【正文】 容需要通過恰當?shù)募夹g形式呈現(xiàn)出來，從而形成有序的、系統(tǒng)性的課程體系。讓這些設備充分發(fā)揮其功用，進行相關的使用培訓，是必不可少的。綜上所述，可以看到，數(shù)字化校園環(huán)境建設，可以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，推進教育教學改革，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。（四）學校教育教學、管理等業(yè)務流程將得到有效規(guī)范。如：學校教務 處需要人事處的人員統(tǒng)計信息時，就可登陸數(shù)字化校園系統(tǒng)直接從人事處調(diào)用數(shù)據(jù)，教務處管理人員無需對數(shù)據(jù)再次進行逐一錄入，這樣不但保證了信息的同步，而且也不會發(fā)生諸如人員統(tǒng)計數(shù)據(jù)已經(jīng)變動，而其他部門很長時間還無法得知的混亂情況。數(shù)字化校園工程又是建設智慧校園的標志性工程，是學校改革與發(fā)展戰(zhàn)略不可缺少的組成部分；數(shù)字化校園建設不僅僅是實現(xiàn)教學、科研、管理及服務手段的現(xiàn)代化，更重要的是人才培養(yǎng)的觀念和教育理念的異常深刻變革。目前來看，我們不少小學負責數(shù)字化校園建設的工作人員，缺少專業(yè)的IT知識，因為很多小學信息技術教師都不是學計算機專業(yè)的，平時上課還行，但針對IT硬件及網(wǎng)絡整合方面，知識和能力有限，所以在數(shù)學化校園建設方面，小組成員要更加努力，根據(jù)施工方案，仔細核對硬件設備指標、性能參數(shù)，及施工標準。首先，要成立學校的數(shù)字化校園（基礎設施）建設小組，分工負責。數(shù)字化校園的建設是通過利用計算機技術、多媒體技術和網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代信息化技術，將校園的主要教育資源數(shù)字化，并實現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式、教學方式、生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境，促進高水平的師生互動，促進協(xié)作式、研究性的學習，促進科學、高效的管理，擴大校園教育承載能力和教育覆蓋地域，更好地培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力。學生可以隨時點播自己未在課堂上掌握的知識進行個別化學習。五、校園網(wǎng)絡的管理日常維護：校園網(wǎng)的管理應由專門成立的信息中心或網(wǎng)絡中心來負責，配備專職技術人員保障校園網(wǎng)的暢通。教師學生可以就課堂內(nèi)外共同感興趣的話題交流經(jīng)驗、知識和思想。不能一哄而上，盲目攀比，更不能重復建設，造成資源的浪費，影響網(wǎng)絡在實際應用中的功效。數(shù)字化校園建設需要有專業(yè)的計算機技術人員來維護網(wǎng)絡，而且要有專人管理，以保障其能正常的使用。信息技術的飛躍發(fā)展為知識與文化的傳播開創(chuàng)了前所未有的歷史階段，也為教育教學帶來了驚喜與震撼。施規(guī)范、應用系統(tǒng)規(guī)范、信息規(guī)范、用戶規(guī)范和信息化管理規(guī)程等；再者數(shù)字化校園建設需要一支具在創(chuàng)建數(shù)字化校園的工作中，緊緊抓住了校園網(wǎng)和各應用系統(tǒng)的建設，從而把全體師生引入了數(shù)字化、網(wǎng)絡化的世界。運用得當，課堂定會生輝不少。教師享有高度自主權。人員和應用系統(tǒng)使用人員。其本質(zhì)就是使信息管理方式、溝通傳播方式、存儲處理等方式的數(shù)字化。資源共享化、管理智能化、服務系統(tǒng)化將成為繼PC、基礎網(wǎng)絡后數(shù)字化發(fā)展的又一個全新的階化就是標準，服務系統(tǒng)化就是目的，也可以說數(shù)字化是所有教育機構夢寐以求的美好愿望。數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡為基礎，利用先進的信息手段和工具，將學校的各個方面，從環(huán)境（包括網(wǎng)設，將校園網(wǎng)上信息進行更好的組織和分類，讓用戶在網(wǎng)上快速發(fā)現(xiàn)自己需求的信息，將校園各項資絡、設備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、到活動（包括教、學、管理、服務、辦公等）數(shù)字化，逐步形成一個數(shù)字空間，從而使現(xiàn)實校園在時間和空間上獲得延伸，在現(xiàn)實校園基礎上形成一個虛擬校園。“數(shù)字化校園”主要是信息技術的高級應用，應用于校園的各個環(huán)節(jié)，應用重在建設，具有實效【關鍵詞】數(shù)字化校園信息化網(wǎng)絡教學1998年1月31日，美國前副總統(tǒng)戈爾在《數(shù)字地球——21世紀認識地球的方式》的報告中最先提出了數(shù)字地球的概念，此后，就引伸出了數(shù)字城市、數(shù)字校園、數(shù)字圖書館等各種概念。性，與時俱進，應用重在創(chuàng)新和發(fā)展?！皵?shù)字化校園”的內(nèi)涵是實現(xiàn)學校教育模式和人才培養(yǎng)方式的根本改變。數(shù)字化校園，使教師的工作可動變得簡單容易，也更容易進行學科間的整合教學。主要包括數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)檢索、數(shù)據(jù)處理、信內(nèi)容?！柏洝本褪菓孟到y(tǒng)上的基礎數(shù)據(jù)，如學生的信息、教師的信息、多媒體課件、圖形、聲音、視頻和動畫素材等教育教學信息。如何制一個新問題。教師只是鼠標的操縱者及講解員，且不受講課順序理公式；圖表編輯器則可以制作各式鮮明直觀的曲線和圖表，還有制作組織圖、藝術字的專用工具等。在數(shù)字化校園的建設中要努力做到整體規(guī)劃、實事求是、分步實施，不能好高騖遠，盲目投資，盡量避免重復建設和系統(tǒng)沖突；其次要重視各種規(guī)范的建立，包括基礎設有一定數(shù)量的，穩(wěn)定的技術隊伍；最后要加強各項應用培訓。關鍵字：數(shù)字化、校園、建設、應用當今社會，信息技術高速發(fā)展，數(shù)字化時代已經(jīng)到來。缺乏專業(yè)計算機人員。計算機的硬件升級很快，價格下降也很快，只要使用網(wǎng)絡具有較強的教學服務功能，在建設校園網(wǎng)的時候沒有必要一步到位。（5）利用網(wǎng)絡的多種方式、方法（VOD視頻點播、視頻會議系統(tǒng)等）開展網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上輔導、網(wǎng)上討論。以教學與學生管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)等為基礎，具有信息共享功能、綜合分析功能，提供決策支持的管理信息系統(tǒng)，為實現(xiàn)無紙辦公創(chuàng)造條件。學校利用VOD點播系統(tǒng)來實現(xiàn)網(wǎng)上教學，通過VOD視頻點播系統(tǒng)可以實現(xiàn)以下教學功能：⑴多媒體點播系統(tǒng)通過該系統(tǒng)老師可以將自己制作的課件上傳到服務器中保存并可以隨時在校園網(wǎng)任何一個工作站中觀看?？傊?，“數(shù)字化校園”，是一個網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化有機結合的新型教育、學習、交流和研究的學校平臺。一、關于“數(shù)學校園基礎（設施）建設”的幾點看法。而精通基礎設施工的組員，在數(shù)字校園施工建設過程中，要做好兩方面工作：一方面是做好工程前期的準備工作，接收、核對、保存好工程所用的電子設備等相關器材，最好用專用的庫房來單獨存放這些相關器材，這樣施工過程中取用方便，也方便清點與核對；另一方面，要在施工過程中，配合施工人員協(xié)調(diào)、解決工程建設中遇到的一些實際問題。隨著信息技術飛速發(fā)展，對學校教育產(chǎn)生了巨大沖擊，從教育環(huán)境、教育理念、教育目標，都在這場教育信息化中變革。數(shù)字化校園的實施應用，使學校內(nèi)部相對獨立分散的網(wǎng)絡系統(tǒng)，得到統(tǒng)一整合，消除了學?！靶畔⒒聧u”問題，有效地實現(xiàn)資源共享、數(shù)據(jù)共享、消除對數(shù)據(jù)的重復管理及數(shù)據(jù)不同步的問題，使學校各個部門分別管理自己業(yè)務的相關信息，數(shù)據(jù)采集點唯一，所有的數(shù)據(jù)信息都可實現(xiàn)共享，當某個部門需要用到其他部門信息的時候，可以直接從網(wǎng)上獲得，這樣就避免了多部門的重復勞動，節(jié)約了人力成本，保證了數(shù)據(jù)的標準化存儲。使人員的腦力價值得到提升，改善了師生員工的工作、學習和生活環(huán)境。教育信息化的過程就是教育思想、教育觀念、教育模式轉(zhuǎn)變的過程。數(shù)字化校園環(huán)境，集合了多種新的電子設備，比如電子白板、新型實物投影、計算機多媒休、PAD電子書包、網(wǎng)絡共享平臺等，并安裝了與之配套的相關應用軟件。要把信息技術作為輔助教學的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的方式，發(fā)揮信息技術在學生自主學習、主動探究、合作交流等方面的優(yōu)勢。在課程實施過程中，越來越重視教學設計體現(xiàn)出人性化、交互性、自主性、綜合性等特點。因而以最快的速度實施校園數(shù)字化建設及其應用，已成為教育信息化進程的必由之路。“數(shù)字化校園”是一個范圍很廣的概念，是校園信息化建設的高級階段，是傳統(tǒng)校園數(shù)字化后社會功能的延伸，是用層次化，整體化的觀點來實施校園信息化建設，將校園網(wǎng)上信息進行更好的組織和分類，讓用戶在網(wǎng)上快速發(fā)現(xiàn)自己需求的信息，將校園各項資源數(shù)字化，完成校園的信息傳遞和服務，從而達到提高教學質(zhì)量、科研水平、管理水平的目的。第二，創(chuàng)新管理范圍，從教育部到省市（區(qū)）縣、學校各層次的管理都建立信息平臺，使用適合這一代特點的方法進行教育和管理。三是人才隊伍建設。四點是信息化應用系統(tǒng)及平臺建設。根據(jù)“數(shù)字化校園”系統(tǒng)的功能設計，其應用也較廣，也能結合社會實現(xiàn)進行創(chuàng)新。只有抓好學校管理，特別是抓好師資管理，包括教職工檔案管理、人事與勞資、教師業(yè)務檔案、網(wǎng)上評教，才能使一個國家積極健康的發(fā)展，才能使中國對各階層的管理達到理想的狀態(tài)。學生管理包括學籍管理、成績管理、學生資助管理、學生成長檔案管理等系統(tǒng)。校園德育、安全網(wǎng)絡建設校園德育是學生成才的靈魂，是素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)，學生有合格的思德，才能靜下心來刻苦學習。武漢科技大學學報(自然科學版)，2004，27(1): 6468。為此，我們必須深刻而明確的認識到：數(shù)字技術正在改變?nèi)祟愘囈陨娴纳鐣h(huán)境，并因此使人類的生活、工作環(huán)境具備了更多的數(shù)字化特征，這一特征將緊緊的圍繞著我們并且正在成為我們生活的主流歷程，將給我們的學習、生活和工作帶來翻天覆地的變化。二、課題界定“數(shù)字化校園”是由數(shù)字化的信息管理方式和溝通傳播方式形成的高度信息化的高素質(zhì)人才培養(yǎng)環(huán)境。①不斷完善基礎建設：一方面建設和完善學校校園網(wǎng)，加強學?；A設施建設，建設好學校的網(wǎng)絡硬件環(huán)境；另一方面架設校內(nèi)FTP和WEB服務器，實現(xiàn)教學資源庫的建設和管理； ②加強軟件平臺建設：建設和完善學校的門戶網(wǎng)站，及時發(fā)布學校的各類信息，服務校內(nèi)師生和社會公眾；建設校內(nèi)網(wǎng)絡辦公平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公和提供多種信息服務；③整合資源打造特色：將學校校園文化建設、學校課程以及其他教育教學內(nèi)容整合到數(shù)字化校園平臺的建設中，逐步深化和滲透網(wǎng)絡環(huán)境下教學活動的有效開展。四、研究對象：丁溝中心小學學科教師。六、研究步驟。? 網(wǎng)絡異地互動教學研究再上一個新臺