【正文】 ”。誠信做人作者：王宇（大王店初級(jí)職業(yè)中學(xué)八年級(jí)一班）許多年前，偉大的哲學(xué)家康德曾說：“這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心的深深震動(dòng)，一個(gè)是我們頭頂上燦爛的星空，一個(gè)就是我們心中崇高的道德律。再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。既然教師在生活、工作穩(wěn)定等方面已基本上沒有后顧之憂，那么他們就必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。我們獻(xiàn)身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用無私的愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天廉政格言警句烏木中學(xué)萬世樹廉潔自律，堪為公仆。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。要使學(xué)生、家長、社會(huì)出自內(nèi)心深處發(fā)自其心的對(duì)教師的敬仰，使他們的目光和心理對(duì)教師充滿著希望，教師就要模范遵守職業(yè)道德，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，善待每一位學(xué)生，無私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面發(fā)展，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生疑難解決在自己的課堂上。第三，要堅(jiān)持清廉自守，廉潔從教，方能為人師表。其次，就是要深知廉潔是師德之前提，立教之根本。然而，近年來，由于社會(huì)中不可避免地有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現(xiàn)了一些為師不廉的現(xiàn)象。因?yàn)槲业男袨闈撘颇馗腥玖撕⒆觽?，并引?dǎo)著他們的行動(dòng)。俗話說得好：“身教勝于言教”。當(dāng)然，這一切都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心運(yùn)籌，離不開全體教師的辛勤耕耘，離不開全校同學(xué)的共同努力，更離不開社會(huì)各界的熱情關(guān)懷。親愛的老師們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。一個(gè)有作為的教師，能夠預(yù)測(cè)未來教師的形象，研究未來教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教師的類型，從而站在前瞻性的高度，構(gòu)筑21世紀(jì)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以此作為不懈追求的奮斗目標(biāo)。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。因此，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想認(rèn)識(shí)，做到無私奉獻(xiàn)、廉潔自律、辛勤工作，為教育事業(yè)、為國家貢獻(xiàn)出自己的力量。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。教師這一職業(yè)具有很強(qiáng)的社會(huì)期望性和社會(huì)矚目性?！靶蜗蟮纳匾?。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。因此，教師應(yīng)以德立教、以身示教，廉潔克已，與時(shí)代同步，鍛造不朽之師魂！“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄＿@種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感廉潔從教，不僅是教師有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚的文明倡化也具有重要意義。一、嚴(yán)于律己學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。在參加目前向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的實(shí)踐的同時(shí)，看到素質(zhì)教育呈現(xiàn)的未來前景。與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！為人師表，廉潔從教，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使他們從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。校園活動(dòng)豐富多彩:有廉潔詩歌、主題班會(huì)和板報(bào)的展示、有領(lǐng)導(dǎo)教育講座等等，這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)著學(xué)生健康向上的風(fēng)氣，而且孕育著校園廉潔文明的花朵。只有這樣，才能讓廉潔文明的種子，在我們學(xué)生的心中扎根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，使他們成為文明守信、廉潔正直的接班人。當(dāng)上課鈴聲響起學(xué)生還在打掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)，我就趕緊接過他們手中的笤帚，孩子們見了都搶著去干……每當(dāng)看到這些，我由衷地感到欣慰。教師是受人尊重的，因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者，?dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)是人師，是人之楷模。做到從教廉潔，樂于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生，不偏離學(xué)生，不排擠學(xué)生。擺正自己的心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)。這樣在學(xué)生中就造成不利影響，給他們幼小的心靈蒙上了不公正陰影，這是最可悲的。教師決不能因?qū)W生家庭經(jīng)濟(jì)狀況而采取不同的態(tài)度和情感來對(duì)待學(xué)生。教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)！”這體現(xiàn)了人們對(duì)教師的尊重。教師不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來從事教育教學(xué)活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報(bào)，從利益角度考慮，教師也不應(yīng)當(dāng)利用工作之便向?qū)W生或家長索取額外報(bào)酬。時(shí)代對(duì)教育寄以厚望，對(duì)教師賦予重任，教師要以國家社會(huì)的大業(yè)為已任，珍視本職所承擔(dān)的職責(zé)，愛崗敬業(yè)，樂于為之奉獻(xiàn)自己的寶貴年華。我們作為一名人民教師，應(yīng)自覺地把教書育人作為自己的光榮職責(zé)，努力按“三個(gè)代表”重要思想要求，以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，認(rèn)真履行職責(zé)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。有人不屑，如呂布之流；有人追求，如岳飛之類；有人成功，如劉邦之輩。一個(gè)“立木取信”，一諾千金；一個(gè)帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲?！败嚐o轅不行，人無信不立”體現(xiàn)了誠信與成人的關(guān)系。善良的人、實(shí)事求是的人，他們是誠信的使者，在他們心中，誠信不僅僅是兩個(gè)字組成的詞，更是他們真誠待人的表現(xiàn)，為人處世的原則?！彼螒c齡目送家人走出家門，獨(dú)自一個(gè)人回到房里，靜靜的等小珍來找她。”宋慶齡奶奶年少時(shí)的這件事告訴我們，要做一名講誠信的人，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，從身邊做起。它如同巨石壓在我的心頭，讓我好生內(nèi)疚。突然心又提到了嗓子眼。”“?。磕惘偫?，你父母掙錢多不容易，你就這樣白白的丟掉它？”她睜大眼睛問。毛主席曾經(jīng)說過：“房子是要經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì)布滿灰塵；臉是要經(jīng)常洗的，不洗就會(huì)灰塵滿面。他笑笑說：“穿補(bǔ)釘衣服照樣可以接待外賓。身邊工作人員于心不安，多次提出修繕，但他堅(jiān)決不同意，他說：“我身為總理，帶一個(gè)好頭，影響一大片；帶一個(gè)壞頭，也影響一大片，所以我必須嚴(yán)格要求自己。不隨便索取不應(yīng)有的報(bào)酬和不正當(dāng)?shù)呢?cái)產(chǎn)，并以身作則，同腐敗現(xiàn)象做斗爭。喻老》云：“千里之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。這些人會(huì)成為國家進(jìn)步的羈腳石，好比為“害群之馬”。我們中學(xué)生就要把清正廉潔作為一種行為規(guī)范，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)廉潔精神。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的小學(xué)教師帶給學(xué)生的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整?？墒?，隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家的興盛和人民生活水平的提高，也給我們帶來了不少新的問題，社會(huì)中開始有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在，教師行業(yè)這塊凈土也隨之受到了污染。有的教師看到其他一些行業(yè)能利用職務(wù)之便牟取私利，便產(chǎn)生了不平衡的心理，認(rèn)為人家都能富了，我們教師的工作比他們要辛苦得多，能多掙一點(diǎn)補(bǔ)償一下也未嘗不可；現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，許多人都這樣，法不責(zé)眾。當(dāng)然我們教師從事教育工作不要報(bào)酬那是不可能的，畢竟“無私奉獻(xiàn)”與“無報(bào)酬”并不是同一概念，我們要講教師要廉潔，并不是說就是讓教師過苦行僧一樣清苦的日子，教師同樣也需要在物質(zhì)上過優(yōu)越的生活，生活條件好了，才能更有利于搞好自己的工作和事業(yè)。健全監(jiān)督機(jī)制，自覺接受社會(huì)各方面的監(jiān)督，樹立良好榜樣教師要保持廉潔從教，除了教師提高自身的道德修養(yǎng)和嚴(yán)格自律外，還離不開外在的監(jiān)督作用。根據(jù)報(bào)紙不完全統(tǒng)計(jì)，家庭成員完全知曉或是基本知曉的不正常財(cái)物來源的收入竟然占到80%，這個(gè)也說明了正因?yàn)榧依锶瞬涣疂嵶月?，甚至支持縱容教唆，才導(dǎo)致教師也逐步陷入為教不廉的泥淖之中