【正文】 學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點。但是怎么樣才能使受到批評教育的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我讓他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生，我讓他們用正楷字寫一份100字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告不是保證書更加不是檢討書。另外，充分利用每周一次的班會課。其次，要以身作則。讓愛在心中激蕩，用師愛的春風去吹暖每個學(xué)生的心田，用師德的雨露滋潤每個學(xué)生的情感，我們堅信，教育一定會迎來一個碩果累累的金秋！第四篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流曾根保尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，大家好。作為班主任，我始終認為自己有必要在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。這樣一來，人人都希望小組獲獎，人人都不愿意拖小組后退，一種奮起直追、積極上進的班級氛圍悄然形成。而每一次活動，我只是給她提供思路和建議，全憑她自己看視頻反復(fù)練習，才換來自己的完美綻放。綻放美麗。作為一個平行班，按 初一分班成績，我班只有5人屬于優(yōu)生行列，但一年下來，也有十幾人進入全校前100名，30幾人進入全校前200名，我想，我們應(yīng)該是把這些中等生的潛力激發(fā)出來了。楚楚的女兒熊夢軒乖巧伶俐，是老師的得力助手，開學(xué)時做作業(yè)速度偏慢，我多次要求她加快速度，提高效率，以便晚上有充足的時間進行全面復(fù)習。對優(yōu)等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們?！捌珢邸?在班級管理中，轉(zhuǎn)化一名后進生和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生同等重要。我想，她還是舍不得我們幾位老師對她的悉心關(guān)懷吧，回班后，她學(xué)習特別刻苦，成績節(jié)節(jié)攀升，考過一次全校一名。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。臺灣作家席慕蓉說過： “別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請求我能夠，使他們的子女進入一種境界，達到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。老師的一句話，就能打開學(xué)生的一扇窗；老師的一個微笑，就能給學(xué)生無限的希望；老師的一個眼神，就能使學(xué)生找到迷失的方向！我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。我當時是又氣又想笑，說“你先去水房把狀先洗了，之后回來我們再說。我遞給了他一片紙巾，又起身給他倒了一杯熱水，我坐在他身邊，把手輕輕的放在他的肩膀上。看到他的狀態(tài)我壓制住了脾氣，讓他坐到我旁邊，問道：“孩子，吸煙有害健康，并且學(xué)校也是不允許吸煙的，尤其在寢室，一旦發(fā)生事故，這個責任是無法估量的。事實證明，我們班不僅是成績優(yōu)異，各方面的成績都不錯。在開學(xué)之初，我就把學(xué)生家長的資料全部存入計算機，并分類存儲，包括學(xué)生的出生日期，家庭住址，父母職業(yè)，聯(lián)系電話，方便我的隨時查詢。通過學(xué)生的自治自理，班級各方面工作都有很大進展；（2）開展讀書匯報活動。、給學(xué)生提供展示的平臺，為走向社會而打下基礎(chǔ) 就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。、對學(xué)生進行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習和成長 有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。引導(dǎo)他們健康成長。第一篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是 21 世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格 , 逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛。我班學(xué)生申超基礎(chǔ)薄弱，回答問題自信不足，記得在語文課上，我抽他到黑板上板演一道語文題，變換句型，這是他常犯的錯誤，我沒有批評他，而是要其他同學(xué)表揚他，同學(xué)們有的說他字寫的整齊，沒想到寫錯題還受表揚，申超很感動，我對他說：“要是下次能把人稱會變就更棒了！”沒想到以后的學(xué)習中，他變得比以前現(xiàn)有信心，更認真了。通過自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負責，管理能力強的班委會，對他們進行培訓(xùn)，明確責任與義務(wù)，強調(diào)用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議，一些指導(dǎo)。、利用現(xiàn)代技術(shù)，使班級管理電子化，現(xiàn)代化，有效化。經(jīng)過努力，九十我們班在各方面都取得了優(yōu)異成績，除了在歷次考試中名列前茅以外，我們還獲得了：“演講團體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“安全教育演講賽第一名”。當他看到我出現(xiàn)在寢室門口時，立刻站起來，很緊張的將煙頭從寢室窗戶彈出，他以為我會劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，紅著臉不好意思的低下了頭?？粗f著說著，眼睛里都流出了淚水，我的心里很痛，上天對這個孩子真的太不公了?！斑@是什么情況?”“我！”“你抬起頭來，怎么不敢看我，難不成剛才上課的時候一直在化妝？”當她抬起頭來的時候，一半臉是白的，一半臉是黑的。通過一段時間的觀察，張妍同學(xué)進入了團委負責組織班級升旗的整隊訓(xùn)練工作，她很細心也很專注，每當升旗班級步伐整齊一致走過主席臺的時候，我看到了張妍的努力和改變?！薄Ｗ屛覀円宦犯吒?，攜手同進，超越夢想，共創(chuàng)輝煌。沒想到她只讀了一天，她就哭著回到了我們7班。他一直都那么積極向上，堅持不懈，終于在初三這一年不負眾望，實現(xiàn)了完美的超越。期末考試的時候，他的成績進步還特別大。有幾天她狀態(tài)很不好，我和馮艷秋老師上演了一幕白臉和紅臉的戲劇，狠狠休理了她一番，期末她竟然考了個全班第一名，全校15名?！蔽野炎约赫嬲谌氲剿麄儺斨腥ィ?jīng)常跟他們聊天、交流思想，多理解他們，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，把他們的積極性調(diào)動起來，從而成為班級的中堅力量。身先示范，身體力行，用我們的人格魅力去贏得學(xué)生的尊敬。她平時每次跑步都特別使勁，每次校運會都要捧回幾張獎狀；她寫文章特別認真，發(fā)表過幾篇作品；她的演講也很出色，擔任過“影子老師”班團活動主持人，代表沅江市參加過益陽市中學(xué)生演講比賽，在2015年元旦慶典活動中，她激情澎湃的表演贏得了在場無數(shù)人的贊嘆。我們還會把全體同學(xué)分為多個小組，小組之間在學(xué)習、紀律、衛(wèi)生等方面展開激烈的競爭，一周結(jié)束，根據(jù)形象分評選50%的優(yōu)秀小組，20%的落后小組，優(yōu)秀小組獲得精神和物質(zhì)獎勵，落后小組寫反思說明書和打掃衛(wèi)生。無堅不摧。讓我們做一名溫暖的老師吧。不能隨意和學(xué)生開玩笑，上課要嚴肅認真，不能笑。留意培養(yǎng)那些思想行為比較好，喜歡做事的人，讓他們多關(guān)心班級，幫忙管理班級。一、轉(zhuǎn)變處罰方式消除抵觸情緒學(xué)生違反紀律一定要受到批評教育。二、捕捉閃光點虛心接受批評記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于我做班主任的威嚴而心里不服氣。之后，我又跟他們回顧早上值日時那種吃苦耐勞的樣子，在下課時間幫老師整理同學(xué)的作業(yè)本，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)變成了歡樂的海洋。如：一位班干部提出來班會課舉行一次知識競賽，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。我會表揚他們，因為他們已知道并勇于承認，自然不會再犯類似的錯誤。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)和小練筆，如《假如我是班長》《老師我想對你說》《我的家》《我的學(xué)習計劃》等等，評選出馬雪嬌、呂娜、申新豫等優(yōu)秀小作家，通過寫作活動，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習、能力等情況，能更準確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。