【正文】 ，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題班會(huì)教案2活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。這就像衛(wèi)星一樣，一旦進(jìn)入軌道，就會(huì)沿著軌道不停地飛行?；顒?dòng)主持者發(fā)言。學(xué)生評(píng)論并發(fā)言。三、準(zhǔn)備工作：請(qǐng)每一位學(xué)生寫(xiě)好自己學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣，從中篩選出幾個(gè)編寫(xiě)成故事或小品。貪玩不珍惜時(shí)間。讓我們共同努力，共同奮斗吧！第五篇：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題班會(huì)教案培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題班會(huì)教案3篇在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。生2：上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀。三、班會(huì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，討論：什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四、班會(huì)過(guò)程：同學(xué)們，你們上學(xué)的時(shí)間都一年多了，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，豐富、提高了自己，學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能堅(jiān)持的。（五）、評(píng)一評(píng)，比一比。）教師：從剛才同學(xué)的演練中，我們明白了朗讀姿勢(shì)的一些規(guī)范，下面我們一起來(lái)練習(xí)。二、教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT三、教學(xué)過(guò)程：（一）、觀察第l頁(yè)圖面（1）圖上的小朋友怎樣坐的？（2）這些小朋友是怎樣朗讀課文的？（二）、猜謎語(yǔ)教師：你猜他們就這節(jié)課坐得好嗎？他們的有一種東西值得我們學(xué)習(xí)，那是什么呢，讓我們一起來(lái)猜謎語(yǔ)！（三）、說(shuō)坐端正的原因，模仿練習(xí)。圖上的小朋友在干什么?(圖上的小朋友正在津津有味地交流，一定是他們看到什么有趣、精彩的內(nèi)容，與同學(xué)分享呢!)4．小結(jié)。圖上幾個(gè)小同學(xué)在干什么?你對(duì)課外閱讀又了解了什么?(當(dāng)我們有什么問(wèn)題解決不了，可以去查閱一些資料，但是，在公共場(chǎng)合，要注意安靜。)閱讀課外書(shū)一定有很多好處，一定讓人感到很快樂(lè)!要不，他怎么那么開(kāi)心呢!你平時(shí)看課外書(shū)嗎?有什么收獲嗎?(請(qǐng)學(xué)生談自己通過(guò)讀課外書(shū)了解的知識(shí)，懂得的道理等。5．觀察三幅小圖，按圖模仿訓(xùn)練。請(qǐng)一小組同學(xué)背誦一段課文，其他小組同學(xué)當(dāng)評(píng)委。第二幅圖：老師指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦。激發(fā)朗讀興趣播放一段精彩的朗讀錄音(最好是學(xué)生熟悉的人或班級(jí)學(xué)生的朗讀)，聽(tīng)完后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼?tīng)朗讀錄音的感想，教師相機(jī)激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。1．請(qǐng)兩位學(xué)生朗讀課文片斷。(學(xué)生各自練習(xí)朗讀姿勢(shì))1．請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)。五、評(píng)一評(píng)，比一比。我們?yōu)槭裁匆苏兀?引導(dǎo)學(xué)生交流，教師相機(jī)小結(jié)。相互評(píng)判1．教師：但是也有同學(xué)坐得不好，我們看圖片。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。相互評(píng)判教師：圖中的小朋友在朗讀課文時(shí)個(gè)個(gè)姿勢(shì)正確，讀得多專(zhuān)心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請(qǐng)大家學(xué)著他們的樣子做做。)五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀。六、聽(tīng)錄音。第一幅圖：全班集體背誦。)(4)模仿練習(xí)，深化對(duì)要領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。)(出示掛圖)我們也試著借助圖片來(lái)背誦相應(yīng)的課文。第三課時(shí)一、觀察上邊三幅圖1．從第一幅圖上你看到了什么?(圖上的一位小朋友借到了一本心愛(ài)的課外書(shū)，他笑得多開(kāi)心啊。)3．觀察第三幅圖。3．觀察第二幅圖。，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書(shū)報(bào)的習(xí)慣。（評(píng)判中，教師相機(jī)指出：朗讀時(shí)注意保持良好的讀書(shū)姿勢(shì)。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。（3）其他同學(xué)給予評(píng)判。師：課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？（讓學(xué)生討論、交流、發(fā)言）生1：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。五、老師總結(jié)：今天的主題班會(huì)即將結(jié)束，但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)才剛開(kāi)始。上課東張西望，或做小動(dòng)作，或開(kāi)小差，造成老師上課所講的內(nèi)容沒(méi)記住。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比其他人具有更大的潛能。小品《課間十分鐘》 表演者：學(xué)生xx。勵(lì)志歌曲《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》 演唱：全體學(xué)生。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線(xiàn)不對(duì)，及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來(lái)了，習(xí)慣也就養(yǎng)成了。不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，討論和發(fā)言還不夠充分，主題班會(huì)的教育意義還必須延伸下去。課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。2．了解課外閱讀的內(nèi)容及形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書(shū)報(bào)的習(xí)慣。(全體學(xué)生參與姿勢(shì)訓(xùn)練。朗讀要領(lǐng)：口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度自然大方；字字入目，句句過(guò)心；正確，流利，有感情；神情專(zhuān)注，邊讀邊想。在今后的學(xué)習(xí)中，我們來(lái)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)最勤于朗讀，看誰(shuí)的朗讀水平提高最快。3．指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖。教師檢查評(píng)判。)6．小結(jié)。教師小結(jié)：多讀書(shū)，能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，不斷進(jìn)步，還對(duì)我們學(xué)寫(xiě)文章幫助很大呢!我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣。所以我們說(shuō)：讀書(shū)好，讀好書(shū)