【正文】 的事情，我們稱之為“意外”。一直以為，不能實現(xiàn)的理想沒有存在的意義，不過是空中樓閣而已。尊敬老師，正確對待師生間的不同意見，能用恰當?shù)姆绞脚c老師交流看法。言而有信，助人為樂，許諾別人的正當事情總是盡力去做。慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。正直坦白，辦事認真，責任感很強。這樣，個體得到了幸福，社會也會更加繁榮昌盛鄧世益08級環(huán)藝四班道德與公民自我評價一我衷心擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖 國，用建設(shè)有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步 提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。倡導適當?shù)膫€人主義和個人奮斗，并不與提倡為社會作貢獻相沖突。如羅素所言，“美好的人生是為愛所喚起”的，有了愛，生活才不會像一潭死水，暮氣沉沉，也不像一臺機器，重復單調(diào)。這樣做即便不能增進他人的幸福，至少也不會增加他人的痛苦。具體來說，好的體制至少要做到：1人們只為社會提供了某種服務(wù)，滿足了社會上的某種需求，才能使自己的私利得到滿足。最典型的例子是財產(chǎn)權(quán)原則的改變。總得來說，我不認為人具有利己的天性利的天性就是“性本惡”；同理，我也不認為人有利他的天性就是“性本善”，單憑人有母性、友情和感恩等利他的本性就認為人性本善，顯得過于武斷，不嚴謹。彼特拉特批評的行為在我看來，只是某些人在追求自己幸福的時候侵犯了其他人追求幸福的權(quán)利。首先，人當然有利己的天性，人只要活著有各種的需要。有人認為人類天性善良，所謂“羞惡之心，人皆有之”。應該利用課外時間閱讀一些文、史、哲等人文學科的書籍，提高自己的人文素養(yǎng)。面對浩瀚的醫(yī)學海洋，自身的勤奮刻苦是有力的槳，積極主動是張滿的帆，老師的引導是指引我們前進的燈塔。并且在認真學習的同時，也不忘積極地參與社會活動和社會實踐，做到知行合一。你有選擇自己如何生存的權(quán)利，但是作為一個無愧于心的人，作為一個共產(chǎn)黨員，自由的選擇恐怕不是一個明智的選擇。我們真正需要的是祖國的強大，這個是實在的問題，這個責任，我在前面也說過了，是這個時代的人不能回避必須貫徹終生的責任。很多人會說這是狹隘，但我想說，即使這是狹隘的愛國主義，他依然是愛國主義。在解決了為什么之后，怎么做就有了意義。很多因素影響了我們的腳步，或好或壞，或者不能作出評價。所以，從小的時候，就不喜歡說理想。記得很早看過一個試驗，蒙上一個人的眼睛，讓他向前走，他走不成直線。不管你是否刻意的去承擔或者回避，作為一個在這個時代下成長的人，我們肩上有振興中華的責任，我們有讓這個輝煌了千年的民族繼續(xù)他輝煌的義務(wù)。前幾天，世界杯被澳大利亞最后十分鐘扳進三個球引起的波動也不小，我不看球，但是我想當時那十分鐘，對于很多人而言，是非常令人激動的十分鐘。神5時期，我跟同學還在如心樓現(xiàn)場觀看了它的回收過程，當時所有人都很激動，作為中國人當時很有自豪感。我一直自覺遵守國家各項法律和校規(guī)校紀，沒有違反過各項紀律，沒受過任何處分。從此，我們叩開了懸壺濟世的大門，踏上了救死扶傷的征途，開始與病魔斗爭，與死神賽跑，為肩上沉甸甸的生命而努力!從入學的第一天，老師就淳淳地告誡我們：要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生第一步得先成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學生。眾所周知，“大醫(yī)必大儒”。激揚青春，縫中的幼苗正在茁壯成長。也有人認為人性是亦善亦惡的，比如休謨說：仁慈是存在的，不管它有多么地少。追求幸福是天經(jīng)地義的，是人們不可被剝奪的一項權(quán)利。人類社會的全體幸福，并不是鏡中花，水中月，抽象模糊，高高在上，虛無飄渺，它應該是落實到每一個人的身上的。當代美國學者尼斯說，在美國，個人主義使社會組織瓦解，社會已不再是人們由共同利益、共同志趣所匯合凝聚成的團體，而是演化到了這樣一個地步：這里至多是個沙礫場；若從壞的方面說，則是孤單兇狠，靠掠奪而生的人們活動的熱帶草莽。但是20世紀以來，情況發(fā)生了改變，資本主義法律在肯定私有財產(chǎn)權(quán)的同時，重視了社會利益和公共福利服務(wù)，“私有財產(chǎn)的絕對權(quán)利”原則改為了“所有權(quán)行使的限制”原則。比如建立為社會公益或慈善事業(yè)捐款的制度。世界之大，人人都有足夠的立足空間，人人都有享受生活的資源，他人所得不必視為自己所失。追求個人的幸福似乎是個人的事情，具有個人主義的色彩，但是誰又能夠單獨地獲取幸福呢？無論是愛情、親情、友情還是博愛之情，都是要與其他人聯(lián)系起來的。但是如果每一個人的素質(zhì)提高了，社會的總體素質(zhì)也必然會提高，國家和民族也會更具活力，更有希望。尊重國旗，國徽，會唱國歌，認真參加升旗儀式。遵守社會公德，注意保護環(huán)境，講究公共衛(wèi)生，不亂丟垃圾，尊重他人勞動。作為班長，我能以身作則，嚴于律己，在同學中樹立了好榜樣，并能團結(jié)好班委，處理好班級的一切 事務(wù)，是老師的得力助手。道德與公民自我評價三我一直以來都關(guān)心國家大事，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，并參加力所能及的公益活動。勤勞儉樸，孝敬父母，生活上不向父母提過份的要求。我個人的觀念里，仍然認為你做到的是最重要的，而不是你能做到的。每走一步，你可以看到，你距離你的最終目標是否更近了一步，還是你在遠離，奔向了其他方向。我的依據(jù)很簡單，隨便找個BBS，以日本人的名義發(fā)一篇日本如何如何好的文章就好了，如果你的文章沒有被版主刪掉的話，看看后面的回帖就能感受到中國國民的愛國主義情懷了。從個人而言，如果說是愛國，狹隘沒有用處，抵制日貨也沒有用處。每個人都有生存的權(quán)利。北航的科技氛圍很重，在這里學習的四年里，我參加了幾次科技競賽性質(zhì)的活動，鍛煉了自己，也學到了很多書本上看不到的東西。自我評價不僅具有獨特的自我功能，促進自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)，而且具有重要的社會功能，極大地影響人與人之間的交往方式。沒有評價的動力，自我評價的機制就不會發(fā)動起來。作為評價，主體的態(tài)度必然對評價本身有影響，因此它應該屬于價值科學的研究對象范圍。因此，進行交叉學科研究更符合自我評價這一研究對象的特殊性。我不喜歡失敗，所以沒有花太多時間，去思考這些。所以我的哲學理論在受到考驗，我在考慮每一步的意義，但是總體上，長久而言，我究竟會不會走彎路，我是不是在圍繞一個燈塔作著徒勞的繞圈行動。愛國主義 的愛國主義我一直以為是很成功的。我們不得不正視的是，日本的強大，確切的講，是經(jīng)濟上的強大，政治上的強硬，和軍事上的囂張。樹立為人民服務(wù)的意識和集體主義的觀念我們生活在一個社會中，我們在面對各種各樣的人群，我們每天看到的都是一個社會的一部分。在整個大學期間，我們不但要學習相應的專業(yè)知識，而且也要從各方面發(fā)展我們的能力。工作上：在期間擔任班級電機課代表，在學生會體育部擔任干事，它們是我在學校展現(xiàn)和肯定自我的機會，所以我積極地完成老師和部長交給的各項工作，同時積極、主動地配合老師和部門其他工作的開展，不斷提高工作效率。我有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處。作為一名xx年工程造價專業(yè)的應屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響。積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研活動。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。在團組織的領(lǐng)導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學習和提高自己，我順利的加入了***，并且成為一名光榮的黨員。關(guān)注時政，通過了解和學習黨的有關(guān)動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持一致，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運用科學的世界觀和人生觀去指導現(xiàn)實生活。挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，我作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)系,處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。對待學習，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹慎負責，一絲不茍?，F(xiàn)在，我要把成為一名重點高中的學生作為目標，并以此加倍努力，將來用學到知識報答自己的祖國。在畢業(yè)之際我為所有的同學送上最誠摯的祝福！為自己的錦繡前程鼓勁奮發(fā)！我是一個有修養(yǎng)，恬靜的女孩子。立足于現(xiàn)在，面對有生以來的第一次考驗——中考，我學會了放下父母的手，靠自己的努力取爭取屬于自己的成績，我我對未來充滿著希望，盡我所能的，我會創(chuàng)造出自己的未來，有志者，事竟成！我是一個愛思考的學生,熱愛祖國,在校我能遵紀守法,與同學友好相處,我能勤奮踏實地學習,不斷努力,力求每次都能做到最好,雖然我現(xiàn)在學習成績還沒有到最理想的階段,外語是我最薄弱的環(huán)節(jié),但是我有堅定的信念:只要肯付出,，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的