【正文】 作品中的簡(jiǎn)話與夸張。并能用身邊的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。本堂基本掌握歌曲內(nèi)容、曲調(diào)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 歌曲《小放?！反艓?；有關(guān)故事傳說(shuō)的畫(huà)冊(cè)或故事光盤(pán)； 各種牛的頭飾； 學(xué)生準(zhǔn)備：牛的資料；廢紙盒、紙杯；彩紙、卡紙、剪刀、乳膠 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一： 講一個(gè)故事：關(guān)于十二生肖“?！毙纬傻拿耖g傳說(shuō)。 活動(dòng)二： 利用自備材料畫(huà)或制作（彩紙拼貼，剪紙）等不同手段，結(jié)合觀看實(shí)物自由自在地進(jìn)行表現(xiàn)一幅老鼠故事的圖畫(huà)。 你能跟著歌曲的旋律演唱并表演嗎？ 和你小組的同學(xué)一起拍著手演唱這首歌曲（三人一組） 可以自己拍，也可以創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)拍或者互拍。） 活動(dòng)四、唱一唱。 [課時(shí)安排 ]： 第一課時(shí)????????十二生肖歌 第二課時(shí)????????手工制作 第三課時(shí)????????制作小牛 第四課時(shí)????????小放牛 第五課時(shí)????????老虎磨牙 第六課時(shí)????????兩只老虎 第七課時(shí)????????編創(chuàng)鼠牛虎的故事 第一課時(shí) 小老鼠，上燈臺(tái) 施教時(shí)間： 9 月 20 日 9 月 22 日 [教學(xué)目標(biāo) ]： 在有趣的猜謎、說(shuō)唱童謠、講故事、戲劇表演等藝術(shù)活動(dòng)中，初步了解十二生肖的由來(lái)。 十二生肖歌 十二生肖的特征，讓學(xué)生通過(guò)形體動(dòng)作的表現(xiàn)、肢體之間的接觸，歌曲的內(nèi)在蘊(yùn)涵，感受人與人之間 交往的藝術(shù)，建立一種合作意識(shí)。 活動(dòng)七、小結(jié)，作業(yè) 回家試一試伴著手勢(shì)來(lái)演唱歌曲 《小寶寶睡著了》 《小小的船》 第三單元 十二生肖 單元概述 本單元設(shè)計(jì)了小老鼠，上燈臺(tái)、叫的小黃牛、做個(gè)虎頭演起來(lái)三個(gè)內(nèi)容。 活動(dòng)四、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣 教師演唱 《小雨莎莎莎》 的樂(lè)譜，并邊演唱邊加上表演手勢(shì)動(dòng)作，來(lái)引起學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生合作的能力 教學(xué)重難點(diǎn) 一、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生可以初步掌握五個(gè)音名的手勢(shì)表現(xiàn)方式，用手勢(shì)的高低來(lái)幫助學(xué)生建立音高的概念。 活動(dòng)四： 歌里 有小饞貓嗎？同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這只小饞貓?jiān)诟墒裁矗? 教師一邊拍手一邊有感情的朗讀《轱轆轱轆圓》。站到自己座位上之后跟教師的示范進(jìn)行音樂(lè)律 動(dòng)。 三、學(xué)習(xí)歌謠 《小螳螂》 《轱轆轱轆圓》 教學(xué)目標(biāo) １、 學(xué)習(xí)二拍子、三拍子的拍手表現(xiàn)方法，可以配合拍手動(dòng)作演唱以前學(xué)過(guò)的歌曲。 活動(dòng)三 我心目中的老師 1. 學(xué)生討論心目中老師的形象。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：歌曲〈〈老鷹捉小雞〉〉的磁帶，及頭飾若干。 請(qǐng)學(xué)生用教師提供的幾種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 【教學(xué)札記】針對(duì)學(xué)校的師德活動(dòng)月、愛(ài)校月活動(dòng)，我引導(dǎo)學(xué)生思考：什么樣的禮物才是教師最想得到的教師節(jié)禮物？在討論之后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?yōu)槔蠋熤谱髁速R卡和立體造型的紙花送給老師做禮物。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、繪畫(huà)用紙等用具；條件較好的班級(jí)亦可準(zhǔn)備彩色卡紙、油畫(huà)棒、卡通貼畫(huà)等裝飾物。學(xué)生尊重老師，與老師友好相處，不僅有助于建立新型師生關(guān)系，而且還可以形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，讓我們的社會(huì)處處充滿愛(ài)。 三、課堂小結(jié)： 相互評(píng)價(jià)學(xué)生們的作品，將自己的不足找出，并用談一談的方式，說(shuō)出與同學(xué)間的距離，找出改進(jìn)方法。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樹(shù)葉畫(huà) 粘貼水果大拼盤(pán) 教學(xué)準(zhǔn)備：秋景圖片和錄相帶（教具），學(xué)生收集秋景資料、秋葉實(shí)物、各種色筆、 膠水、剪刀、色紙。 看一看： 教師組織學(xué)生欣賞慶豐收的舞蹈或書(shū)中主圖《豐收歌》。 課型：綜合新授課 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)課： 用一段熱鬧的慶豐收舞蹈作為本課的開(kāi)始，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)唱、模仿的熱情。 （ 1）欣賞陜西民間歌曲《秋收》，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器木魚(yú)或鑼鼓镲演奏典型的鑼鼓節(jié)奏（輕松歡快的節(jié)奏）。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：學(xué)唱歌曲《秋收》 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《秋收》，讓學(xué)生感受歌曲中 2/4 拍的節(jié)拍特征， 并能自然的、有表情的歌唱。編一個(gè)和秋景有關(guān)的故事。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 樹(shù)葉娃娃，媽媽抱大 只會(huì)拍手，不會(huì)說(shuō)話。如用雙臂輕微的搖擺，下肢以小碎步移動(dòng)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的隨風(fēng)飄舞；用身體快速旋轉(zhuǎn)表現(xiàn)狂風(fēng)中飛舞的樹(shù)葉等）。學(xué)生回到座位上（這個(gè)游戲的活動(dòng)側(cè)重對(duì)學(xué)生音樂(lè)的感受和音樂(lè)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)）。如高掛在枝頭的樹(shù)葉、四季常青的樹(shù)葉和隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉等，它們各自具有怎樣的“心理 活動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開(kāi)想象。教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)的、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)。教師也可以重點(diǎn)介紹 —— “火紅的、絳紫的、墨綠的┅┅秋天”中的色彩變化。 讓學(xué)生結(jié)合秋游或采摘活動(dòng)，談?wù)勛约簩?duì)秋天的收獲的感受（學(xué)生對(duì)此活動(dòng)都有親身體驗(yàn)，這里不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也強(qiáng)化了藝術(shù)與生活的聯(lián)系）。 欣賞表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生初步了解它們之間在藝術(shù)表現(xiàn)表現(xiàn)手法上的不同特點(diǎn)。通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的作用，觀察自然界的色彩，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)事物。第一單元 秋天的歌 單元概述： 秋天是美麗的季節(jié)，那飄飄灑灑的落葉，鮮活絢麗的色彩，是大自然為秋天勾畫(huà)的一幅美麗的圖畫(huà)。 教學(xué)目標(biāo)： 秋天是一年中色彩最豐富的季節(jié)，小學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天，往往是從色彩變化開(kāi)始的。通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的作用，觀察自然界的色彩，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)事物。 活動(dòng)二： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的兒童詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌中描寫(xiě)的秋的意境。 談一談： 讓他們談一談自己眼中的秋天。 三、課堂小結(jié)： 評(píng)一評(píng)： 組織學(xué)生對(duì)自己的繪畫(huà)或粘貼作品進(jìn)行相互評(píng)論和交流，從而發(fā)現(xiàn)作品中運(yùn)用不同色彩的特點(diǎn)。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給樹(shù)葉畫(huà)添加上不同的表情。掃帚碰碰誰(shuí)，誰(shuí)就往中間靠攏，把所有的“葉子”都掃攏后，教師邊說(shuō)“讓我去拿簸箕來(lái)”，邊回到旁邊，彈奏由低音區(qū)向高音區(qū)刮奏，表示一陣大風(fēng)吹來(lái)把“葉子”吹開(kāi)了。 模仿一下：以歌曲《秋葉》為背景音樂(lè)，組織學(xué)生用肢體語(yǔ)言模仿落葉飄落時(shí)的形態(tài)和情感（學(xué)生通過(guò)形體動(dòng)作的力度、速度、幅度等方面的變化，模仿秋天樹(shù)葉的不同形態(tài)。 特別是在聽(tīng)音樂(lè)自由表演時(shí)，更是應(yīng)該讓他們充分發(fā)揮自己的能力，達(dá)到預(yù)期的目的。（播放關(guān)于秋天的音樂(lè)過(guò)程中） 編一編：展示作品，說(shuō)說(shuō)自己作品中的故事。 學(xué)生準(zhǔn)備：一人準(zhǔn)備一個(gè)秋天的水果；彩色紙、膠水、剪刀等用具。 活動(dòng)三：歌舞表演 教師組織學(xué)生欣賞慶豐收的舞蹈或書(shū)中主圖《豐收歌》，鼓勵(lì)學(xué)生伴隨音樂(lè)用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歡慶豐收的場(chǎng)面。 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)秋天的水果；彩色紙、膠水、剪刀等用具。 自己設(shè)計(jì)一下： 學(xué)生用紙貼、布貼、泥塑、圖畫(huà)的方式進(jìn)行水果拼盤(pán)活動(dòng)（可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力，并充分挖掘他們的想象力）。 三、課堂小結(jié)： 評(píng)一評(píng)： 在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)積極參與活動(dòng)大膽創(chuàng)編的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意作品進(jìn)行評(píng)論。（播放秋天豐收的歌曲過(guò)程中） 看一看：展示作品，互相評(píng)價(jià)。教師要引導(dǎo)學(xué)生從尊敬、理解自己的老師開(kāi)始去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。 第 一 課 時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：贊頌老師的歌曲磁帶如：《老師，您好！》，《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》以及贊頌老師的詩(shī)詞與格言。 教學(xué)評(píng)價(jià)建議 對(duì)積極參與活動(dòng)的學(xué)生給予及時(shí)、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意的作品或回答給予表；請(qǐng)學(xué)生互評(píng)繪畫(huà)的作品。（學(xué)會(huì)第一段，并能夠在教師的帶領(lǐng)下演唱） 跟隨范唱帶演唱第二、三段，不要求能獨(dú)立演唱（因?yàn)橛幸欢ǖ碾y度，可在后幾節(jié)課中逐漸解決）。 課時(shí)： 1 課時(shí) 施教時(shí)間： 9 月 13 日 9 月 15 日 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)游戲，表演，唱歌等活動(dòng)，與教師進(jìn)行感情交流，增進(jìn)師生友誼的同時(shí)使他們的藝術(shù)能力得到發(fā)展。 聽(tīng)歌曲《老鷹捉小雞》，分別體會(huì)老鷹和小雞的心情。 課題三 讓我來(lái)當(dāng)小老師 施教時(shí)間： 9 月 16 日 9 月 17 日 第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 一、復(fù)習(xí)歌曲 《大家一起跳起來(lái)》 二、學(xué)習(xí) 二拍子、三拍子的拍手動(dòng)作，并配合學(xué)過(guò)的歌曲，自己進(jìn)行創(chuàng)編二、三拍子的動(dòng)作進(jìn)行演唱。 教具學(xué)具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、頭飾、節(jié)奏卡片 課型：綜合新授 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：組織教學(xué) 放《大家一起跳起來(lái)》的音樂(lè)帶，學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室。小老師帶領(lǐng)學(xué)生做以上的動(dòng)作。 二、 學(xué)習(xí)歌曲 《大鼓小鼓》，準(zhǔn)確的表現(xiàn)出歌曲中的強(qiáng)弱對(duì)比 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)五聲調(diào)式五個(gè)音的手勢(shì)表現(xiàn)方法學(xué)習(xí)歌曲 《大鼓和小鼓》 可以用學(xué)過(guò)的唱名手勢(shì)來(lái)演唱簡(jiǎn)單的歌曲用強(qiáng)聲和弱聲來(lái)演唱歌曲，特別注意弱聲要控制住自己的聲音。 出示不同的前八后十六、前十 六后八的節(jié)奏型，讓學(xué)生自己創(chuàng)編其他的象聲詞進(jìn)行朗讀。 請(qǐng)小老師來(lái)進(jìn)行指揮，學(xué)生用強(qiáng)聲和弱聲來(lái)演唱歌曲。 在自由選材制作的過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生的整體觀察力和表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：短時(shí)間手工制作難度大。 （可以送給學(xué)生一個(gè)最甜的微笑、一段動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲或者一首歌。 采用聽(tīng)唱法，教師完整演唱以后學(xué)生學(xué)唱。 看《老鼠嫁女》動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)其中的情景和感受，激發(fā)學(xué)生講小老鼠的其他故事以領(lǐng)略擬人化表現(xiàn)手法，發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力。 通過(guò)制作環(huán)保牛，提高學(xué)生依照?qǐng)D紙進(jìn)行創(chuàng)造的能力和藝術(shù)鑒賞力。并試唱歌曲《小放牛 》老師將頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給表演積極積極的同學(xué)，并注意照顧全體同學(xué)的課堂反映，及時(shí)予以糾正、引導(dǎo)。并把不同藝術(shù)形象的牛與生活當(dāng)中的牛進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)美術(shù)當(dāng)中的簡(jiǎn)化與夸張的表現(xiàn)手法。 出示課題 活動(dòng) 二： 出示牛的圖片，讓小學(xué)生找出牛的特點(diǎn)。 全班進(jìn)行交流 、互幫互助提出合理化的建議。本節(jié)課讓同位兩個(gè)人一組，做個(gè)虎頭頭飾和設(shè)計(jì)制作一雙小虎鞋，做完之后讓幾個(gè)同學(xué)戴上透視，穿上虎鞋表演關(guān)于小老虎的故事。（出示課題：做個(gè)虎頭演起來(lái)） 老師拿出不同種類的民間工藝品 — 虎，引起學(xué)生的興趣。在裝飾虎的五官時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生抓住虎的外形特征：如虎的眉、眼、鼻、嘴、牙齒、胡須以及頭頂?shù)摹巴酢弊侄加心男╋@著特征，如何表現(xiàn)出來(lái)；還要注意把虎的五官做大些，太小了無(wú)法突出特征。 作品看完后，請(qǐng)部分同學(xué)起來(lái)互說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，以及存在的缺點(diǎn)是什么。并說(shuō)一說(shuō)你表演的是什么？ 活動(dòng)二： 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《兩只老虎》，并讓學(xué)生思考，為什么一只老虎少了耳朵，一只老虎少了尾巴？ 韻律表演《兩只老虎》。 教學(xué)準(zhǔn)備 表現(xiàn)鼠、牛、虎的歌曲磁帶及頭飾、十二生肖的故事帶 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一： 復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的歌曲，根據(jù)歌曲所唱的情節(jié)，啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè)并理解音樂(lè)對(duì)戲劇情節(jié)的烘托作用。 對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。 用自己喜歡的方式動(dòng)手美化自己的“家”，達(dá)到提高他們的制作、繪畫(huà)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)家庭的熱愛(ài)和對(duì)家人的感情，鼓勵(lì)學(xué)生為家庭多做貢獻(xiàn)。 我為家人畫(huà)張像。 教師講解作畫(huà)步驟： a、確定繪畫(huà)主題。 活動(dòng)四、 課堂小結(jié)：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng) 札記：在畫(huà)家里人之前，我布置學(xué)生把家里人的照片都帶來(lái)，觀察一會(huì)兒后向大家描述一下家里人的模樣，再讓同學(xué)看照片比較說(shuō)得像不像，哪 里不像。在整節(jié)課中，教師要不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，對(duì)積極參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)。 （ 1） 教師示范： X X X X X X X X — 咚 咚 咚 咚 誰(shuí) 在 敲 門(mén) ？ X X . O O X X X X X X X 誰(shuí)呀？ 媽媽 是我 回來(lái) 了。 （ 2） 學(xué)生分角色表演朋友到“我家”做客的場(chǎng)面，學(xué)生可自己設(shè)計(jì)對(duì)白、動(dòng)作，并自己進(jìn)行場(chǎng)景的布置。 四、課時(shí)安排： 5 課時(shí) 第 一 課 時(shí) 施教時(shí)間： 10 月 22 日 10 月 23 日 一、教學(xué)內(nèi)容：多姿多彩的天氣 二、教學(xué)目標(biāo)： 各種有趣的天氣常識(shí)和標(biāo)識(shí)深受孩子們的喜愛(ài)，欣賞表現(xiàn)天氣的藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)制作天氣紀(jì)錄表。 活動(dòng)三： 指導(dǎo)學(xué)生自制一張氣象記錄表，用不同的色彩和圖表表示天氣變化，以方便爸爸媽媽察看天氣。 教師微笑著面對(duì)全體學(xué)生：同 學(xué)們，我們快樂(lè)的音樂(lè)四十分開(kāi)始了。 設(shè)定某一天氣變化的場(chǎng)景，然后針對(duì)這種“天氣”進(jìn)行即興表演。 第三課時(shí) 施教時(shí)間： 10 月 26 日 10 月 27 日 一、教學(xué)內(nèi)容： 多姿多彩的天氣：表現(xiàn)天氣 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)舞蹈、繪畫(huà)、表演等藝術(shù)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生觀察、想象、表現(xiàn)大自然的天氣情景。明天說(shuō)：坐的最好的同學(xué)可以上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。 活動(dòng)三： 繪畫(huà) “多彩的天氣” 。 四、 課時(shí)類型： 新授課 五、 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一： 組織教學(xué)：今天的天氣怎么樣？（天氣晴朗，有點(diǎn)冷。 （ 3） 相應(yīng)強(qiáng)弱符號(hào)的卡片，并把卡片貼到黑