北京版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)厘米和米同步練習(xí)題(更新版)
【正文】 母表示，1厘米可以寫成1。（實(shí)物演示）[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)測(cè)量在不同位置的兩張紙條，引起學(xué)生認(rèn)知沖突：雖然統(tǒng)一了單位長(zhǎng)度，但用同一物體作標(biāo)準(zhǔn)擺放時(shí)受到限制。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，師生交流引入教師：同學(xué)們，在古代是怎樣測(cè)量物體的長(zhǎng)度的?指生說(shuō)，然后出示資料：很久以前，人們用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。第（2）題也是錯(cuò)誤的，原因是沒(méi)有考慮300厘米里應(yīng)有3個(gè)100厘米，因?yàn)?米=100厘米，300厘米里有3個(gè)100厘米，這題應(yīng)為300厘米=3米。（）（3）一條線段長(zhǎng)8厘米。(1)32厘米9厘米=()厘米(2)()厘米+8厘米=38厘米(3)()厘米7厘米=40厘米三、在○里填上、84厘米○48厘米44厘米○50厘米四、填空。21米○12米4米○4厘米 20厘米○2米100厘米○10米50厘米○48厘米99米○99厘米99厘米○1米700厘米○7米3米○300米50米○50厘米3米○40厘米900厘米○8米四、畫一畫。第一篇：北京版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)厘米和米》同步練習(xí)題北京版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)厘米和米》同步練習(xí)題一、試一試，填一填。5米=（）厘米 3米=（）厘米100厘米=（）米500厘米=（）米1米25厘米=（）厘米110厘米=（）米（）厘米3米30厘米=（）厘米415厘米=（）米（）厘米三、比一比。別針長(zhǎng)5米()鉛筆長(zhǎng)50厘米()小明高2厘米()二、填空。（）（2）300厘米=100厘米+200厘米。第（1）題的錯(cuò)誤是沒(méi)有記清厘米和米之間的進(jìn)率，這題正確的應(yīng)為2米=200厘米?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。量長(zhǎng)度最常用的工具是米尺，這是米尺的一部分。量較短的物體，可以用厘米作單位。交流得出：每標(biāo)有相鄰數(shù)字的兩個(gè)刻度之間的長(zhǎng)度是1。使學(xué)生在頭腦里建構(gòu)了豐富、科學(xué)的厘米表象，深刻理解了直尺上的1厘米就是1大格，2厘米就是2大格……為后面自主探索測(cè)量物體的長(zhǎng)度打下了堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。三、方法應(yīng)用、用直尺量一量，看看自己哪個(gè)手指的寬大約是1厘米。在不同地區(qū)，人體的幾把尺也不完全相同。并能估計(jì)一個(gè)物體大約的長(zhǎng)度。德育點(diǎn)：認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。、本子、墨水瓶、成員的身高、課桌。，走哪條路最近？
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