【正文】 都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動(dòng)之大以及被梅花和它的精神感動(dòng)之深。初中生作文評語10這是一首關(guān)于小草的贊歌。要讓我們的口才更好，我們需要語文。一聲哨子響了過后，老師用那手中的遮陽傘的傘柄在沙灘上重重地畫了一橫，接著提出了問題：“同學(xué)們，誰能用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)它象征著什么?”話音剛落，同學(xué)們你爭我搶的回答，“一支馬良的神筆”、“一個(gè)甜美的39?；蛟S，我，將是這片土地上最后一抹的綠色。附上松軟的泥土，帶著對下一個(gè)春天的憧憬，種子在泥土里面成長了。一群群背著書包的孩子們來到這里。我的快樂在我的腦海里翻涌，回蕩。緊張的中考備戰(zhàn)讓每人都繃緊了神經(jīng)，連走路時(shí)的步調(diào)都多了幾分匆忙，甩開了往日的歡笑，在濃重陰郁的氣氛中，快樂一直是我們的渴望。9構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。8情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。7文能怡情。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。6全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。6清秀脫俗的。5注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。4文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。3文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)，作了細(xì)膩而傳神的刻畫。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。首尾連貫，一氣呵成。1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。我愛家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，更愛我美麗、熱鬧、與眾非凡的家鄉(xiāng)!【評語】本文選擇敘述體，先渲染了一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍，為下文做好了鋪墊。這都不算什么，只是個(gè)開幕式，最為熱鬧的還要數(shù)晚上了。因?yàn)樵?jié)緊挨著春節(jié)，所以在我的家鄉(xiāng)，從春節(jié)前夕一直到元宵節(jié)，近一個(gè)月的時(shí)間，家家戶戶都忙碌著、卻很開心的過著盛大的節(jié)日，直到元宵節(jié)完，這熱鬧、歡快的氣氛才漸漸平息下來。9. 細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶?！驹u語】本文是一篇寫景的記敘文，小作者采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，移步換景，為我們依次描寫了校園的各個(gè)角落，疊詞的運(yùn)用恰到好處地表現(xiàn)了校園的色彩美，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用?！驹u語】這是一篇描寫校園的文章，開頭通過環(huán)境描寫來襯托校園的`美麗，對夏天的校園萬年青的生動(dòng)描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，冬天的校園是作者最喜愛的，比喻貼切，用詞生動(dòng)。文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對校園的喜愛之情。走進(jìn)校門，撲入視眼的是一個(gè)美麗的大花園，在校門的左邊柳樹顯得格外精神，它以飽滿的激情歡迎同學(xué)們的到來!一陣清香撲面而來，不用說那肯定是主席臺(tái)旁的幾棵桂花發(fā)出來的香味，我順著誘人的香味快步來到桂花樹下，哇!好密集的花朵呀!香味是由一朵一朵黃色的小花散發(fā)出來的呢!這么小的花，能發(fā)出那么大的香味，桂花真了不起。全文以“我”的心理活動(dòng)為主，細(xì)膩、形象、深刻。精心謀篇布局。文章思路清晰，語言流暢，是一篇文質(zhì)兼美的文章。本篇文章很出色。敘事語言平實(shí)具有生活特色和家庭的感覺，真情在字里行間自然流露，全文讓人覺得溫馨積極，富有鮮明時(shí)代的特色。驚蟄的一聲春雷，喚醒了沉睡已久的生命。串珠式結(jié)構(gòu)并在每顆“珠”的后面以“和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的……”作結(jié)，形成排比段，使文章脈結(jié)清晰，對網(wǎng)絡(luò)的“指控”十分有力。我想，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。第二篇：初中生作文評語指導(dǎo)初中生作文評語指導(dǎo)題目：題目新穎，引人入勝；扣話題緊*題目太俗氣，題目不簡練；選材：選材典型、新穎*選材太俗，無代表性；選材平淡無味；主題：中心明確，重點(diǎn)突出/中心不明確，重點(diǎn)不突出；偏離中心；開頭：開頭簡明扼要；開門見山，直奔主題；開頭妙用排比，氣勢磅礴，引人入勝；開頭交代清楚，總領(lǐng)全文；*開頭啰嗦，入題太慢；開頭太俗套，不能吸引讀者；內(nèi)容：內(nèi)容豐富，有血有肉*內(nèi)容空洞，言之無物；詳略：詳略得當(dāng)*詳略不恰當(dāng)，該詳寫的沒有詳寫；情感：寫真人真事，有真情實(shí)感*情感虛假，情不真意不切；條理：線索明朗，有條有理，條理清楚 *思路不清晰，條理混亂；語句：語句通順流暢；詞藻華美，語言生動(dòng)優(yōu)美；妙用比喻、排比、擬人等修辭，生動(dòng)形象；語言通俗易懂，讀來倍感親切；語言幽默風(fēng)趣*語句不通順；語言啰嗦、不簡潔；寫法：文章想象合情合理；動(dòng)靜結(jié)合；對人物語言、神態(tài)、外貌、動(dòng)作細(xì)致刻畫；細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，功底較深厚；1結(jié)尾：首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)明中心；結(jié)尾含蓄，既點(diǎn)題又耐人尋味；文章以夢、故事、詩歌結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮；結(jié)尾點(diǎn)明中心，含蓄雋永，意味深長*結(jié)尾多余，有畫蛇添足之嫌；1字跡：書寫工整、流利、美觀*字跡潦草，書寫馬虎。作者結(jié)合自己的切身體會(huì)，向我們訴說著坐在“最后一排”的人真實(shí)的生活和思想，他們有強(qiáng)烈的自尊心，有自己的閃光點(diǎn)，他們渴望理解和關(guān)注，作者將他的心思淋漓盡致地表達(dá)出來了。事件純屬巧合，情感卻質(zhì)樸真摯。文章用第二人稱直接對老師無私而博大的愛進(jìn)行謳歌，體現(xiàn)了第二人稱在抒情表達(dá)中的優(yōu)勢?！比木o扣變化的39。文章不足之處在于語言缺少韻律美。非常精妙。文章把自己以前人見人恨的舉止和以后想努力表現(xiàn)得乖一點(diǎn)，再乖一點(diǎn)的表現(xiàn)進(jìn)行對比，有力地突出了那聲“寶貝”的巨大作用，它似一股曖流，溫曖了學(xué)生的心房，喚醒了學(xué)生的良知。順著主席臺(tái)左后方的階梯而上，就是我們高大雄偉的教學(xué)樓了，在樓頂正前方十二個(gè)大字鮮紅耀眼，辦學(xué)理念：為學(xué)生的成長奠基。到了春天，校園的花壇里花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，迎春花開放了，金燦燦的笑臉露了出來，好像在告訴我們春天到了，還有白色的梨花，那是怎樣的白啊，如瀑布和山泉撞擊的白，月季花的粉紅色如織女用朝霞和云朵一起織成的。又寬又長的馬路旁，綠樹成陰，鮮花盛開。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!2. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。11. 一只不起眼的丑小鴨，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。每次還沒到正月十五的時(shí)候，人們便開始做準(zhǔn)備，排秧歌、買煙花、買燈籠，有些心靈手巧的人便會(huì)自己做一個(gè)與眾不同的燈籠，就只為了那一天而做準(zhǔn)備。在拿一根細(xì)竹竿，將點(diǎn)燃的燈籠挑起來，俗稱挑燈籠，也有一個(gè)文雅點(diǎn)的名字叫看花燈。初中生作文評語6以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法1小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序1一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。2文章最終揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。2雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。全文層次清晰，語句流暢。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？4文章前后連貫，形成完整的形象。4詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。5全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。6雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。6你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？7文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。8情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。9適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。小的時(shí)候，最害怕夜晚，總害怕在黑暗里的鬼怪。又是一陣夜風(fēng)，藍(lán)色風(fēng)鈴叮叮作響，蟋蟀彈起《月光》，揉進(jìn)了草葉的沙沙聲的“音樂”在我腦海里回蕩，像一滴水滴進(jìn)了大海，力量雖小，卻能激起快樂的漣漪，一圈又一圈……夜的神秘與好奇，緊張與快樂，充盈著我的那顆未曾被時(shí)光消磨殆盡的童心，我的臉上全是快樂，那是世界上最大、最美、最簡單的快樂。老師帶著同學(xué)們來到這里種樹，他們每個(gè)人臉上都掛著幸福的弧度，手里捧著一個(gè)小馬甲袋，里面裝著他們對春天的希望。曾經(jīng)的孩子長大了，曾經(jīng)的種子發(fā)芽了，長成了一棵參天大樹，它將完成它的使命，為下一批的孩子承載希望。初中生作文評語9游魚用肢體傳達(dá)它們的信息，人類則用語言表達(dá)自己的情感。”然后老師又給我們講了一個(gè)故事： 一位外國人來到中國，看到地上一個(gè)坑，問漢語怎么說。要讓我們的未來更美好，我們更需要語文。文章語言清新自然。但希望小作者注意改正錯(cuò)別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。愁苦，但又不愿說出。構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。文章運(yùn)用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語言風(fēng)格清新典雅。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。1全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。2文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體2注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。3文章雖短，但敘述生動(dòng)描述細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神3事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)可見你是個(gè)生活的有心人文章來源于生活，所以語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)趣味，寫得入情入理3經(jīng)過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。4文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。50、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情。文章語言平實(shí)而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。6比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆6小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看70、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩7開頭直奔主題，讓人一目了然7排比名的使用為文章增色不少7太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。溪里園潤的石頭，如頑皮的孩童的腦袋，光溜溜的探頭探腦，把綢帶撐破 了，冒出亮生生的水花兒。平時(shí)能歌善舞，同學(xué)們都很羨慕你。希望你充分發(fā)掘你的聰明才智，爭做好學(xué)生。你要清楚：進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。1勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開。1方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進(jìn)步。你優(yōu)點(diǎn)很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必須；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會(huì)變得美好。可無意地回頭一看，呀，我的天，這是我的鞋嗎？這么多！我一雙雙的清點(diǎn)起來，共有5雙運(yùn)動(dòng)鞋，3雙網(wǎng)球鞋，6雙拖鞋，6雙涼鞋和10雙靴子，總共有——30雙鞋。初中生作文評語15你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進(jìn)心，使你還能不斷前進(jìn)。你優(yōu)秀的人格與老班長一起構(gòu)成我們這個(gè)班一道亮麗的風(fēng)景線，成為我們班上名副其實(shí)的一班之長。老師希望你以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些，為班級服務(wù)的的責(zé)任心再強(qiáng)烈些，你的人生將會(huì)更加精彩！個(gè)子、清爽文靜的外表，活潑開朗的性格，做事有責(zé)任心。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。反正你的問題沒有人能替你解決，老師試了很多次都徒勞無功，要畢業(yè)了，對你而言，半年后你肯定要步入社會(huì)，我希望你這一生能夠走穩(wěn)走好來。初中生作文評語2這是一篇抒情散文。結(jié)尾處運(yùn)用排比的手法，有氣勢。文章的內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。1選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。2想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。3敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。中心不夠明確，立意不夠清晰。4情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。3. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。12. 對人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了13. 文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界14. 音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!15. 文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感初中生作文評語4奔流著，穿越著，山溪時(shí)不時(shí)發(fā)出各式各樣的韻律。 溫泉出自朱砂，有時(shí)可以從水中捧出它的本色，但它匯聚成潭，特別在游泳池里，卻好像是翠綠色的，藍(lán)得發(fā)亮，像晴朗的天空。主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。1詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。2想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。3這是一篇優(yōu)美的抒情散文，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，主體部分語言典雅、飄逸、綺麗精工，如“青春是人生中的黃金時(shí)期，它充滿活力，充滿朝氣，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的青春”。3情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。4文章的內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)