【正文】 法制教育讀本等，它是法制知識(shí)的基礎(chǔ)，從小學(xué)會(huì)分辨是非，識(shí)別善惡，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎著我們的家人、朋友、甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長的人。獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開家門，在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。沒有錢買東西吃就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為，都是道德與法律所不允許的。全)同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同營造整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們在校園這片圣潔的天空，心靈的凈土中放飛希望，迎接挑戰(zhàn)，拼出一片屬于我們自己的天地!第三篇：小學(xué)生法制教育 國旗下演講尊敬的老師,親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天我國旗下演講的題目是“小學(xué)生法制教育”。優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。女)軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶。我們滿懷激情，暢想未來。全)我們學(xué)生則說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。近幾年來，因不良家庭因素導(dǎo)致青少年違法犯罪的例子屢見不鮮。人之初，性本善，這些少年，曾經(jīng)天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的一筆來自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。學(xué)生時(shí)代與別人比吃、比穿、比戴沒有什么品位，所謂“富貴不能淫”，即使家里的條件好，也不能“驕奢淫逸”，因?yàn)檫@一切非你個(gè)人所創(chuàng)造。讓我們攜起手來，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，一起學(xué)法、知法、守法。要認(rèn)真履行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為，做到嚴(yán)格遵守。隨著改革開放的深入，各種思潮不斷的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們學(xué)生，使我們變壞更容易了。充滿激情、生氣勃勃的年輕人，你們就像是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，代表著希望和未來。謝謝大家！無處不在，我們一定要增強(qiáng)法制觀念，學(xué)法、懂法、知法、守法，并能用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利。另外，從小道德模范的評選材料中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)也是從身邊的小事做起，持之以恒，同樣值得敬佩。不僅如此青少年犯罪已成當(dāng)今世界各國所共同面臨的社會(huì)難題，有人將其與環(huán)境污染、吸毒販毒并列稱為“世界三大公害”。第一篇：國旗下演講——法制教育12月剛開始，各種紀(jì)念日就接踵而至。藥家鑫撞人殺人，留學(xué)生機(jī)場弒母；再如我市的16歲少年淪為販毒“馬仔”，“偷車大盜”都是公眾熟知的青少年犯罪案例。，故意毀壞財(cái)物。近幾周，我校發(fā)起了“拒絕冷漠，傳遞溫暖”的愛心接力活動(dòng)，接到愛心接力棒的各班同學(xué)都表達(dá)了自己的心愿，老師看了，大家沒有喊口號(hào)，說空話，寫的都是些日常生活中的具體小事，但是卻讓人暖意融融。最后，希望同學(xué)們都能從學(xué)法到懂法、守法再到用法。法律很慈祥，他公平公正，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)人的合法權(quán)利不受侵犯；他很嚴(yán)厲，他鐵面無私，使違法亂紀(jì)行為受到應(yīng)有的懲罰，不留任何情面。因此，這必須引起我們的高度重視。自己應(yīng)明確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學(xué)會(huì)對自己的行為有所控制?！?任何丑惡的、不良的行為和習(xí)慣，我們都應(yīng)該堅(jiān)決制止，決不含糊。我們要做到自覺地不將通訊工具帶進(jìn)校園，及時(shí)糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。男生不留長發(fā)、鬢發(fā)，女生不燙發(fā)。特別值得注意的是，近年來，1418歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。男)教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。在這樣的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng)。男)畫家說：環(huán)境是靈感的源泉。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚。在我們瑯瑯的讀書聲里，在我們聚精會(huì)神的課堂上，在我們井然有序的各項(xiàng)活動(dòng)中得到落實(shí)。喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒，有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學(xué)以大欺小。提高鑒別能力。單獨(dú)回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)。”生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。四．宣傳法。和諧校園的另一個(gè)重要內(nèi)容是安全。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對實(shí)現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到1415歲，也正是我們初中學(xué)生所處的年齡段。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長身體、長知識(shí)，人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。他們在遇到挫折時(shí)，往往表現(xiàn)出過分的失望，甚至意志消沉，自暴自棄，不能客觀地分析自己原因和客觀情況，使挫折的負(fù)面影響在其身上表現(xiàn)得非常明顯，在不良誘惑或社會(huì)上不法分子教唆下，萌發(fā)違法犯罪的念頭，走上犯罪道路。這些人極易被社會(huì)上存心不良的人拉下水，從而走上犯罪道路。不要怕你報(bào)告了他們的不法行為后會(huì)遭到報(bào)復(fù)，你越是膽小害怕，他們就越膽