【正文】 書：人們師：在人們無法搶救白鯨的情況下，就通知了政府，政府派出了破冰船來搶救白鯨。（2）學(xué)生讀完后以小組形式匯報(bào)。師：對(duì)什么失去了信心？生：對(duì)自己逃不出北極沒有信心了，才絕望。師：誰還有補(bǔ)充嗎？生：寒流是突然來的。那里非常冷。師：楚克奇海又在哪里呢？生：北極。其他同學(xué)注意聽字音讀的是否準(zhǔn)確。生：成年的白鯨體長(zhǎng)大約三到五米。你們看，這是誰？生：鯨師：說說你對(duì)他們的了解吧。鴿子喜歡聽管風(fēng)琴演奏的樂曲。如：鯨有多少種？白鯨還有哪些生活習(xí)性？可因勢(shì)利導(dǎo)向?qū)W生推薦《少年百科知識(shí)》等課外讀物，以拓寬學(xué)生知識(shí)面，強(qiáng)化獨(dú)立閱讀的訓(xùn)練。如抓住重點(diǎn)詞語“馬上報(bào)信”“紛紛趕來”“帶來好吃的”突出人們發(fā)現(xiàn)白鯨遇險(xiǎn)后那種焦急的心情，反映了人類對(duì)白鯨的關(guān)愛。理解課文內(nèi)容。篇三：三年級(jí)語文上冊(cè) 上冊(cè) 喜愛音樂的白鯨教案 北師大版（北師大版）三年級(jí)語文上冊(cè)教案 喜愛音樂的白鯨教材分析這篇課文講述了一群白鯨因追趕魚群到北極而遇險(xiǎn)，搶救人員用《藍(lán)色多瑙河》的樂曲把白鯨引入深海的故事。五、假如白鯨會(huì)說話，在它們隨著音樂游入深海時(shí)會(huì)對(duì)文中的人們說什么？第七自然段第一句話。縮句：___________________________________________________________ 提高題一、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。資料準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物喜愛音樂的相關(guān)資料。在這個(gè)美麗的世界里，人和動(dòng)物就應(yīng)該這樣和睦相處。(2人)②為什么這位船員會(huì)想到用音樂來引白鯨？③想知道那時(shí)船上響起的是什么音樂嗎?請(qǐng)聽—（播放《藍(lán)色多瑙河》片斷）師：隨著優(yōu)雅的音樂響起，人們看到——（齊讀）①師：就是這音樂，這優(yōu)雅的音樂，讓我們看到了奇跡。①師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們非常會(huì)學(xué)習(xí)，抓住了“突然、轉(zhuǎn)眼”這兩個(gè)詞，讀懂了寒流來的快，冰結(jié)的也很快。你們看，它們性情溫和，是一種可愛的動(dòng)物！師：它們特別喜愛音樂，不僅如此，他們還是一種聰明的動(dòng)物呢！(課件出示第一段，)齊讀第一段,你能說說他們聰明在哪嗎？（學(xué)生回答,強(qiáng)調(diào)”召喚”）白鯨是鯨類王國中最優(yōu)秀的口技專家，能發(fā)出幾百種聲音，而且發(fā)出的聲音變化多端,因此被稱為海洋里的百靈鳥。了解白鯨得救的經(jīng)過，理解為什么白鯨得救是個(gè)奇跡。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。白鯨的身體是乳白色的，成年的白鯨體長(zhǎng)大約三到五米；它們的主要食物是甲殼類動(dòng)物、魚類。（追趕魚群—忘記回家）提問白鯨在哪玩,引出北極,介紹北極(圖片展示)他們就在這的楚科奇海玩的很高興,可是呀危險(xiǎn)卻向他們悄悄的逼近,他們卻一點(diǎn)也不知道,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第4自然段，看看他們到底遇到了什么危險(xiǎn)?要讀出遇到寒流后很絕望，很無助的感情。）就在這萬分緊急的時(shí)刻，有一個(gè)船員大聲說：① 請(qǐng)生讀句子。人們有了白鯨，生活也會(huì)更加豐富多彩。自我感悟： 熟讀課文想想白鯨是怎樣得救的。_________________________________________________________ 改成“把”字句：________________________________________________（2）、人們立刻向當(dāng)?shù)卣l(fā)電報(bào)，請(qǐng)求援助。四、認(rèn)真讀第6自然段，寫出“奇跡”在文中具體指什么以及這個(gè)奇跡的原因。白鯨會(huì)想：太好了，我們終于能回家了，謝謝你們，我們一定會(huì)報(bào)答你們的。初步學(xué)習(xí)通過抓住重點(diǎn)詞語讀懂句子。討論時(shí)，教師加以指點(diǎn)。學(xué)習(xí)結(jié)束之前，可讓學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問題。而演奏其他音樂時(shí)，蜥蜴是不會(huì)出現(xiàn)的。師：出示白鯨的圖片。它們會(huì)發(fā)出尖叫聲、柔和的顫音、唧唧喳喳的聲音。學(xué)生讀文開火車檢查讀書情況。師：你們通過讀課文知道他們是在哪里玩的這么高興嗎？生：在楚克奇海。北極位于地球的最北端，那里被冰雪覆蓋著，那里氣溫變化的非?？?，有時(shí)候剎那間整個(gè)海面就會(huì)結(jié)上厚厚的冰，沉重的汽車都可以在上面行駛。師：誰來談一談？生：他們?cè)谀抢锿娴暮荛_心，回去的路上，來了一股寒流，他們被冰層堵住了，就用脊背撞冰層，但是冰層太硬了，撞不破，然后就叫起來了。師：絕望地叫是怎樣的叫聲？生：沒有信心了。師巡回指導(dǎo)。首先是獵人發(fā)現(xiàn)了白鯨危險(xiǎn)，然后叫了村民，人們紛紛趕來鑿冰搶救白鯨。下面同學(xué)們自由讀課文，看看哪些場(chǎng)面是最令你感動(dòng)的，可以和同位交流一下，說說自己的感受。出示：“一個(gè)船員大聲說??樂曲”指名讀上面這段話。五、小結(jié)課文，升華感情。人和動(dòng)物就是這樣相處、相互依存的。營救過程的描寫是重點(diǎn)，情節(jié)曲折，語言簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確，字里行間流露出絲絲情感，適于細(xì)細(xì)品味 課型：語文閱讀課 三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過反復(fù)讀課文和討論，理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)課文。讓同學(xué)們指一指自己的脊背。這篇課文主要講了一群可愛的白鯨在北極遇險(xiǎn)（板書：遇險(xiǎn)），人們用音樂使白鯨得救。是啊，危險(xiǎn)來的太快，白鯨們已經(jīng)無法逃走了，等待他們的可能是死亡。師：同學(xué)們抓住了“拼命”這個(gè)詞，那白鯨們是怎樣拼命的，為什么要拼命呢？ 生：拼命地用脊背撞堅(jiān)硬的冰層 師：（糾正字音：脊背）同學(xué)們指一指“脊背” 生：動(dòng)手指一指師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象一下：當(dāng)白鯨們用自己柔軟的脊背拼命地撞擊堅(jiān)硬的冰層時(shí)，你看到了什么？（老師隨機(jī)采訪學(xué)生）生1：白鯨的脊背被冰劃傷了 生2：白鯨流血了生3：我覺得白鯨一定很疼 生4：白鯨的脊背可能會(huì)骨折、師：是啊，老師仿佛也看到了白鯨們?cè)谄疵刈仓鶎?，它們流出了鮮血，染紅了蔚藍(lán)的大海，白鯨的脊背血肉模糊，有的已經(jīng)露出了陰森的白骨。女生：（齊讀）師：從你們的朗讀中，我感到你們很害怕，甚至是恐懼，只能等待死亡的絕望。而這個(gè)獵人是一個(gè)好心的獵人，不捕殺它，而是想辦法救它，我非常感動(dòng)。生：齊讀三、師小結(jié)：音樂讓人與人心靈相通，讓人與動(dòng)物心靈相通。在教學(xué)這篇課文的時(shí)候，我注意抓好學(xué)生的讀，目的就是通過多種形式的讀，來幫助學(xué)生感知課文內(nèi)容，為理解課文內(nèi)容服務(wù)。會(huì)寫8個(gè)生字。白鯨和剛才播放的藍(lán)色多瑙河樂曲還有一個(gè)小小的故事呢！今天我們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》這一課。（板書：遇險(xiǎn)）這是怎樣的危險(xiǎn)呢？（兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界。就在白鯨和人們都絕望的時(shí)候,一個(gè)船員想到＿＿＿＿＿＿＿，白鯨終于得救了。小結(jié)：白鯨終于得救了，第二次營救成功了（板書：得救），聽，優(yōu)雅的古典樂曲響起來了，讓我們?cè)谶@音樂聲中再來讀讀6自然段吧?。ㄅ錁俘R讀），白鯨的營救過程真可謂是一個(gè)“奇跡”？為什么說是“奇跡”呢？學(xué)生交流，你能把這個(gè)富有傳奇色彩的故事講給別人聽嗎？（學(xué)生根據(jù)板書復(fù)述課文）四、深化拓展，如果你是那群可愛白鯨中的一個(gè)，你會(huì)對(duì)營救你的這些人說些什么呢？，看到白鯨在蔚藍(lán)的大海上越游越遠(yuǎn)，你最想說什么？五、結(jié)語：有了這些充滿愛心的人，白鯨得救了，有了這些可愛的白鯨，大海更加美麗，人們的生活更加豐富多彩。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)白鯨和音樂的小故事。寒：上下結(jié)構(gòu)。全文共七個(gè)自然段，可分兩部分。教學(xué)過程：（一）課前導(dǎo)入。“白鯨是如何得救的？”邊讀邊畫出相關(guān)語句。教學(xué)難點(diǎn)：弄明白為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡。n h225。播放《藍(lán)色多瑙河》師述：居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，它們還和這首樂曲之間發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢，這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》。七、指導(dǎo)朗讀（聽音樂讀課文）八、發(fā)散：聽聲音編故