【正文】 涵，處理事情一般會(huì)理性些，從而可以使大學(xué)生思想產(chǎn)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)校實(shí)施依法治校，依法育人的同時(shí)，要大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，做到依法育人與以德育人兩不誤、依法育人是以法制教育為主要形式，使學(xué)生按照法律的規(guī)范行為，做一個(gè)守法的學(xué)生，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，對(duì)人才的培養(yǎng)有較高的要求，不能僅僅培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)合格的公民，而是成為一個(gè)優(yōu)良公民，一個(gè)既守法、又道德高尚的公民。因此，學(xué)校針對(duì)他們進(jìn)行法制教育，在內(nèi)容上不一定要深，應(yīng)著重從守法的角度幫助他們?cè)鰪?qiáng)法制觀念；在方法上不能簡(jiǎn)單化，要做到課堂法制教育與課外思想政治教育相結(jié)合；在教學(xué)過(guò)程中，教師不能光顧完成教學(xué)任務(wù)，而要觀察學(xué)生在思想動(dòng)態(tài)、行為舉止等方面是否有所改變，在這個(gè)漸進(jìn)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，必須堅(jiān)持經(jīng)常教育與反復(fù)觀察相結(jié)合。一是針對(duì)初中年級(jí)學(xué)生。二、學(xué)校普法教育中存在的問(wèn)題和思考雖然學(xué)校的普法教育取得了可喜的成績(jī)，但仍然存在一些不足，仍需要我們加以重視和解決。第二，法制教育作為一種知識(shí)內(nèi)容來(lái)貫徹，法律是一門科學(xué)，有其豐富的知識(shí)內(nèi)容，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的法制社會(huì)，要求人們不僅要懂法，守法，而且還會(huì)用法。，減少學(xué)生違法犯罪率。，增強(qiáng)了法制觀念。總之，我校在全面推進(jìn)普法、我校民主法治建設(shè)方面，按照《青島市法制建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)》的要求積極有效地開(kāi)展工作。多年來(lái)，我校的入學(xué)率、鞏固率、普及率、畢業(yè)率、殘疾兒童的入學(xué)率始終保持100%。們對(duì)校產(chǎn)管理實(shí)行三個(gè)到位。我校嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，對(duì)適齡兒童及時(shí)發(fā)放《義務(wù)教育入學(xué)通知書》，學(xué)籍管理使用軟件操作，按要求規(guī)范辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)等有關(guān)手續(xù)，學(xué)生學(xué)籍登記卡，素質(zhì)報(bào)告書等材料備案齊全。每學(xué)期更換一次校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，對(duì)學(xué)校重大事務(wù)和涉及教職工、學(xué)生切身利益的事項(xiàng)，公開(kāi)辦事制度，公開(kāi)辦事程序，公開(kāi)辦事結(jié)果，全面接受社會(huì)家長(zhǎng)監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度。我們還通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳教育法律，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，提高家長(zhǎng)的法制意識(shí)。二、積極開(kāi)展普法宣傳我校認(rèn)真做好法宣傳教育工作，認(rèn)真制訂《香一小普法教育五年規(guī)劃》和年度計(jì)劃，每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃都把法制教育納入進(jìn)去，有法制教育月、普法宣傳周、“四五”普法宣傳活動(dòng)等，并能按計(jì)劃落實(shí)普法宣傳的工作措施，加強(qiáng)普法宣傳力度，及時(shí)進(jìn)行普法宣傳工作總結(jié)。我校在每年的教育工作計(jì)劃中，始終把法制建設(shè)工作體現(xiàn)在德育教育中，制訂了《香一小普法實(shí)施方案》，并嚴(yán)格按照方案和計(jì)劃實(shí)施普法工作，任務(wù)到位，措施落實(shí)，期末有工作總結(jié)。我校能根據(jù)德育工作計(jì)劃，開(kāi)展多種形式的法制宣傳教育活動(dòng)，定期出好黑板報(bào)法制?？?，櫥窗布置法制宣傳圖片，參觀交通法規(guī)宣傳展覽，開(kāi)展學(xué)生征文和演講活動(dòng)，組織“四五”普法教師答卷、學(xué)生考試等等，讓全體師生學(xué)習(xí)法律、宣傳法律，感受法律。我校積極實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度以來(lái)，設(shè)立了專門的校務(wù)公開(kāi)欄、校務(wù)公開(kāi)聯(lián)系信箱，公布了監(jiān)督電話號(hào)碼。根據(jù)《人事制度改革工作方案》，我校依法對(duì)教職工實(shí)行全員聘任制，職稱評(píng)定實(shí)行“四公開(kāi)”，年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)都能做到公開(kāi)、公平、公正，對(duì)教師的個(gè)別申訴不壓制、不打擊報(bào)復(fù)，相反地做好耐心細(xì)致的解釋工作，做到開(kāi)誠(chéng)布公、心悅誠(chéng)服。我校依法執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行省、市關(guān)于招生收費(fèi)的各項(xiàng)政策規(guī)定，做到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)，收費(fèi)程序規(guī)范，接受社會(huì)、個(gè)人捐資助學(xué)按規(guī)定程序辦理，主動(dòng)接受監(jiān)督，幾年來(lái)無(wú)違規(guī)收費(fèi)和亂收費(fèi)現(xiàn)象。我校施教區(qū)適齡兒童依法全部接受義務(wù)教育。我校有專人負(fù)責(zé)管理檔案資料，普法、法制建設(shè)等檔案齊全，各項(xiàng)文書檔案規(guī)范整潔?！睂W(xué)校是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，把普法的內(nèi)容列入考試計(jì)劃，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，教師自編法制教材對(duì)學(xué)生授課，經(jīng)過(guò)十幾年的法制教育，取得了明顯的效果。向中學(xué)生進(jìn)行這些法律條款內(nèi)容的教育，使他們懂得讀書是一種義務(wù)和責(zé)任，不能逃學(xué)和輟學(xué)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到讀好書是祖國(guó)和人民的需要，是社會(huì)主義建設(shè)的需要，這種認(rèn)識(shí)上的升華，使中學(xué)生由被動(dòng)地“要我學(xué)”變?yōu)橹鲃?dòng)地“我要學(xué)”，并在各方面約束自己，做到自我教育、自我管理，教師在不在場(chǎng)一樣地自覺(jué)學(xué)習(xí)，激發(fā)了中學(xué)生奮發(fā)向上的熱情。學(xué)校開(kāi)展法制教育的目的有二：第一，普法宣傳作為一種教育手段，要求人們學(xué)法、懂法、守法，達(dá)到人人維護(hù)法律的尊嚴(yán)，正如小平同志所說(shuō)：“要講法制，真正使人人懂得法律，使越來(lái)越多的人不僅不犯法，而且能積極維護(hù)法律”，從這一角度講，學(xué)校的法制教育和紀(jì)律教育相結(jié)合，使學(xué)生既能形成嚴(yán)格的紀(jì)律觀，又能樹(shù)立嚴(yán)肅的法制觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)守法、護(hù)法的公民。這些孩子在學(xué)校接受法制教育后，一部分發(fā)生了變化，在家如同在學(xué)校一個(gè)樣，當(dāng)他們把那種自我管理、自我約束、自我教育的良好行為展現(xiàn)在父母面前時(shí)，家長(zhǎng)個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，為此，有的家長(zhǎng)紛紛給學(xué)校送上感謝信，有的家長(zhǎng)經(jīng)常到學(xué)校與有關(guān)教師溝通，學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)的配合與溝通，筑建了一條中學(xué)生通往成才之道的橋梁。作為學(xué)校，普法教育是一項(xiàng)全校性的活動(dòng)，必須全面鋪開(kāi)，要獲得實(shí)效，普法教育應(yīng)當(dāng)做到有針對(duì)性，有重點(diǎn)性。這類學(xué)生，如果得不到正確的教育和引導(dǎo)是最容易闖大禍的?！睆?qiáng)調(diào)了法制與德治二者的辯證關(guān)系。另一方面，越來(lái)越多的大學(xué)生已把法律素質(zhì)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)來(lái)要求自己。公平交易，平等，在生活過(guò)程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。學(xué)習(xí)后對(duì)《刑法》的認(rèn)識(shí)刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護(hù)本階級(jí)政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益，根據(jù)其階級(jí)意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。如買賣、運(yùn)輸、借貸、租賃等。而我們當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)了這些法制知識(shí)后，更應(yīng)該從我做起，從小事做起，做一個(gè)符合時(shí)代要求的大學(xué)生。這容易使青少年產(chǎn)生好逸惡勞，揮霍無(wú)度的不良習(xí)氣，極易導(dǎo)致心理脆弱。如何有效遏制青少年犯罪，最大限度地預(yù)防和減少青少年犯罪，已成為教育界的一項(xiàng)重要職責(zé)和任務(wù)。青少年的培養(yǎng)與教育，不僅僅是學(xué)校一個(gè)部門的事，社會(huì)各個(gè)部門也都負(fù)有重大責(zé)任。當(dāng)前我國(guó)犯罪人群主要集中在青少年群體，農(nóng)民群體和一些政府官員，這些犯罪行為嚴(yán)重影響了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。不斷加強(qiáng)與各行政執(zhí)法職能部門的聯(lián)系，使我區(qū)法制宣傳不斷向深度拓展，向廣度推進(jìn)，由條線宣傳向聯(lián)動(dòng)宣傳轉(zhuǎn)變，由宣傳基本法向宣傳專業(yè)法跨越，不斷擴(kuò)大法律服務(wù)的外延。