【正文】 災(zāi)義演，演出獲得了8500萬(wàn)美元的賑災(zāi)款??。歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。成為音樂(lè)界最為轟動(dòng)的事件。注重充分發(fā)揮各樂(lè)章的特點(diǎn)，因此各段更具有獨(dú)立的意義。軍屯中學(xué)音樂(lè)教師：郭海艷2011年2月第四篇：初中音樂(lè)課精選2第一課時(shí)《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》欣賞《我們同屬一個(gè)世界》補(bǔ)充欣賞歌曲：翁倩玉《愛(ài)的奉獻(xiàn)》教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛(ài)”的真摯情感。感受音樂(lè)的能力，使其積極地投入理解音樂(lè)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸積累樂(lè)理知識(shí)，鞏固對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。第三篇：初中音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃初中音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了三個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課。聽(tīng)?zhēng)煆椄枨梢恍」?jié)一小節(jié)的填詞③演唱，找出難點(diǎn)。③ 新疆蘊(yùn)含的主要資源。難點(diǎn)：用打擊樂(lè)器為《青春舞曲》配伴奏。課堂小結(jié)１．大家跟伴奏一起唱，老師加個(gè)動(dòng)作來(lái)表演。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：切分節(jié)奏的處理教學(xué)難點(diǎn)：用親切，活潑的情緒演唱《金山》節(jié)奏，節(jié)拍，注意音高三、教學(xué)的手段初中音樂(lè)課本第三冊(cè)，多媒體。思考題:v 這首歌是哪一個(gè)民族的歌？是什么地方的民歌？v 你們還知道哪些和田民歌？v 小結(jié)（二）教學(xué)過(guò)程給學(xué)生播放新課的視頻資料，讓學(xué)生感受和田民歌的風(fēng)格給學(xué)生播放視頻讓他們注意歌曲的節(jié)奏，提醒思考節(jié)奏型講解分析典型節(jié)奏，讓學(xué)生打拍子，老師邊解釋邊演奏播放歌曲，學(xué)生在聽(tīng)歌的過(guò)程中掌握好切分音的演奏形式朗讀歌詞①點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生朗誦歌②教師講解歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)過(guò)程①首先播放歌曲，老師來(lái)唱一邊樂(lè)譜，學(xué)生打拍子聽(tīng)。古力扎爾．吐?tīng)柡?010年12月12日第二篇：初中音樂(lè)課初中音樂(lè)課《青春舞曲》教學(xué)案例分析設(shè)計(jì)思路：在濃郁的音樂(lè)意境和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受歌曲風(fēng)格，體驗(yàn)和表達(dá)歌曲的情感。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。）（錄音機(jī)播放歌曲）教師戴著新疆帽隨著音樂(lè)律動(dòng)。）①節(jié)奏練習(xí)（略）②節(jié)奏練習(xí)（樂(lè)器敲擊體驗(yàn)）角色分配：手鼓敲擊節(jié)奏①鈴鼓敲擊節(jié)奏②沙錘敲擊節(jié)奏③學(xué)生表演時(shí)師引導(dǎo)學(xué)生按歌曲歌緒做到自信，有表情的演唱。因此，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，是學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段，營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。提高學(xué)生的素質(zhì)與修養(yǎng)。了解《讓世界充滿愛(ài)》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。整首歌曲曲調(diào)流暢，是典型的搖滾樂(lè)的演唱風(fēng)格,是搖滾歌曲中的不朽經(jīng)典。教學(xué)過(guò)程一：感受愛(ài)提問(wèn)導(dǎo)入 ：近年來(lái)世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉？學(xué)生：（略）導(dǎo)語(yǔ)：確實(shí)，如同學(xué)所說(shuō)地震、旱災(zāi)、海嘯等讓我們一次次見(jiàn)證著生離死別，但同學(xué)們想過(guò)沒(méi)，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛(ài)。3）弱起小節(jié)師分別用弱起和強(qiáng)起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因?yàn)槿跗鸾o人以親切、溫暖、柔和感。因此，在長(zhǎng)達(dá)5分鐘的同一曲調(diào)反復(fù)時(shí)，沒(méi)有一句是完全重復(fù)的?！读x勇軍進(jìn)行曲》發(fā)出了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略者的怒吼，至今仍鼓勵(lì)著億萬(wàn)中華兒女，無(wú)論何時(shí)何地，只要聽(tīng)到他的聲音，心中仍會(huì)升起一種無(wú)比自豪、無(wú)比驕傲的感覺(jué)