能以輕巧的 “得失 ”二字，來衡量這因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光？ (3) 如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 2 ，所以采用了插敘手法。 根據(jù)上下語境，依次填入橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 3 分） ① 在這個(gè)充滿車輛與煙囪的 城市里，我們的存在只是一種悲涼的 。） 天賦（ f249。u） 報(bào)酬（ ch243。） C 訕笑（ sh224。） 驪歌（ l236。） D 花圃（ pǔ） 驀然（ m242。n） 呵責(zé)（ hā） 懊惱（ 224。 B．《山海經(jīng)》既是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型著作，又是我國古代第一部神話傳說的匯編。 ④ 當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能 地說： “我已經(jīng)盡我所能了。 （比喻） C、我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金 （排比、比喻） D、可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？ （設(shè)問） 下面對(duì)課文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A．《從百草園到三味書屋》通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。 ① 可消融彼此間的猜疑積雪 ② 可以消除人與人之間的摩擦 ③ 可將彼此間的心靈溝通 ④ 可以使人在眾多紛擾中恪守平靜 A、 ③①④② B、 ②④①③ C、 ①④③② D、 ②④③① 1山際見來煙， 。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。 ” “窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲 ——他們已經(jīng)收操了 ”一句中破折號(hào)的用法是_____________ 。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。 ３、（ 2 分）下列句子翻譯正確的一句是（ ）。 Ｂ、從先人還家：從父親那里回家。新西蘭人愛之尢甚，將其命名煙鳥，倍加寵養(yǎng)之?？晌蚁耄橙杖藗兊膶徝烙^念變了，不再欣賞這畸形的美了，那時(shí)，這鳥 兒又依誰而生活呢？ 想起山鷹來了。 B、無翼鳥無憂無慮地生活，不再去覓食。 （ 3） C （ 4）家長不要溺愛子女，要培養(yǎng)孩子自立、自理能力。n mǐn ３、Ｄ ４、Ｄ ５、父利其然也 日扳仲永環(huán)謁于邑人 不使學(xué) 說明人的天資和后天成才的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)習(xí)更為重要。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1