學(xué)習(xí)張麗莉精神專題活動發(fā)言稿(更新版)
【正文】 證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。學(xué)校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學(xué)生沖去。有了這樣一種精神，我們就有了不懈奮斗的動力和源泉，就能夠在祖國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中大有作為。張麗莉老師的英雄事跡，與她對工作崗位的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛密不可分，作為一名人民教師，工作崗位就是她的家，學(xué)生就是她的孩子，發(fā)言稿《學(xué)習(xí)張麗莉發(fā)言稿》。張老師的事跡感人至深，催人奮進，是青年教師的杰出代表。張麗莉老師總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛心奉獻社會。他們沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。張麗莉老師英勇救人犧牲的事跡，被人們大相傳頌，在這個人情漸漸冷漠，追求物質(zhì)條件的社會，張麗莉老師這種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。面對他們的高尚行為，我們都應(yīng)對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪，把社會看得漆黑可能是因為觀察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。我們要以張麗莉、沈星同志為榜樣，團結(jié)一致，在各自的崗位上，勤勤懇懇。在學(xué)習(xí)了張麗莉老師的英雄事跡后，作為共產(chǎn)黨員，我們更加要有這樣的精神。捫心自問，我們是否能在千鈞一發(fā)的時刻還堅守在崗位上，為自己的職責(zé)竭盡全力？其實人皆可以為堯舜，只是我們在生活中忽略了這一點，我們在要求別人時，卻把自己置之度外了。一名女子在危急時刻能做出那樣的壯舉，當(dāng)時就我讓我感動不已，張麗莉老師是一個不亞須眉的英雄！近日，我校深入開展了“學(xué)習(xí)張麗莉事跡”的活動，使我對張麗莉老師有了更加全面的了解，張老師的偉大不僅僅體現(xiàn)在舍己救人的一剎那，更多的體現(xiàn)在日常工作中表現(xiàn)出來的高尚人格。通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)她在生死關(guān)頭閃現(xiàn)出奪目光芒的“大愛”，不是一時的沖動，而是平時的高尚師德釀就的“大美”“大義”！張麗莉沒有編制，沒有醫(yī)保和獎金，只是一個月工資僅1000元的“臨時工”。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。張老師是英雄！是我們最美麗的女教師！讓我們高高舉起我們的右手向英雄——敬禮！向英雄敬禮——學(xué)習(xí)張麗莉事跡感倫掌二中 王 峰
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