【正文】 作品中的簡話與夸張。并能用身邊的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。本堂基本掌握歌曲內(nèi)容、曲調(diào)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 歌曲《小放?！反艓В挥嘘P(guān)故事傳說的畫冊或故事光盤； 各種牛的頭飾； 學(xué)生準(zhǔn)備：牛的資料；廢紙盒、紙杯；彩紙、卡紙、剪刀、乳膠 教學(xué)活動設(shè)計： 活動一： 講一個故事：關(guān)于十二生肖“?！毙纬傻拿耖g傳說。 活動二： 利用自備材料畫或制作（彩紙拼貼，剪紙）等不同手段，結(jié)合觀看實物自由自在地進(jìn)行表現(xiàn)一幅老鼠故事的圖畫。 你能跟著歌曲的旋律演唱并表演嗎？ 和你小組的同學(xué)一起拍著手演唱這首歌曲（三人一組） 可以自己拍，也可以創(chuàng)編動作對拍或者互拍。） 活動四、唱一唱。 [課時安排 ]： 第一課時????????十二生肖歌 第二課時????????手工制作 第三課時????????制作小牛 第四課時????????小放牛 第五課時????????老虎磨牙 第六課時????????兩只老虎 第七課時????????編創(chuàng)鼠?；⒌墓适? 第一課時 小老鼠，上燈臺 施教時間： 9 月 20 日 9 月 22 日 [教學(xué)目標(biāo) ]： 在有趣的猜謎、說唱童謠、講故事、戲劇表演等藝術(shù)活動中，初步了解十二生肖的由來。 十二生肖歌 十二生肖的特征，讓學(xué)生通過形體動作的表現(xiàn)、肢體之間的接觸，歌曲的內(nèi)在蘊涵，感受人與人之間 交往的藝術(shù)，建立一種合作意識。 活動七、小結(jié)，作業(yè) 回家試一試伴著手勢來演唱歌曲 《小寶寶睡著了》 《小小的船》 第三單元 十二生肖 單元概述 本單元設(shè)計了小老鼠，上燈臺、叫的小黃牛、做個虎頭演起來三個內(nèi)容。 活動四、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣 教師演唱 《小雨莎莎莎》 的樂譜，并邊演唱邊加上表演手勢動作，來引起學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生合作的能力 教學(xué)重難點 一、 教學(xué)重點：學(xué)生可以初步掌握五個音名的手勢表現(xiàn)方式，用手勢的高低來幫助學(xué)生建立音高的概念。 活動四： 歌里 有小饞貓嗎？同學(xué)們聽一聽這只小饞貓在干什么？ 教師一邊拍手一邊有感情的朗讀《轱轆轱轆圓》。站到自己座位上之后跟教師的示范進(jìn)行音樂律 動。 三、學(xué)習(xí)歌謠 《小螳螂》 《轱轆轱轆圓》 教學(xué)目標(biāo) １、 學(xué)習(xí)二拍子、三拍子的拍手表現(xiàn)方法，可以配合拍手動作演唱以前學(xué)過的歌曲。 活動三 我心目中的老師 1. 學(xué)生討論心目中老師的形象。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：歌曲〈〈老鷹捉小雞〉〉的磁帶，及頭飾若干。 請學(xué)生用教師提供的幾種打擊樂器為歌曲伴奏。 【教學(xué)札記】針對學(xué)校的師德活動月、愛校月活動，我引導(dǎo)學(xué)生思考：什么樣的禮物才是教師最想得到的教師節(jié)禮物？在討論之后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?yōu)槔蠋熤谱髁速R卡和立體造型的紙花送給老師做禮物。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、繪畫用紙等用具；條件較好的班級亦可準(zhǔn)備彩色卡紙、油畫棒、卡通貼畫等裝飾物。學(xué)生尊重老師，與老師友好相處，不僅有助于建立新型師生關(guān)系，而且還可以形成良好的社會風(fēng)氣，讓我們的社會處處充滿愛。 三、課堂小結(jié)： 相互評價學(xué)生們的作品，將自己的不足找出，并用談一談的方式，說出與同學(xué)間的距離，找出改進(jìn)方法。 板書設(shè)計： 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樹葉畫 粘貼水果大拼盤 教學(xué)準(zhǔn)備：秋景圖片和錄相帶（教具），學(xué)生收集秋景資料、秋葉實物、各種色筆、 膠水、剪刀、色紙。 看一看： 教師組織學(xué)生欣賞慶豐收的舞蹈或書中主圖《豐收歌》。 課型：綜合新授課 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課： 用一段熱鬧的慶豐收舞蹈作為本課的開始，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)唱、模仿的熱情。 （ 1）欣賞陜西民間歌曲《秋收》，學(xué)習(xí)用打擊樂器木魚或鑼鼓镲演奏典型的鑼鼓節(jié)奏（輕松歡快的節(jié)奏）。 教學(xué)活動設(shè)計： 活動一：學(xué)唱歌曲《秋收》 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《秋收》，讓學(xué)生感受歌曲中 2/4 拍的節(jié)拍特征， 并能自然的、有表情的歌唱。編一個和秋景有關(guān)的故事。 板書設(shè)計： 樹葉娃娃，媽媽抱大 只會拍手，不會說話。如用雙臂輕微的搖擺，下肢以小碎步移動來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飄舞；用身體快速旋轉(zhuǎn)表現(xiàn)狂風(fēng)中飛舞的樹葉等）。學(xué)生回到座位上（這個游戲的活動側(cè)重對學(xué)生音樂的感受和音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)）。如高掛在枝頭的樹葉、四季常青的樹葉和隨風(fēng)飄落的樹葉等，它們各自具有怎樣的“心理 活動”，鼓勵學(xué)生大膽展開想象。教師對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)的、鼓勵的評價。教師也可以重點介紹 —— “火紅的、絳紫的、墨綠的┅┅秋天”中的色彩變化。 讓學(xué)生結(jié)合秋游或采摘活動，談?wù)勛约簩η锾斓氖斋@的感受（學(xué)生對此活動都有親身體驗，這里不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也強(qiáng)化了藝術(shù)與生活的聯(lián)系）。 欣賞表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生初步了解它們之間在藝術(shù)表現(xiàn)表現(xiàn)手法上的不同特點。通過本課教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識色彩的作用，觀察自然界的色彩，學(xué)會運用不同的色彩表現(xiàn)事物。第一單元 秋天的歌 單元概述： 秋天是美麗的季節(jié)，那飄飄灑灑的落葉，鮮活絢麗的色彩，是大自然為秋天勾畫的一幅美麗的圖畫。 教學(xué)目標(biāo)： 秋天是一年中色彩最豐富的季節(jié)，小學(xué)生認(rèn)識秋天，往往是從色彩變化開始的。通過本課教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識色彩的作用，觀察自然界的色彩，學(xué)會運用不同的色彩表現(xiàn)事物。 活動二： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的兒童詩，體會詩歌中描寫的秋的意境。 談一談： 讓他們談一談自己眼中的秋天。 三、課堂小結(jié)： 評一評： 組織學(xué)生對自己的繪畫或粘貼作品進(jìn)行相互評論和交流，從而發(fā)現(xiàn)作品中運用不同色彩的特點。 鼓勵學(xué)生大膽想象，給樹葉畫添加上不同的表情。掃帚碰碰誰，誰就往中間靠攏，把所有的“葉子”都掃攏后，教師邊說“讓我去拿簸箕來”，邊回到旁邊，彈奏由低音區(qū)向高音區(qū)刮奏，表示一陣大風(fēng)吹來把“葉子”吹開了。 模仿一下：以歌曲《秋葉》為背景音樂，組織學(xué)生用肢體語言模仿落葉飄落時的形態(tài)和情感（學(xué)生通過形體動作的力度、速度、幅度等方面的變化，模仿秋天樹葉的不同形態(tài)。 特別是在聽音樂自由表演時，更是應(yīng)該讓他們充分發(fā)揮自己的能力，達(dá)到預(yù)期的目的。（播放關(guān)于秋天的音樂過程中） 編一編：展示作品，說說自己作品中的故事。 學(xué)生準(zhǔn)備：一人準(zhǔn)備一個秋天的水果；彩色紙、膠水、剪刀等用具。 活動三：歌舞表演 教師組織學(xué)生欣賞慶豐收的舞蹈或書中主圖《豐收歌》，鼓勵學(xué)生伴隨音樂用舞蹈動作表現(xiàn)歡慶豐收的場面。 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個秋天的水果；彩色紙、膠水、剪刀等用具。 自己設(shè)計一下： 學(xué)生用紙貼、布貼、泥塑、圖畫的方式進(jìn)行水果拼盤活動（可以培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力，并充分挖掘他們的想象力）。 三、課堂小結(jié)： 評一評： 在教學(xué)過程中，教師對積極參與活動大膽創(chuàng)編的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)評價，對有創(chuàng)意作品進(jìn)行評論。（播放秋天豐收的歌曲過程中） 看一看：展示作品，互相評價。教師要引導(dǎo)學(xué)生從尊敬、理解自己的老師開始去關(guān)愛身邊的每一個人。 第 一 課 時 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：贊頌老師的歌曲磁帶如：《老師，您好！》，《每當(dāng)我走過老師的窗前》以及贊頌老師的詩詞與格言。 教學(xué)評價建議 對積極參與活動的學(xué)生給予及時、適當(dāng)?shù)脑u價，對有創(chuàng)意的作品或回答給予表；請學(xué)生互評繪畫的作品。（學(xué)會第一段，并能夠在教師的帶領(lǐng)下演唱） 跟隨范唱帶演唱第二、三段，不要求能獨立演唱（因為有一定的難度，可在后幾節(jié)課中逐漸解決）。 課時： 1 課時 施教時間： 9 月 13 日 9 月 15 日 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生通過游戲，表演，唱歌等活動，與教師進(jìn)行感情交流，增進(jìn)師生友誼的同時使他們的藝術(shù)能力得到發(fā)展。 聽歌曲《老鷹捉小雞》，分別體會老鷹和小雞的心情。 課題三 讓我來當(dāng)小老師 施教時間： 9 月 16 日 9 月 17 日 第 一 課 時 教學(xué)內(nèi)容 一、復(fù)習(xí)歌曲 《大家一起跳起來》 二、學(xué)習(xí) 二拍子、三拍子的拍手動作，并配合學(xué)過的歌曲，自己進(jìn)行創(chuàng)編二、三拍子的動作進(jìn)行演唱。 教具學(xué)具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、頭飾、節(jié)奏卡片 課型：綜合新授 教學(xué)過程 活動一：組織教學(xué) 放《大家一起跳起來》的音樂帶，學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。小老師帶領(lǐng)學(xué)生做以上的動作。 二、 學(xué)習(xí)歌曲 《大鼓小鼓》，準(zhǔn)確的表現(xiàn)出歌曲中的強(qiáng)弱對比 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)五聲調(diào)式五個音的手勢表現(xiàn)方法學(xué)習(xí)歌曲 《大鼓和小鼓》 可以用學(xué)過的唱名手勢來演唱簡單的歌曲用強(qiáng)聲和弱聲來演唱歌曲，特別注意弱聲要控制住自己的聲音。 出示不同的前八后十六、前十 六后八的節(jié)奏型，讓學(xué)生自己創(chuàng)編其他的象聲詞進(jìn)行朗讀。 請小老師來進(jìn)行指揮，學(xué)生用強(qiáng)聲和弱聲來演唱歌曲。 在自由選材制作的過程中，訓(xùn)練學(xué)生的整體觀察力和表現(xiàn)力。 教學(xué)難點：短時間手工制作難度大。 （可以送給學(xué)生一個最甜的微笑、一段動聽的樂曲或者一首歌。 采用聽唱法，教師完整演唱以后學(xué)生學(xué)唱。 看《老鼠嫁女》動畫片，說說其中的情景和感受，激發(fā)學(xué)生講小老鼠的其他故事以領(lǐng)略擬人化表現(xiàn)手法，發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力。 通過制作環(huán)保牛，提高學(xué)生依照圖紙進(jìn)行創(chuàng)造的能力和藝術(shù)鑒賞力。并試唱歌曲《小放牛 》老師將頭飾獎勵給表演積極積極的同學(xué)，并注意照顧全體同學(xué)的課堂反映，及時予以糾正、引導(dǎo)。并把不同藝術(shù)形象的牛與生活當(dāng)中的牛進(jìn)行對比，認(rèn)識美術(shù)當(dāng)中的簡化與夸張的表現(xiàn)手法。 出示課題 活動 二： 出示牛的圖片，讓小學(xué)生找出牛的特點。 全班進(jìn)行交流 、互幫互助提出合理化的建議。本節(jié)課讓同位兩個人一組，做個虎頭頭飾和設(shè)計制作一雙小虎鞋，做完之后讓幾個同學(xué)戴上透視，穿上虎鞋表演關(guān)于小老虎的故事。（出示課題：做個虎頭演起來） 老師拿出不同種類的民間工藝品 — 虎，引起學(xué)生的興趣。在裝飾虎的五官時，教師要指導(dǎo)學(xué)生抓住虎的外形特征：如虎的眉、眼、鼻、嘴、牙齒、胡須以及頭頂?shù)摹巴酢弊侄加心男╋@著特征，如何表現(xiàn)出來；還要注意把虎的五官做大些，太小了無法突出特征。 作品看完后，請部分同學(xué)起來互說優(yōu)點，以及存在的缺點是什么。并說一說你表演的是什么？ 活動二： 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《兩只老虎》，并讓學(xué)生思考，為什么一只老虎少了耳朵，一只老虎少了尾巴？ 韻律表演《兩只老虎》。 教學(xué)準(zhǔn)備 表現(xiàn)鼠、牛、虎的歌曲磁帶及頭飾、十二生肖的故事帶 教學(xué)過程 活動一： 復(fù)習(xí)前面學(xué)過的歌曲，根據(jù)歌曲所唱的情節(jié)，啟發(fā)學(xué)生感受音樂并理解音樂對戲劇情節(jié)的烘托作用。 對學(xué)生的表演進(jìn)行評價。 用自己喜歡的方式動手美化自己的“家”，達(dá)到提高他們的制作、繪畫的能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：學(xué)生學(xué)會用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)對家庭的熱愛和對家人的感情，鼓勵學(xué)生為家庭多做貢獻(xiàn)。 我為家人畫張像。 教師講解作畫步驟： a、確定繪畫主題。 活動四、 課堂小結(jié)：教師評價、學(xué)生自評與互評 札記：在畫家里人之前，我布置學(xué)生把家里人的照片都帶來，觀察一會兒后向大家描述一下家里人的模樣，再讓同學(xué)看照片比較說得像不像，哪 里不像。在整節(jié)課中，教師要不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，對積極參與活動的學(xué)生進(jìn)行及時的表揚。 （ 1） 教師示范： X X X X X X X X — 咚 咚 咚 咚 誰 在 敲 門 ？ X X . O O X X X X X X X 誰呀？ 媽媽 是我 回來 了。 （ 2） 學(xué)生分角色表演朋友到“我家”做客的場面，學(xué)生可自己設(shè)計對白、動作，并自己進(jìn)行場景的布置。 四、課時安排： 5 課時 第 一 課 時 施教時間： 10 月 22 日 10 月 23 日 一、教學(xué)內(nèi)容：多姿多彩的天氣 二、教學(xué)目標(biāo)： 各種有趣的天氣常識和標(biāo)識深受孩子們的喜愛，欣賞表現(xiàn)天氣的藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)制作天氣紀(jì)錄表。 活動三： 指導(dǎo)學(xué)生自制一張氣象記錄表，用不同的色彩和圖表表示天氣變化，以方便爸爸媽媽察看天氣。 教師微笑著面對全體學(xué)生：同 學(xué)們，我們快樂的音樂四十分開始了。 設(shè)定某一天氣變化的場景，然后針對這種“天氣”進(jìn)行即興表演。 第三課時 施教時間： 10 月 26 日 10 月 27 日 一、教學(xué)內(nèi)容： 多姿多彩的天氣：表現(xiàn)天氣 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過舞蹈、繪畫、表演等藝術(shù)活動，引發(fā)學(xué)生觀察、想象、表現(xiàn)大自然的天氣情景。明天說：坐的最好的同學(xué)可以上來表演一個節(jié)目。 活動三： 繪畫 “多彩的天氣” 。 四、 課時類型： 新授課 五、 教學(xué)過程： 活動一： 組織教學(xué)：今天的天氣怎么樣？（天氣晴朗，有點冷。 （ 3） 相應(yīng)強(qiáng)弱符號的卡片，并把卡片貼到黑