【正文】 常粗略的。上區(qū)指肩部以上?？傊?，你可依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，選擇具有特定含義的眼神。眼神交流技巧一般有以下3種。要求主持人的視線(xiàn)，有重點(diǎn)地觀(guān)察個(gè)別觀(guān)眾或現(xiàn)場(chǎng)的某個(gè)角落，并與之進(jìn)行目光接觸，同觀(guān)眾個(gè)別交流感情。它要求主持人的視線(xiàn)平直向前流動(dòng)，統(tǒng)攝全場(chǎng)。在整個(gè)面部表情中，最鮮明、最突出、最能反映深層心理的是眼神。而實(shí)踐證明，良好的記憶能力除了促進(jìn)口才之外，還可有效地促進(jìn)主持形象。這種口訣記憶方法應(yīng)用廣泛，如許多農(nóng)諺、節(jié)氣 5 諺語(yǔ)、珠算口訣、九九乘法表等，都是采用此法。1．誦讀法記憶臺(tái)詞時(shí)，一遍一遍地念，大聲地讀，直至倒背如流，爛熟于胸。一個(gè)層次是有意識(shí)地將大腦中儲(chǔ)存的有關(guān)知識(shí)組織起來(lái)，為自己所用。播音主持過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的種種即興的、始料不及的情況，要解決它，最好的辦法只有一個(gè)，那就是事先做好充分的準(zhǔn)備工作。在對(duì)方的話(huà)引起你感情上的共鳴時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)頭、微笑，表示接受、同意、贊賞；或沉默不語(yǔ)、專(zhuān)心致志，表示思考、支持、同情，盡量給對(duì)方精神上的酬謝和慰藉。聽(tīng)力訓(xùn)練的方法很多，最主要的也就是要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)實(shí)施目標(biāo)分解訓(xùn)練。但在口語(yǔ)表達(dá)中，往往又會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)料的情況，它要求采訪(fǎng)主持者在保持注意力的基礎(chǔ)之上做更多的工作。四、聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)力訓(xùn)練在武打小說(shuō)中，常?？吹轿淞指呤挚伞把塾^(guān)六路，耳聽(tīng)八方”。此步練習(xí)以練習(xí)者在“臺(tái)”上讓觀(guān)眾聽(tīng)不出練習(xí)者是在背講稿，也不是在“演”為目的，而是要求練習(xí)者達(dá)到能夠真實(shí)自如、從容不迫地講自己的心里話(huà)。這時(shí)，講話(huà)從內(nèi)容和形式上，不要給予任何規(guī)定和限制。第一步：站立不語(yǔ)練習(xí)——練心。在詞語(yǔ)較多、句子較長(zhǎng)的情況下，這種訓(xùn)練和我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)教學(xué)“對(duì)對(duì)子”方法較為接近。比如，近義語(yǔ)描摹“冷”——“北風(fēng)打著刺耳的忽哨，冷氣直鉆衣領(lǐng)，徹骨的寒。而不是“牛頭不對(duì)馬嘴”，或借題發(fā)揮，卻離題萬(wàn)里。在進(jìn)行游戲時(shí)，可將一同訓(xùn)練的眾人分成若干小組，讓大家一個(gè)接一個(gè)地“掛”，周而復(fù)始地進(jìn)行。但這些材料的“因子”（詞或短語(yǔ)）非?；钴S，在腦子里總是呈不規(guī)則的游移狀態(tài)。④高亢型——語(yǔ)調(diào)高揚(yáng)，語(yǔ)音響亮，語(yǔ)句連貫，語(yǔ)流暢達(dá)。一個(gè)優(yōu)秀的播音員（主持人），就應(yīng)該結(jié)合思想情感的不同狀態(tài)，說(shuō)出語(yǔ)言的不同節(jié)奏。第四篇：播音主持雙語(yǔ)訓(xùn)練最難忘的一次考試The most memorable testIn my study life, I had many times quizs, tests or the most memorable test in my memory which is the first time I took part in a test when I was grade one in the primary that time, I was very small, even I couldn39。還可以運(yùn)用諧音、押韻、會(huì)意等方法，縮小記憶對(duì)象的信息量，靈活巧妙地進(jìn)行記憶。三日后，仍可保持65%。這些構(gòu)成了節(jié)目的素材、語(yǔ)言。從實(shí)際效果看，復(fù)習(xí)不僅有修補(bǔ)、鞏固記憶的作用，還可加深對(duì)知識(shí)的理解，并能逐漸達(dá)到知識(shí)的條理化、系統(tǒng)化。當(dāng)然，在機(jī)械記憶中，也并非全無(wú)捷徑，可以自創(chuàng)一些辦法，借以提高記憶的效果，如對(duì)照法、順序法、抓特點(diǎn)法等；還可以運(yùn)用諧音、押韻、會(huì)意等方法，縮小記憶對(duì)象的信息量，靈活巧妙地進(jìn)行記憶。因此，良好的主持口才是可以借助于記憶得以實(shí)現(xiàn)的。人的大腦是一個(gè)空間巨大的倉(cāng)庫(kù)。3．機(jī)械法這主要針對(duì)記憶人名、地名、書(shū)名、日期、電話(huà)號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)碼、數(shù)學(xué)公式等缺乏內(nèi)在聯(lián)系的東西，除了靠簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)記等機(jī)械記憶方法外，很難有什么捷徑。說(shuō)到熟悉，不可避免地會(huì)涉及記憶。另外，節(jié)目之前要精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言框架?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。我們應(yīng)在平時(shí)有意識(shí)地記下大量至理名言、作家作品、科學(xué)術(shù)語(yǔ)、成語(yǔ)典故、寓言故事、史地常識(shí)、奇聞?shì)W事等素材知識(shí)。人們接受外界信息時(shí)，由于接收的感覺(jué)器官不同，記憶的保持率也不同。運(yùn)用這種方法，可使人們快速、方便地記憶，又不易忘記。第三篇：青少兒播音主持教學(xué)之記憶訓(xùn)練青少兒播音主持教學(xué)之記憶訓(xùn)練轉(zhuǎn)：青少兒播音主持網(wǎng)播音主持過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)種種即興的、始料不及的情況，要解決它，只有一個(gè)好辦法，即事先做好充分的準(zhǔn)備工作。只有從內(nèi)容到形式都記熟了，即便沒(méi)有稿子或拋開(kāi)稿子主持，說(shuō)話(huà)也能如行云流水，滔滔不絕，又有條不紊，脈絡(luò)分明。就是把本身互相聯(lián)系很少的材料，根據(jù)其內(nèi)容要點(diǎn)，編成整齊對(duì)稱(chēng)、偶句押韻、朗朗上口、便于記憶的語(yǔ)句，使之富于趣味性。為了有效地避免遺忘，可采用重復(fù)記憶法。語(yǔ)言節(jié)奏的處理，既是播音員（主持人）感情的表露，也是播音員（主持人）思想水平和涵養(yǎng)的表現(xiàn)。如孫犁的《荷花淀》中水生與媳婦們嬉戲的一段，就屬于這種類(lèi)型。⑥緊張型——語(yǔ)調(diào)多揚(yáng)抑，語(yǔ)音多重少輕，語(yǔ)氣強(qiáng)而短促，語(yǔ)流速度較快。為了解決這種困境，有必要提倡快速擇語(yǔ)訓(xùn)練。二是參賽者可聘請(qǐng)一位“顧問(wèn)”，脫“鉤”時(shí)作提示，如仍“掛”不上，可要求“脫鉤者”講一則成語(yǔ)故事，以示懲罰。在“短平快”的特定表達(dá)要求下進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練，具有一定的擇語(yǔ)難度，但可有效地催逼著我們?nèi)ニ褜ぷ约旱脑~語(yǔ)“庫(kù)存”，并多方攝取生活中或書(shū)本里豐富多彩的語(yǔ)匯。”“一腳踩上硬骨骨的冰凌，滑進(jìn)雪坑，渾身打著寒戰(zhàn)，像泡進(jìn)了涼水里。它要求任何一個(gè)主持人都得具備良好的心理素質(zhì)。此時(shí)，練習(xí)者心理要進(jìn)入講話(huà)的感受之中，進(jìn)行心理體驗(yàn)。這一步是在練“心”的基礎(chǔ)上練“口”，講話(huà)時(shí)間以3～5分鐘為宜。練習(xí)者以抽簽來(lái)確定主持的題目和內(nèi)容，抽簽后，可給予練習(xí)者5～10分鐘打腹稿的時(shí)間。聽(tīng)力訓(xùn)練同樣如此。②由于談話(huà)內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)，涉及的內(nèi)容過(guò)多，聽(tīng)到的東西不可能全部記下來(lái)。這表明說(shuō)與聽(tīng)之間具備有一種雙向關(guān)系。如“對(duì)”、“是嗎”、“嗯，是這么回事”、“后來(lái)呢”、“不錯(cuò)”、“再談?wù)効础钡葢?yīng)對(duì)語(yǔ)言，可根據(jù)聽(tīng)話(huà)內(nèi)容、場(chǎng)合、氣氛作靈活的插入。記憶是人腦的一種功能，是經(jīng)歷過(guò)的事物在人腦中的反映和再現(xiàn)。另一個(gè)層次則是，記憶你精心設(shè)計(jì)的講話(huà)結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn)，誦讀法能明顯提高記憶力。遺忘使記憶痕跡不斷淡漠或消失。這種形象差別不是一天兩天就產(chǎn)生的。所以意大利藝術(shù)大師達(dá)這樣，既有利于主持人保持端正良好的姿態(tài)，隨時(shí)注意及調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛和觀(guān)眾情緒，又可使每個(gè)觀(guān)眾都感到主持人在關(guān)注自己，從而提高注意力及興趣。既可表現(xiàn)對(duì)左右觀(guān)眾的關(guān)注，同時(shí)配合面部表情，又可表現(xiàn)欣喜或鄙夷的情感。②在主持過(guò)程中，注意用眼神的變化來(lái)表達(dá)自己內(nèi)在的豐富感情。它是一種特殊的語(yǔ)言，它的方向、位置、速度和力度都與情感有關(guān)。中區(qū)指從肩部到腰部。伸右手拇指：表示大、強(qiáng)；伸右手小指：表示小、弱；伸右手食指：表示一、十、百、千、萬(wàn)……右手手指扳左手一個(gè)一個(gè)指頭：表示數(shù)數(shù)；伸其余手指：表示其他不同數(shù)字；伸右手食指齊肩平劃：表示直線(xiàn)；伸右手食指在空中劃弧線(xiàn)：表示弧形；伸右手食指在空中劃半圓：表示半圓形；伸右手食指在空中劃圓：表示圓形；伸左右食指向中間靠攏：表示成雙成對(duì)。（三）體姿語(yǔ)言體姿語(yǔ)言是利用人的身體姿勢(shì)變化來(lái)傳情達(dá)意。但也應(yīng)注意盡量少用，其他主持場(chǎng)合則應(yīng)盡量避免)。同時(shí)，各種體姿語(yǔ)言還要相互配合，整體協(xié)調(diào)、連貫，從而表現(xiàn)出優(yōu)美自然的風(fēng)度美、氣質(zhì)美和韻致美，在觀(guān)眾面前塑造美好的主持形象。而文藝娛樂(lè)性節(jié)目的主持人，對(duì)服飾的選擇相對(duì)而言就比較廣泛、自由、隨意一些，主持人可根據(jù)節(jié)目的特定場(chǎng)合和氣氛合理選擇，較多地展示自我的個(gè)性與魅力。最后，要說(shuō)的是，要檢驗(yàn)這種基本功表現(xiàn)得怎么樣，不妨自己坐在電視機(jī)前，像觀(guān)眾一樣看看自己的模樣?！蔽液苈?tīng)