【正文】 教學(xué)媒體: 投影儀、幻燈片教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要了解一個(gè)“無與倫比的藝術(shù)家”。能找出課文中體現(xiàn)凡卡學(xué)徒生活悲慘的重點(diǎn)句段，抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)、感受，有感情朗讀，感受凡卡的悲慘生活，激發(fā)學(xué)生同情心和對(duì)黑暗社會(huì)的憎恨。今天我們通過凡卡“反復(fù)的哀求”和“三次嘆氣”體會(huì)了反復(fù)在文中的作用，所以要想將文章的感情表達(dá)得更強(qiáng)烈，我們可以運(yùn)用反復(fù)的寫法。師：讓我們帶著對(duì)凡卡那飽含血淚的哀求的感情，再齊讀這五句話。）這就是反復(fù)的作用。要是我做錯(cuò)了事，您就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打我一頓好了?，斂ɡ锲妫何以诮o您寫信。）？（插敘兩部分內(nèi)容，一是爺爺守夜的情景，一是爺爺帶凡卡砍圣誕樹的情景），心情是怎樣的？（快樂、幸福）回憶的生活真的那么快樂嗎？（雖然苦，但是，有歡樂，有人疼愛、有友情）。先說一說，再寫下來。四、再問再議，拓展練筆：自由讀21兩個(gè)自然段，提出問題與同學(xué)討論。B、學(xué)生質(zhì)疑（估計(jì)）：“凡卡為什么不怕爺爺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打？”引導(dǎo)學(xué)生通過討論體會(huì)凡卡在鄉(xiāng)下的生活很苦，可是當(dāng)學(xué)徒的生活更苦，以及凡卡失去親人疼愛的孤獨(dú)。③綜合老板、老板娘、伙計(jì)們對(duì)凡卡的態(tài)度，從“直戳”、“捉弄”等詞中體會(huì)凡卡生活的孤獨(dú)。教學(xué)重點(diǎn)：通過第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲慘和內(nèi)心的痛苦。作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)朗讀“信的內(nèi)容”，并思考：凡卡在給爺爺?shù)男胖卸紝懥四男┦?？其中哪一件事寫得最具體？默讀“昨天晚上我挨了一頓打……我就要死了！……”。體會(huì)課文結(jié)尾的作用。小結(jié)：這一部分關(guān)于爺爺守夜的回憶和家鄉(xiāng)節(jié)前夜景的想象，都是描寫凡卡內(nèi)心活動(dòng)的。3．信的內(nèi)容共有六個(gè)自然段，用一個(gè)詞組成短句來進(jìn)行概括，寫出每一段的小標(biāo)題。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時(shí)的心理活動(dòng)，從中體會(huì)凡卡學(xué)徒時(shí)的悲慘生活。一盧布等于一百戈比。日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。凡卡是怎樣的孩子？他的身世怎樣？小說寫了一件什么事？這件事發(fā)生在什么時(shí)候？凡卡給爺爺?shù)男胖饕獙懶┦裁?？檢查自學(xué)情況。契訶夫從小就熟悉學(xué)徒生活，同情他們的不幸遭遇，所以《凡卡》寫得真實(shí)感人。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)初讀課文，了解課文內(nèi)容。2．通過學(xué)習(xí)凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想，來了解他的內(nèi)心。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步了解課文內(nèi)容。今天學(xué)習(xí)的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品，它反映了舊俄沙皇統(tǒng)治時(shí)期人民的悲慘生活。凡卡卡希旦卡：老母狗的名字。給課文分段。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時(shí)的心理活動(dòng)，從中體會(huì)凡卡當(dāng)學(xué)徒時(shí)的悲慘生活。凡卡在寫信時(shí)有許多內(nèi)心活動(dòng)，作者是用插敘的手法來表現(xiàn)的。凡卡寫到請(qǐng)爺爺“摘一顆金胡桃”時(shí)，又插敘了什么？凡卡回憶起砍圣誕樹這件事時(shí)，心情怎樣？可以用哪一個(gè)字來概括？從哪里可以體會(huì)出凡卡這種快樂的心情？帶著快樂的感情朗讀114自然段。體會(huì)課文結(jié)尾的作用。請(qǐng)同學(xué)們用上面的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第3段，先找出哪些地方是細(xì)節(jié)描寫，再說說你是怎樣體會(huì)這些細(xì)節(jié)描寫的作用的。第二篇：六年級(jí)語文《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]六年級(jí)語文《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教師：課文錄音、卡片若干板書設(shè)計(jì)：現(xiàn)實(shí)：慘凡卡回憶：“樂”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初設(shè)疑問：凡卡回憶了哪些往事？你從凡卡回憶的這些往事感受到他在爺爺身邊時(shí)生活得怎么樣？（板書：回憶 快樂）凡卡給爺爺寫信，信的主要內(nèi)容是什么？（凡卡希望爺爺把他帶回村子里去。這點(diǎn)點(diǎn)省略號(hào)就像是辛酸的淚珠。三、進(jìn)行對(duì)比突破難點(diǎn)。D、全班一起有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。六年級(jí)語文《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)“反復(fù)的哀求”的書信語言特點(diǎn)及“三次嘆氣”的反復(fù)作用，體會(huì)凡卡寫信過程中的情感變化，練習(xí)朗讀?！皢碌陌蟆迸c“三次嘆氣”。我在這里生活得很痛苦，不僅沒學(xué)到做鞋的本領(lǐng)，還經(jīng)常被老板、老板娘打罵，伙計(jì)們也捉弄我。親愛的爺爺，希望您能早日接我回家。當(dāng)年僅九歲的小凡卡遭受著老板和老板娘一次又一次毒打時(shí)，凡卡哀求著爺爺——指名讀第一句。）出示課件：總結(jié)寫文章，要符合人物的語言特點(diǎn)?！恫菰罚?）再見了，親人！再見了，親愛的土地！《再見了，親人》讓學(xué)生說說反復(fù)在這里的作用。二、過程與方法:通過自讀自悟和動(dòng)手標(biāo)記，理清文章條理，通過有感情地朗讀凡卡寫信的內(nèi)容以及描寫他的神態(tài)、聯(lián)想的段落，了解他的內(nèi)心，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；通過精讀，學(xué)習(xí)文章表達(dá)手法。今天我們就來學(xué)習(xí)他的一篇曾經(jīng)感動(dòng)過一代又一代人的短篇小說《凡卡》。（師隨機(jī)巡視，個(gè)別交流。凡卡除了挨打，還有哪里看出凡卡生活的悲慘？（生讀挨餓、挨凍）以上內(nèi)容源自一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)兒童網(wǎng)站吃的是一點(diǎn)點(diǎn)，吃不飽。是的，凡卡想離開鞋匠的家，想離開莫斯科。（設(shè)計(jì)意圖：以情促寫，鍛煉學(xué)生習(xí)作表達(dá)。在小說中也有著詩一樣的語言，難怪列夫托爾斯泰說契訶夫是“無與倫比的藝術(shù)家”。能正確讀寫“摩平楦頭保佑慈悲打發(fā)梆子抽噎捉弄禱告崽子醉醺醺”等詞語。師生交流讀信釋義。他們與課文中的凡卡年紀(jì)相仿，在情感上容易產(chǎn)生共鳴。教學(xué)重點(diǎn)：1．理解凡卡寫的信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難。知道一百多年前與我們仿佛年紀(jì)的孩子曾有過的苦難經(jīng)歷，豐富學(xué)生的人生閱歷，使之更加珍惜自己的生活。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法對(duì)于表現(xiàn)人物特點(diǎn)，表達(dá)思想感情的作用。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。走進(jìn)凡卡的情感世界——借助多媒體等輔助手段，進(jìn)一步幫助學(xué)生喚起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，“將人心比自心”，更加深刻地體驗(yàn)凡卡的內(nèi)心世界——一個(gè)善良可愛，天真幼稚的小男孩，他的痛苦，他的渴望，他的憧憬……從而激發(fā)學(xué)生對(duì)凡卡更加強(qiáng)烈的同情心。質(zhì)疑：凡卡為什么希望爺爺帶他回到村子里去？上節(jié)課我們初步了解了凡卡的鄉(xiāng)村生活，今天我們重點(diǎn)讀讀凡卡的信，通過凡卡的信來了解他的城市生活，走進(jìn)他的內(nèi)心世界。（抓住文中的字、詞深入理解；結(jié)合自己的生活體驗(yàn)展開想象；通過朗讀表現(xiàn)自己語言所不能表達(dá)出的痛苦……）2遷移其他段落，運(yùn)用上面的學(xué)法自讀自悟，深入了解凡卡的現(xiàn)實(shí)生活的殘酷，從內(nèi)心深處喚起對(duì)凡卡的同情。[美讀悟情]五、小結(jié)解惑，再次生疑。你喜歡哪些詞句，與同學(xué)之間相互交流。