【正文】 ????????????????盧春暉、譚順香P169洗手??????????????????????????保育組P169擦屁股 ????????????????????????小班級(jí)部P170漱口 ?????????????????????????保育組P1701脫鞋 ?????????????????????趙中芬、李素平P1701自己吃飯真正好 ????????????????????保育組P1701疊衣服 ???????????????????????中班級(jí)部P1711五官 ????????????????????????大班級(jí)部P1711神奇的小毛巾 ????????????????????中班級(jí)部P1711手帕 ?????????????????????????趙義娟P(guān)1711穿鞋 ?????????????????????趙中芬、李素平P1721刷牙 ?????????????????????????盧春暉P1721值日生歌 ???????????????????????張梅英P172感冒不會(huì)來(lái) ??????????????????????趙中芬P1722預(yù)防感冒 ??????????????????????中班級(jí)部P1732夏天到 ????????????????????????鄺如芬P1732自己事情自己做 ????????????????????謝飛霞P1732快樂(lè)的值日生 ??????????????????????周艷P1732上下樓梯 ????????????????????曾慶玉、湯飄P1732疊衣歌 ????????????????????????趙中芬P1742寶寶睡覺(jué)覺(jué) ?????????????????????小班級(jí)部P1742值日生 ????????????????????????盧景宜P1742系鞋帶 ????????????????????王卓君、譚順香P175椅子 ????????????????????????小班級(jí)部P1753《扣紐扣》???????????????????????李艷英P175第五篇：要提高課堂教學(xué)效率創(chuàng)新課堂教學(xué)，讓“教我學(xué)”變“我會(huì)學(xué)”韓莊小學(xué)范國(guó)臣要提高課堂教學(xué)效率，使每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到科學(xué)、合理、省時(shí)的境界，要求教師有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，科學(xué)、熟練地組織教與學(xué)。“口言”也指對(duì)學(xué)生中的不良行為也要及時(shí)批評(píng)與指正，給學(xué)生以有益的忠告，批評(píng)學(xué)生要以尊重學(xué)生為主，用語(yǔ)要親切，作為新班主任，還要注意提高自身素養(yǎng)，談吐風(fēng)趣、幽默、機(jī)智，這樣會(huì)更受學(xué)生歡迎。班主任要獲得一位學(xué)生的第一手資料，還要靠自己事事留心，時(shí)時(shí)觀察，處處發(fā)現(xiàn)，感知學(xué)生的思想和心理，從學(xué)生的細(xì)微情感變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在路邊看到有廢紙，不妨彎腰撿一下；學(xué)生在打掃衛(wèi)生，你不該只是在旁邊指手畫(huà)腳，不妨身先士卒先動(dòng)起來(lái)；學(xué)生有了進(jìn)步，你不妨伸出大拇指夸獎(jiǎng)一下，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作，體育場(chǎng)上及時(shí)為學(xué)生遞上一杯水，放學(xué)了，隨手關(guān)滅一盞燈……此時(shí)無(wú)聲勝有聲，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生巨大教育效能?！把勖鳌币仓敢高^(guò)表面現(xiàn)象，看清學(xué)生本質(zhì)特征，這樣才能對(duì)學(xué)生的思想、行為作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)?！薄皭?ài)心”是成功班主任的秘訣。四、口要“言”教師之與學(xué)生，交流離不開(kāi)說(shuō)。七、腦要“動(dòng)”“腦動(dòng)”指要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考，凡事要經(jīng)過(guò)思考再作出行動(dòng)，否則其教育只能是僵死的，教條的，或是主觀的，隨意的，缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。三、耳要“聽(tīng)”“耳聽(tīng)”，聽(tīng)“什么”？要學(xué)會(huì)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的班主任的建議；要善于聽(tīng)取任課老師反映的情況，不少學(xué)生在班主任老師面前表現(xiàn)得比較好，而在任課老師前會(huì)放松點(diǎn)，任課老師有時(shí)會(huì)比班主任老師更能看到學(xué)生的問(wèn)題；（班主任）要樂(lè)于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，特別是聽(tīng)取學(xué)生的申辯；聽(tīng)取學(xué)生的批評(píng)和建議，做學(xué)生的知心朋友。六、腳要“勤”“腳勤”是指作為班主任不僅要多走進(jìn)教室，更要走到學(xué)生身邊，參與學(xué)生的活動(dòng)。二、深化教材特點(diǎn)，把握“三主”理解概念是學(xué)習(xí)知識(shí)的起點(diǎn)、第一階梯，因?qū)W生年齡不同，處于初級(jí)階段抽象能力較差，以具體形象思維為主，高年級(jí)學(xué)生猶為明顯。要進(jìn)行有效的練習(xí)，就要有練習(xí)的及時(shí)性。由此，在教學(xué)過(guò)程中必須充分注意各個(gè)學(xué)生的特殊性，放手讓學(xué)生自己決定自己的探究方向，選擇自己的方法，獨(dú)立地進(jìn)行探索。又能培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，自我分析、自我調(diào)整等認(rèn)知能力。同時(shí)，因?yàn)槿魏握嬲恼J(rèn)識(shí)都是以全體已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)