【正文】 思考；另一方面要廣泛閱讀，開闊視聽，不斷吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。表現(xiàn)了人與人之間相互關(guān)愛的主題。⑤標(biāo)題運(yùn)用的修辭手法或?qū)懽魇址?。賞析:作者運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。六、如何賞析記敘文中的句子：+抓住關(guān)鍵詞語來詮釋句子含義+表現(xiàn)作者情感或觀點(diǎn) 2.“賞析”修辭方法、重點(diǎn)字詞、描寫方法+對(duì)象+特點(diǎn)+情感 （聽、視、嗅、味、觸覺）。：說明文、記敘文：既增強(qiáng)了說服力，又使文章充滿詩(shī)情畫意，趣味盎然。：揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。：運(yùn)用了比喻的修辭方法，把 比作，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者 的感情。例題3：《散步》景物描寫作用：①謳歌生命，對(duì)生命力的禮贊。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。第三篇：現(xiàn)代文閱讀題型及答題思路現(xiàn)代文閱讀題型及答題思路一、概括文章內(nèi)容尋找發(fā)現(xiàn)文中標(biāo)志性的語句，包括文章標(biāo)題中心句、主旨句、過渡句、總說句和結(jié)論句；采用歸并法，將若干內(nèi)容要點(diǎn)歸納合并答題角度：誰做了什么事，結(jié)果怎樣。賞析類題答表現(xiàn)手法時(shí)，句子中只要運(yùn)用了修辭的，都先答修辭。（例如：為什么說蒲公英是“到城里尋找它的親戚”？題目可以分解為：為什么蒲公英在城里有親戚？為什么要尋找？）五、考表達(dá)方式、寫作手法、語言特點(diǎn)題 表達(dá)方式：記敘 議論 抒情 描寫 說明寫作手法：對(duì)比 襯托 象征（白描）以小見大 托物言志 直抒胸臆 聯(lián)想 以物喻人 先抑后揚(yáng) 語言特點(diǎn)：有形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。第二篇：散文答題思路散文閱讀題型及答題思路閱讀三步驟：仔細(xì)審題，尋找有效信息（散文閱讀中尤其明顯）回歸文本，精讀上下語段篩選整合，盡量用原文詞句回答一、事物特點(diǎn)概括題型 答題要點(diǎn)： ，篩選掉語意重合的詞句 ，一般不用生動(dòng)形象的詞語來概括，隨著文本升華，可用生動(dòng)形象的詞語來概括（如“二月蘭”的“執(zhí)著”蒲公英的“思鄉(xiāng)”）二、指代性題目（詞的含義）答題要點(diǎn)：理解詞語的意思，往往是有比喻義的，答出本體。后來意外發(fā)現(xiàn)橡子，靠橡子獲得希望，恢復(fù)體力，走出困境。（不一定都有，不過為了體現(xiàn)思路完整性，還是全部答上去）環(huán)境描寫的作用是渲染氣氛；為下文作鋪墊；烘托性格；交代背景。，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。苔蘚下的水珠積聚到足夠大滴，便長(zhǎng)長(zhǎng)的一掛“滴答”下去，水面就蕩起小漣漪，那一小圈天便皺亂起來，人的頭臉也一下子碎裂變形，一會(huì)兒水面平靜了，頭臉又完整地重現(xiàn)。（4分）（03年）答：①渲染了作者身處的困境和心中的絕望。（5分）（05年）第一種：不該用技術(shù)去洞穿天地奧秘，扼殺人的精神生活。六、中心理解題，有人認(rèn)為是“要熱愛生命，珍惜生命”，有人認(rèn)為是“要感恩大自然，珍愛大自然”。（4分）（07年）答：油亮深濃，錯(cuò)落有致，生機(jī)盎然；浸潤(rùn)心田，令人陶醉，難以忘懷。結(jié)構(gòu)作用包含：承上啟下、總結(jié)、總起、引出下文。14第4段中說，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛的目光始終浸潤(rùn)著我的心田。第二問：表達(dá)了作者親近大自然、珍愛大自然的深切情感。內(nèi)容作用往往包含：為下文作鋪墊、點(diǎn)明中心、升華主題。（3分）（06年）答：毀林改地，人為地破壞生態(tài)環(huán)境；遭遇自然災(zāi)害，過度用水“又是搖曳多姿，空靈深邃”的？請(qǐng)根據(jù)全文作簡(jiǎn)要回答。這樣寫的作用是什么？3分（05年）答：強(qiáng)調(diào)了人要有美好的精神向往，要具有豐富的精神世界。你同意哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。七、賞析類題型，各具有什么作用？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。請(qǐng)從下列例子中選擇兩例進(jìn)行 具體賞析（6分）（1）清暗的水面上映著一小圈天，人趴在井沿往下看時(shí)，那一小圈天就映著人的頭臉。寫出了古井與人們生活的密切關(guān)系。人物描寫:語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理、細(xì)節(jié)描寫,、景物描寫的表達(dá)效果主要體現(xiàn)在景物的特點(diǎn)與人物的情感。（不超過60個(gè)字）（4分）（03年）答：，饑寒交迫，陷入絕境。要求作家準(zhǔn)確的把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、鋪陳，而用傳神之筆加以點(diǎn)化，而魯迅的小說是白描的典范作品。四、句子理解題（“為什么”“原因”“怎樣理解”）答題要點(diǎn)：，要回歸文本 “為什么”入手，把問題分解開提問，不要遺漏答題點(diǎn)。答題時(shí)要規(guī)范完整，答出表現(xiàn)手法、主要內(nèi)容、以及表達(dá)效果三步驟。要求作家準(zhǔn)確的把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、鋪陳，而用傳神之筆加以點(diǎn)化，而魯迅的小說是白描的典范作品。）內(nèi)容上（點(diǎn)明中心、深化主題或升華主題、啟人深思）例：請(qǐng)從文體知識(shí)的角度品析下面文段。(作用)(對(duì)話)描寫(動(dòng)作)描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。描寫墓前景物和新春氣息，為后文哲理性抒情、揭示人生意義做鋪墊。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，把“春風(fēng)”比喻成“母親的手”，并把春風(fēng)人格化（或賦予春風(fēng)以人的感情色彩和動(dòng)作），生動(dòng)形象的寫出了春風(fēng)的溫暖和柔情，表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛贊美之情。起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語氣。格式為：“”一詞原指??，這里指??，起到了??的作用。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。④交代文章行文線索。深層義:冬夜喻指黑暗、寒冷，而燈光則象征光明、溫暖。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。先民由于生產(chǎn)力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取這一做法，表現(xiàn)了他們對(duì)自己在大自然中的作用的恰當(dāng)認(rèn)識(shí)。（2）從文章的開頭和結(jié)尾入手。（5）從刻畫的人物形象入手。如《背影》以父親的背影為線索。十四、為文章擬標(biāo)題：根據(jù)文章線索或中心，可用核心人物、核心事物、核心事件、作者情感作為題目。（2）比喻手法：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。例題：《冬夜的燈光》開頭運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，給讀者留下懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，能更好的表現(xiàn)主題，表現(xiàn)對(duì)小鎮(zhèn)的熱愛之情。要先聯(lián)系本義，解釋在文中含義，找出其指代的具體內(nèi)容。因?yàn)棰倥c人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。第四篇：申論基本題型答題思路申論考試包括審讀、理解給定的背景材料、概括內(nèi)容、提出對(duì)策以及進(jìn)行論證等環(huán)節(jié)。：只能在給定資料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。【答題方法】通過對(duì)書上所有答案的分析，我們認(rèn)為一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分，即總括句、分述句和道理句。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采取以下幾種方法（注意：由于《申論》考試的答案一般都是客觀的，有一個(gè)基礎(chǔ)確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該相同的，應(yīng)試者一定要明白這一點(diǎn)，不然就會(huì)違背答題要求）：（1）環(huán)節(jié)分析法。思路二依據(jù)給定資料，談?wù)勀憧蓮闹械玫侥男﹩⑹?。，理清思路，從主到次相?yīng)展開闡述，最終成文。：針對(duì)給定材料，提出解決方案。【答題方法】：有些問題可以從觀念、制度、具體行為三個(gè)層面來提出解決方法。概括為平實(shí)準(zhǔn)確的語言即可。題型表述方式通常為：（藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等）？“??”？3.“??”這樣寫有什么作用（或好處、妙處）？（這句話）的藝術(shù)手法和作用或表達(dá)效果。（2）抒情手段： ①直接抒情（直抒胸臆）②間接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融 以樂景襯哀情、以哀景襯樂情； 借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒懷；借古諷今：懷古傷今。其他表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、映襯烘托對(duì)比、懸念、類比、用典、欲揚(yáng)先抑、以小見大等。反復(fù)：多次強(qiáng)調(diào)突出，語勢(shì)緊湊連貫，給人以深刻印象，寫景抒情感染力強(qiáng)。題型六：引文的作用 答題格式(要點(diǎn))①對(duì)當(dāng)前語段的內(nèi)容作用，②對(duì)全文的內(nèi)容作用，③增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列)引用：①引用傳說故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富（充實(shí)）文章的內(nèi)容；②引用詩(shī)詞：豐富（充實(shí)）文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章具有意境美。③線索作用④修辭作用（比喻、擬人、引用、仿辭等)