【正文】 算再辛苦他也情愿。阿姨竟為了五毛錢而追了上來，阿姨把我的錢叫到我手中，說：“小朋友，以后別粗心了??！你??你??給我的是一元錢??！”阿姨邊喘著粗氣邊說。連我家的小黃狗也熱得直吐舌頭，好像在說：“好熱呀，有解渴的東西嗎？”我走出門去，那些賣冰棍的人忙得不亦樂乎，太陽毒辣辣地烤著大地，好像跟我做對似的。在媽媽的賞識和認可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。這就是我的媽媽，怎么樣，長得漂亮吧。于是，我就把書借了給她。她，中等個子，大眼睛，小小的嘴巴。偶爾我也會惹得媽媽生氣發(fā)脾氣，生氣過后，媽媽還是會給我講道理，教育我怎樣做才是做才是正確的。不過，我也很喜歡媽媽這雙大眼睛，我考試考高分時，我做了好事時，她會用鼓勵的眼光看著我，那時她的眼睛又好象在說：“你這次做的很好，繼續(xù)加油啊！”這時，我就會很高興。他雖然沒有做出驚天動地的大事。開始的時候師傅讓他在南瓜上練手藝，每次練完后，他都把剃頭刀往南瓜上一扎就走了。（）百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”。2亞里士多德說錯的是，從這件事中我們知道。①強調(diào)②特殊的含義③特定的稱謂④諷刺或否定⑤直接引用號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。t224。y237。oqu225。huāhūnd242。b224。qīnɡch232。nf232。iduānzhuānɡ二、比一比，再組詞。hu242。nsh233。nɡr243。nɡch232。ji224。nɡdǎnd224。我想如果沒有他們辛勤的勞動，我們的城市就不會如此美麗?！蹦贻p人不好意思地走了。它告訴我，人活在世上，是為了為自己和大家做貢獻的。其實相比之下，他們又變得多么偉大。他左手拿著鏟子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾掃進鏟子上，用笤帚把鏟子夾著；再用鏟子把垃圾“送”進垃圾車里。第一篇：人教版四年級下冊第七單元作文：我最敬佩的人是那一位清潔工。如此認真地為我們清理垃圾。有人因為清潔工人、地位卑微而小看他們，又因為他們臟，一見到他們就四處回避。從那以后，我再也沒見過她了，但他那種精神鼓舞著我。請你自覺地停止亂丟垃圾的行為。阿姨走遠了，但她的背影卻永遠留在了我心里。nf232。qīnɡch232。b224。huāhūnd242。oqu225。y237。t224。nx236。tuōzh249。m249。lexi249。mi224。zny237。五、下面的雙引號有什么作用？用序號選擇正確的答案。他有時，把金魚，像；有時，很快地，仿佛。（）大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ╁X學森被譽為“中國導彈之父”?！蔽艺f：“這只是練習，為什么要寫那樣整齊？”爸爸聽了就給我講了一個故事：古時候有一個小伙計跟師傅學剃頭。爸爸就是這樣一個平平常常的人。我做錯事時，她會用眼睛生氣地看著我，她的眼睛好象在說：“你為什么做錯了？”我就會害怕，也會很快改正錯誤。但是只要是對我學習有幫助，或者對我有益的事，媽媽都會不惜一切的代價為我去爭取。聽了這個名字，是不是已經(jīng)感覺到她是一個文靜含蓄的女孩？其實她也挺活潑的。“可以借給我看嗎？”她問。媽媽長著濃濃的彎眉毛，大大的眼睛，從眼睛里透智慧的光芒。”我總是做著鬼臉把錯誤改正過來，感覺輕松又愉快。記得那是一個炎熱的夏天，天氣熱極了，蟬在樹上叫個不停。我舔著冰棍回了家，剛回到家媽媽就問：“這根冰棍多少錢？”我漫不經(jīng)心地說：“沒聽清楚，好像是一元錢媽媽疑惑地問：“昨天不是才五毛錢嗎？今天就變成一元啦？”我驚訝地從椅子上站起來，那剩下的五毛錢可是我的零花錢呀！我又想了想：反正人家已經(jīng)走了，那還能拿得回來嗎？我正要進屋，賣冰棍的阿姨卻追了上來：“哎，小朋友，小朋友，你的錢！你的錢！”我猛地一回頭，卻傻眼兒了。記得有一天，他喉嚨痛得飯都吃不下，還是堅持給我們評講練習冊，他竭盡全力地用最高的音量評講，生怕我們聽不清楚，落下某一句重要的講解。當我們犯錯誤的時候，他從不會疾言厲色地對我們大喊大叫，從不會嚇唬我們，她會耐心的講道理，講得我們口服心服。爸爸聽到這一切，急忙跑過去，奮不顧身的跳到水中，由于夏季河流湍急，爸爸費了很大的力氣才把這位少年拉上了岸。3．內(nèi)容具體，語句通順，認真修改。亭亭玉立風華正茂文質(zhì)彬彬 儀表堂堂格外健壯外貌丑陋舉止文雅汗流浹背 前俯后仰昂首挺立 攥拳擊掌揎拳擼袖卷袖摩拳揚手拍掌搓手呵氣 拍手打拳 攥緊拳頭揮手致意招手示意握手言歡 低頭沉吟點頭微笑搖頭晃腦埋頭苦干 垂頭喪氣 渾身顫粟渾身亂顫體如篩糠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢瑟瑟發(fā)抖 輕移腳步大步匆匆大步流星大步飛奔大步騰騰 歡天喜地賞心悅目心神振奮春風滿面心曠神怡 談笑風聲 開懷暢笑心花怒放大快人心歡欣鼓舞興趣盎然樂不可支 放聲大笑 嫣然一笑熱情洋溢心滿意足歡欣鼓舞 春風得意2．為了幫助大家寫出好作文，老師特意搜集了一些描寫人物的詩句，大家讀一讀，說說你最喜歡那一句。小游戲：學生說本班學生外貌特點，教師和其他學生根據(jù)學生的描述猜出他的姓名。4．師：同學們，“敬佩”一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得我們學習，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現(xiàn)他（她）的好品質(zhì)。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。在心里想好寫作提綱，小組內(nèi)交流體會。圓圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機靈。“哈哈，這哪兒像鹿，簡直是一頭驢。引導學生從寫作方法和內(nèi)容（特點和事例）兩方面探討。第二課時習作評改課一回扣要求，交流習作（一）榜上有名導入新課后，教師總結(jié)本次習作情況，展示優(yōu)秀習作學生名單，并向這些榜上有名的同學表示祝賀。（三）多元評改1自改（1）學生修改自己的習作。比如：模仿雞蛋外形的特點，建造了拱形橋；受鳥兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機；從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸??大自然中林林總總的動物，植物以各自獨特的生存方式，向我們暗示著一個個自然的奧秘。如何觀察和體驗大自然呢？ 第一，會抓住不同景物的特點從不同的方面來細致地觀察。向上看，樹干高達數(shù)十米，它旁邊的樹木，有的可高達百米以上，巍然聳立，自成磅礴氣勢，這樣一些龐然大物，樹冠卻只有低矮樹木的五分之一；再看樹身上，還依然殘存著一些枯枝??看著這情景，我的心中禁不住忽有所動：那些低矮的樹木，它們?yōu)榱讼虼笞匀凰魅「嗟暮锰?，為了能得到比其它的樹木更多的欲望的滿足，得到更多的陽光和雨露，它拼命地伸展著自己的臂膀，生出更多的枝葉，去攫取，去搶占風頭，去占有春光，從而使自己失去了向上的力量和長勢。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優(yōu)美的海豚式的跳水動作，帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時“砰砰”的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。我拿了幾塊餅干，跑下樓。只要遇見伙伴，碰碰觸角就是打招呼或者傳遞信息。葉昌說：“這些螞蟻真頑強，我來把它們的路攔住，看它們怎么辦？”說著，他抓來一把沙放在螞蟻前進的路上。看到這情景，我們目瞪口呆。于是，他立即拿起槍瞄準獵物。我被深深感動的同時，也想到了我自己的母親。我明白了，不管是人還是動物，為了孩子，都可以獻出生命?？蓱z的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來