【正文】 個(gè)非常抽象的概念。小組合作（擺、移、說(shuō)）。七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)?? ??2課時(shí)面積與周長(zhǎng)??????????????? ?2課時(shí)統(tǒng)計(jì)、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)?????? ??2課時(shí)位置與方向、“年、月、日”?????????2課時(shí)解決問(wèn)題???????????????? ?2課時(shí)單元練習(xí)???????????????? ?5課時(shí)綜合練習(xí)????????????????? 5課時(shí)第三篇：人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)大營(yíng)小學(xué) 張艷芳教學(xué)內(nèi)容： 人教版三年級(jí)下冊(cè)《平均數(shù)》。六、復(fù)習(xí)具體措施：全面、綜合了解和分析本年級(jí)學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）數(shù)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，以及加減的運(yùn)算。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，并且運(yùn)用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（共30分）1．水果店買(mǎi)出28筐荔枝，每筐8千克，每千克5元。7= 21954= 8210247。58,要使商是三位數(shù), □里最小填(), 要使商是兩位數(shù),□里最大填().()和().,到今年2月21日剛好滿(mǎn)()=()年 5日=()時(shí) 4小時(shí)30分=()分 八、九月共有()(), 990是30的(),另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大8倍,積也擴(kuò)大()()年,共有()天,它的六月有(),下午5時(shí)放學(xué)回家,他在學(xué)校的時(shí)間是().(共6分),商是兩位數(shù).┄┄┄┄┄()..┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄().:速度時(shí)間=工作總量.┄┄┄┄┄().,被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)除以6,商變.┄┄┄┄┄().,7小時(shí)前是上午8時(shí).┄┄┄┄┄┄┄┄()..┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄().（共6分）247。584 678 325 832 794 109（2）省略最高位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。210=四、脫式計(jì)算。二、直接寫(xiě)出下面各題的得數(shù)。小明每天8時(shí)半到學(xué)校上課，11時(shí)50 分放學(xué)回家，他上午在校的時(shí)間是（）時(shí)（）分。他家離學(xué)校多少米？列式： ；數(shù)量關(guān)系式：,每20千克裝一筐,需要多少個(gè)筐？列式：，運(yùn)來(lái)的大米比面粉的3倍少35袋，運(yùn)來(lái)大米多少袋？列式：“培園”教學(xué)樓有4層,每層樓有9間教室。⑺ 你知道嗎？① 2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，這—年的二月份有（）天，全年有（）天。⑷ □008247。（880247。9≈3915≈2405247。（1）□247。65）星期）天）月75＋240247。7＝ 5497＝四、計(jì)算與換算。23＝ 9730247。78＝ 95030＝247。3＝ 04＝ 1540＝ 240－50＝ 500247。5＝ 5770247。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)補(bǔ)習(xí)試題小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)計(jì)算比賽試題姓名：一、口算。90＝ 13040＝ 12050＝ 85247。24＝ 8800247。50＝ 75＋580＝ 56019＝ 77447＝ 990050＝ 32438＝ 1770247。59＝ 50＝ 13635＝ 7820247。50＝ 643247。16＋6）146＋2517－120（4579－175）247。在里填上數(shù)字，使算式成立。23=4213≈538247。35480247。⑵ 60分=（）秒 144小時(shí)=（）日⑶ 62除4172，可以把除數(shù)看作（）來(lái)試商，商的最高位在()位,商是()位數(shù)。這兩個(gè)算式合并成一個(gè)綜合算式是（）。十一、只列式,不計(jì)算：（12分），從家到學(xué)校要走12分鐘。課外小組活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間是16時(shí)，經(jīng)過(guò)1小時(shí)20分后活動(dòng)結(jié)束，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的時(shí)間是（）時(shí)（）分。20商是（）位數(shù)。41= 65100247。（1）下面各數(shù)大約是幾百。2． □730247。4763= 3468247。(154)列綜合算式計(jì)算.⑴ 48與72的和乘15，積是多少？⑵ 1200除以25與10的差，商是多少？五、應(yīng)用題。在解決問(wèn)題（應(yīng)用題）中，一些學(xué)生往往對(duì)題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積問(wèn)題中，這種現(xiàn)象更為突出。提高解決問(wèn)題的能力。采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理。復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿(mǎn)足。注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，理解平均數(shù)故事引入。3 豬八戒：（50+20+50）247。二、探究學(xué)習(xí)，理解平均數(shù)意義和歸納求平均數(shù)的方法分桃子活動(dòng)從多方面向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自己探索出求平均數(shù)的方法。五、不足與遺憾之處一是在學(xué)生合作交流的細(xì)節(jié)上還要落到實(shí)處。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注得更多的是已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣的保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。進(jìn)一步經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的制作。加強(qiáng)估算與解決問(wèn)題的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用意識(shí)。有的差生平時(shí)受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽(tīng)講。、操作、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2010年3月