【正文】 兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。適用的內(nèi)容以認讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時可以讓學生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什么字，同時讀讀對方同學手里字卡上的字；也可以由教師先指定一半學生坐在位置上做考生，等另一半小老師來考試，然后相互交換角色。教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類；從本冊所學的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。游戲操作過程：以第二種游戲形式為例。摘對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？請一位學生上來做孫悟空找一找。操作過程：師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）老師可以請一位學生來猜，也可以請全班學生舉起自己手里相對應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。誰想來試一試？ 生齊：節(jié)日到，放鞭炮。在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來發(fā)卡片。如果這位學生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。第三種游戲名稱：順風耳適用范圍：復(fù)習音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。（3）例，教師在復(fù)習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。四、幼兒操作師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。五、活動結(jié)束師：今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學了本領(lǐng)，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。我們開著汽車出發(fā)吧！”二、認識“1”和“許多”發(fā)門票“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進去，要有門票才能進去。玩游戲：看誰舉得又對又快。讓幼兒自由數(shù)自己桌上的小動物圖片，看看每種小動物各有幾只，然后用數(shù)字表示出來。面向全體幼兒，實現(xiàn)了集體教學活動效益的最大化?！碑斈钔曜詈笠粋€“跳”時，教師就報出一個數(shù)，讓幼兒做動作，如果是單數(shù)，就馬上蹲下。尋找單雙數(shù)。放手讓幼兒憑代用券去“2元超市”購買東西，并匯報購買情況。學法：由感知到理解再到運用單雙數(shù)。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的單雙數(shù)現(xiàn)象，產(chǎn)生對周圍生活中數(shù)學現(xiàn)象的興趣。因此，我們可以通過創(chuàng)設(shè)“2元超市”的情境，引導(dǎo)幼兒在游戲中感知、理解單雙數(shù)的意義，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。教法學法教法：情境法—引入“2元超市”場景。紅色水彩筆每人一支，分組操作材料若干。幼兒學習表述：“我用幾元錢買了幾樣東西，還剩幾元錢或剛好用完?”回收代用券。②排一排：在110的撲克牌中分別選出單數(shù)、雙數(shù)排排隊。教學反思在教學“10以內(nèi)的單雙數(shù)”時，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動，讓他們充分感受和體驗事物間的數(shù)量關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒整理、歸納單雙數(shù)的學習經(jīng)驗，促進其邏輯思維的提高，這樣才會更好地達到預(yù)期的教學目標。鍛煉幼兒的判斷能力。那幾種小動物還掉有一只個。幼兒園小班數(shù)學教案：認識“1”和“許多”來源: 作者:dasy 發(fā)布時間:2011311 16:46:00 瀏覽:[3745] 感謝dasy上傳目的：引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。（２）指有２個斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)２，并齊聲數(shù)2，那共有幾個斑點？（2個）；（3）指有３個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)3，那共有幾個斑點？（3個）三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力數(shù)斑點（1）現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點？拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時候，請你一邊數(shù)一邊說。但比較適合復(fù)習鞏固階段運用。第二種游戲名稱：找朋友適用范圍：復(fù)習字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。請聽仔細。以認讀字母b為例。方法二：投信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收。為了節(jié)省游戲的時間，老師可以請一組學生一起上來，進行組內(nèi)學生的競賽，比一比哪位同學點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。上兩點的省略規(guī)則，以及一些形近字。”第八種游戲名稱：摘果子 游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復(fù)習、階段性復(fù)習和期中、期末復(fù)習。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。生齊：我來摘個大果子。游戲準備：教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。②對于學生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進行游戲。游戲操作過程：師：小老師們，昨天我們學習了第8課《陽光》，現(xiàn)在請你在卡片上寫出自己已經(jīng)學會的生字和想要考考別人的生字。當然,在實際教學中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以采用最簡單的道具來達到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。游戲時,一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語。我們一起來“貼商標”。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學當選)。小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計獲得獎券的總數(shù)，匯報給老師。③生字與生字組成新詞。黃色卡片:寫上不同的生字。若是黃色卡片(不同的生字),可以說:“?地?和?球?組成詞語?地球?”。重點：通過操作區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的規(guī)律。老師報10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作?；顒佣?、認識單、雙數(shù)。觀察花環(huán)上的數(shù)字，請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。第五篇：幼兒園大班數(shù)學活動：認識10以內(nèi)的單雙數(shù)設(shè)計思路：認識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學習的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義。②10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。