【正文】 作品中的簡話與夸張。并能用身邊的廢舊物品進行創(chuàng)作。本堂基本掌握歌曲內(nèi)容、曲調(diào)。 教學準備： 歌曲《小放?！反艓?；有關故事傳說的畫冊或故事光盤； 各種牛的頭飾； 學生準備：牛的資料；廢紙盒、紙杯；彩紙、卡紙、剪刀、乳膠 教學活動設計： 活動一： 講一個故事：關于十二生肖“?！毙纬傻拿耖g傳說。 活動二： 利用自備材料畫或制作（彩紙拼貼，剪紙）等不同手段，結合觀看實物自由自在地進行表現(xiàn)一幅老鼠故事的圖畫。 你能跟著歌曲的旋律演唱并表演嗎？ 和你小組的同學一起拍著手演唱這首歌曲（三人一組） 可以自己拍，也可以創(chuàng)編動作對拍或者互拍。） 活動四、唱一唱。 [課時安排 ]： 第一課時????????十二生肖歌 第二課時????????手工制作 第三課時????????制作小牛 第四課時????????小放牛 第五課時????????老虎磨牙 第六課時????????兩只老虎 第七課時????????編創(chuàng)鼠?；⒌墓适? 第一課時 小老鼠，上燈臺 施教時間： 9 月 20 日 9 月 22 日 [教學目標 ]： 在有趣的猜謎、說唱童謠、講故事、戲劇表演等藝術活動中，初步了解十二生肖的由來。 十二生肖歌 十二生肖的特征，讓學生通過形體動作的表現(xiàn)、肢體之間的接觸，歌曲的內(nèi)在蘊涵，感受人與人之間 交往的藝術，建立一種合作意識。 活動七、小結，作業(yè) 回家試一試伴著手勢來演唱歌曲 《小寶寶睡著了》 《小小的船》 第三單元 十二生肖 單元概述 本單元設計了小老鼠，上燈臺、叫的小黃牛、做個虎頭演起來三個內(nèi)容。 活動四、導入新課，引起學生興趣 教師演唱 《小雨莎莎莎》 的樂譜，并邊演唱邊加上表演手勢動作，來引起學生的興趣。培養(yǎng)學生合作的能力 教學重難點 一、 教學重點：學生可以初步掌握五個音名的手勢表現(xiàn)方式，用手勢的高低來幫助學生建立音高的概念。 活動四： 歌里 有小饞貓嗎？同學們聽一聽這只小饞貓在干什么？ 教師一邊拍手一邊有感情的朗讀《轱轆轱轆圓》。站到自己座位上之后跟教師的示范進行音樂律 動。 三、學習歌謠 《小螳螂》 《轱轆轱轆圓》 教學目標 １、 學習二拍子、三拍子的拍手表現(xiàn)方法，可以配合拍手動作演唱以前學過的歌曲。 活動三 我心目中的老師 1. 學生討論心目中老師的形象。 教學準備 教師準備：歌曲〈〈老鷹捉小雞〉〉的磁帶，及頭飾若干。 請學生用教師提供的幾種打擊樂器為歌曲伴奏。 【教學札記】針對學校的師德活動月、愛校月活動，我引導學生思考：什么樣的禮物才是教師最想得到的教師節(jié)禮物？在討論之后，我?guī)ьI學生們?yōu)槔蠋熤谱髁速R卡和立體造型的紙花送給老師做禮物。 學生準備：彩筆、繪畫用紙等用具；條件較好的班級亦可準備彩色卡紙、油畫棒、卡通貼畫等裝飾物。學生尊重老師，與老師友好相處，不僅有助于建立新型師生關系，而且還可以形成良好的社會風氣，讓我們的社會處處充滿愛。 三、課堂小結： 相互評價學生們的作品，將自己的不足找出，并用談一談的方式，說出與同學間的距離，找出改進方法。 板書設計： 第二課時 教學內(nèi)容： 欣賞樹葉畫 粘貼水果大拼盤 教學準備：秋景圖片和錄相帶（教具），學生收集秋景資料、秋葉實物、各種色筆、 膠水、剪刀、色紙。 看一看： 教師組織學生欣賞慶豐收的舞蹈或書中主圖《豐收歌》。 課型：綜合新授課 教學過程： 一、導課： 用一段熱鬧的慶豐收舞蹈作為本課的開始，可以調(diào)動學生學習和繼續(xù)學唱、模仿的熱情。 （ 1）欣賞陜西民間歌曲《秋收》，學習用打擊樂器木魚或鑼鼓镲演奏典型的鑼鼓節(jié)奏（輕松歡快的節(jié)奏）。 教學活動設計： 活動一：學唱歌曲《秋收》 教師帶領學生學唱歌曲《秋收》，讓學生感受歌曲中 2/4 拍的節(jié)拍特征， 并能自然的、有表情的歌唱。編一個和秋景有關的故事。 板書設計： 樹葉娃娃，媽媽抱大 只會拍手，不會說話。如用雙臂輕微的搖擺，下肢以小碎步移動來表現(xiàn)樹葉的隨風飄舞；用身體快速旋轉表現(xiàn)狂風中飛舞的樹葉等）。學生回到座位上（這個游戲的活動側重對學生音樂的感受和音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)）。如高掛在枝頭的樹葉、四季常青的樹葉和隨風飄落的樹葉等，它們各自具有怎樣的“心理 活動”，鼓勵學生大膽展開想象。教師對學生在課堂上的積極表現(xiàn)進行隨機的、鼓勵的評價。教師也可以重點介紹 —— “火紅的、絳紫的、墨綠的┅┅秋天”中的色彩變化。 讓學生結合秋游或采摘活動，談談自己對秋天的收獲的感受（學生對此活動都有親身體驗，這里不僅能激發(fā)他們的學習興趣，也強化了藝術與生活的聯(lián)系）。 欣賞表現(xiàn)秋天的藝術作品，引導學生初步了解它們之間在藝術表現(xiàn)表現(xiàn)手法上的不同特點。通過本課教學，讓學生認識色彩的作用，觀察自然界的色彩，學會運用不同的色彩表現(xiàn)事物。第一單元 秋天的歌 單元概述： 秋天是美麗的季節(jié)，那飄飄灑灑的落葉，鮮活絢麗的色彩，是大自然為秋天勾畫的一幅美麗的圖畫。 教學目標： 秋天是一年中色彩最豐富的季節(jié)，小學生認識秋天，往往是從色彩變化開始的。通過本課教學，讓學生認識色彩的作用，觀察自然界的色彩，學會運用不同的色彩表現(xiàn)事物。 活動二： 引導學生欣賞教材中的兒童詩，體會詩歌中描寫的秋的意境。 談一談： 讓他們談一談自己眼中的秋天。 三、課堂小結： 評一評： 組織學生對自己的繪畫或粘貼作品進行相互評論和交流，從而發(fā)現(xiàn)作品中運用不同色彩的特點。 鼓勵學生大膽想象，給樹葉畫添加上不同的表情。掃帚碰碰誰，誰就往中間靠攏，把所有的“葉子”都掃攏后，教師邊說“讓我去拿簸箕來”，邊回到旁邊，彈奏由低音區(qū)向高音區(qū)刮奏，表示一陣大風吹來把“葉子”吹開了。 模仿一下：以歌曲《秋葉》為背景音樂，組織學生用肢體語言模仿落葉飄落時的形態(tài)和情感（學生通過形體動作的力度、速度、幅度等方面的變化，模仿秋天樹葉的不同形態(tài)。 特別是在聽音樂自由表演時，更是應該讓他們充分發(fā)揮自己的能力，達到預期的目的。（播放關于秋天的音樂過程中） 編一編：展示作品，說說自己作品中的故事。 學生準備：一人準備一個秋天的水果；彩色紙、膠水、剪刀等用具。 活動三：歌舞表演 教師組織學生欣賞慶豐收的舞蹈或書中主圖《豐收歌》，鼓勵學生伴隨音樂用舞蹈動作表現(xiàn)歡慶豐收的場面。 學生準備：準備一個秋天的水果；彩色紙、膠水、剪刀等用具。 自己設計一下： 學生用紙貼、布貼、泥塑、圖畫的方式進行水果拼盤活動（可以培養(yǎng)學生的動手制作能力，并充分挖掘他們的想象力）。 三、課堂小結： 評一評： 在教學過程中，教師對積極參與活動大膽創(chuàng)編的同學進行隨機評價，對有創(chuàng)意作品進行評論。（播放秋天豐收的歌曲過程中） 看一看：展示作品，互相評價。教師要引導學生從尊敬、理解自己的老師開始去關愛身邊的每一個人。 第 一 課 時 教學準備 教師準備：贊頌老師的歌曲磁帶如：《老師，您好！》，《每當我走過老師的窗前》以及贊頌老師的詩詞與格言。 教學評價建議 對積極參與活動的學生給予及時、適當?shù)脑u價，對有創(chuàng)意的作品或回答給予表；請學生互評繪畫的作品。（學會第一段，并能夠在教師的帶領下演唱） 跟隨范唱帶演唱第二、三段，不要求能獨立演唱（因為有一定的難度，可在后幾節(jié)課中逐漸解決）。 課時： 1 課時 施教時間： 9 月 13 日 9 月 15 日 教學目標 學生通過游戲，表演，唱歌等活動，與教師進行感情交流，增進師生友誼的同時使他們的藝術能力得到發(fā)展。 聽歌曲《老鷹捉小雞》，分別體會老鷹和小雞的心情。 課題三 讓我來當小老師 施教時間： 9 月 16 日 9 月 17 日 第 一 課 時 教學內(nèi)容 一、復習歌曲 《大家一起跳起來》 二、學習 二拍子、三拍子的拍手動作，并配合學過的歌曲，自己進行創(chuàng)編二、三拍子的動作進行演唱。 教具學具：鋼琴、錄音機、磁帶、頭飾、節(jié)奏卡片 課型：綜合新授 教學過程 活動一：組織教學 放《大家一起跳起來》的音樂帶，學生隨音樂進教室。小老師帶領學生做以上的動作。 二、 學習歌曲 《大鼓小鼓》，準確的表現(xiàn)出歌曲中的強弱對比 教學目標 學習五聲調(diào)式五個音的手勢表現(xiàn)方法學習歌曲 《大鼓和小鼓》 可以用學過的唱名手勢來演唱簡單的歌曲用強聲和弱聲來演唱歌曲，特別注意弱聲要控制住自己的聲音。 出示不同的前八后十六、前十 六后八的節(jié)奏型，讓學生自己創(chuàng)編其他的象聲詞進行朗讀。 請小老師來進行指揮，學生用強聲和弱聲來演唱歌曲。 在自由選材制作的過程中，訓練學生的整體觀察力和表現(xiàn)力。 教學難點：短時間手工制作難度大。 （可以送給學生一個最甜的微笑、一段動聽的樂曲或者一首歌。 采用聽唱法，教師完整演唱以后學生學唱。 看《老鼠嫁女》動畫片，說說其中的情景和感受，激發(fā)學生講小老鼠的其他故事以領略擬人化表現(xiàn)手法，發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力。 通過制作環(huán)保牛，提高學生依照圖紙進行創(chuàng)造的能力和藝術鑒賞力。并試唱歌曲《小放牛 》老師將頭飾獎勵給表演積極積極的同學，并注意照顧全體同學的課堂反映，及時予以糾正、引導。并把不同藝術形象的牛與生活當中的牛進行對比，認識美術當中的簡化與夸張的表現(xiàn)手法。 出示課題 活動 二： 出示牛的圖片，讓小學生找出牛的特點。 全班進行交流 、互幫互助提出合理化的建議。本節(jié)課讓同位兩個人一組，做個虎頭頭飾和設計制作一雙小虎鞋，做完之后讓幾個同學戴上透視，穿上虎鞋表演關于小老虎的故事。（出示課題：做個虎頭演起來） 老師拿出不同種類的民間工藝品 — 虎，引起學生的興趣。在裝飾虎的五官時，教師要指導學生抓住虎的外形特征：如虎的眉、眼、鼻、嘴、牙齒、胡須以及頭頂?shù)摹巴酢弊侄加心男╋@著特征，如何表現(xiàn)出來；還要注意把虎的五官做大些，太小了無法突出特征。 作品看完后，請部分同學起來互說優(yōu)點，以及存在的缺點是什么。并說一說你表演的是什么？ 活動二： 教師帶領學生學唱歌曲《兩只老虎》，并讓學生思考，為什么一只老虎少了耳朵，一只老虎少了尾巴？ 韻律表演《兩只老虎》。 教學準備 表現(xiàn)鼠、牛、虎的歌曲磁帶及頭飾、十二生肖的故事帶 教學過程 活動一： 復習前面學過的歌曲，根據(jù)歌曲所唱的情節(jié)，啟發(fā)學生感受音樂并理解音樂對戲劇情節(jié)的烘托作用。 對學生的表演進行評價。 用自己喜歡的方式動手美化自己的“家”，達到提高他們的制作、繪畫的能力。 教學重點、難點： 重點：學生學會用多種藝術形式表現(xiàn)對家庭的熱愛和對家人的感情，鼓勵學生為家庭多做貢獻。 我為家人畫張像。 教師講解作畫步驟： a、確定繪畫主題。 活動四、 課堂小結：教師評價、學生自評與互評 札記：在畫家里人之前，我布置學生把家里人的照片都帶來，觀察一會兒后向大家描述一下家里人的模樣，再讓同學看照片比較說得像不像，哪 里不像。在整節(jié)課中，教師要不斷激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望，對積極參與活動的學生進行及時的表揚。 （ 1） 教師示范： X X X X X X X X — 咚 咚 咚 咚 誰 在 敲 門 ？ X X . O O X X X X X X X 誰呀？ 媽媽 是我 回來 了。 （ 2） 學生分角色表演朋友到“我家”做客的場面，學生可自己設計對白、動作，并自己進行場景的布置。 四、課時安排： 5 課時 第 一 課 時 施教時間： 10 月 22 日 10 月 23 日 一、教學內(nèi)容：多姿多彩的天氣 二、教學目標： 各種有趣的天氣常識和標識深受孩子們的喜愛，欣賞表現(xiàn)天氣的藝術作品，學習制作天氣紀錄表。 活動三： 指導學生自制一張氣象記錄表，用不同的色彩和圖表表示天氣變化，以方便爸爸媽媽察看天氣。 教師微笑著面對全體學生：同 學們，我們快樂的音樂四十分開始了。 設定某一天氣變化的場景，然后針對這種“天氣”進行即興表演。 第三課時 施教時間： 10 月 26 日 10 月 27 日 一、教學內(nèi)容： 多姿多彩的天氣：表現(xiàn)天氣 二、教學目標： 通過舞蹈、繪畫、表演等藝術活動，引發(fā)學生觀察、想象、表現(xiàn)大自然的天氣情景。明天說：坐的最好的同學可以上來表演一個節(jié)目。 活動三： 繪畫 “多彩的天氣” 。 四、 課時類型： 新授課 五、 教學過程： 活動一： 組織教學：今天的天氣怎么樣？（天氣晴朗，有點冷。 （ 3） 相應強弱符號的卡片，并把卡片貼到黑